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LA MEMORIA “En gran parte uno es lo que recuerda”
MEMORIA ,[object Object]
Es aquello que nos permite codificar, almacenar y codificar la información.
Codificación: procesamiento de la información en el sistema de la memoria.
Almacenamiento: retención de la información codificada a través del tiempo.
Recuperación: proceso de obtención de información a partir del almacenamiento de los recuerdos.,[object Object]
Automático. Es la codificación insconciente de información poco importante y de la información conocida. No sólo sucede sin esfuerzo sino que es difícil evitar que se produzca.
Intencionado: codificación que requiere atención y esfuerzo consciente.
Con la práctica el procesamiento intencionado se vuelve más automático,[object Object]
La curva de retención de Ebbinghaus, descubrió que cuantas más veces repetía una lista de sílabas sin sentido el primer día, menos repeticiones necesitaba el segundo día para aprenderla. Dijo que simplemente cuanto más tiempo empleamos aprendiendo información nueva, más retenemos (De Baddeley, 1982). Incluso después de aprender el material, el repaso adicional (exceso de aprendizaje) aumenta la retención.,[object Object]

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La memoria

  • 1. LA MEMORIA “En gran parte uno es lo que recuerda”
  • 2.
  • 3. Es aquello que nos permite codificar, almacenar y codificar la información.
  • 4. Codificación: procesamiento de la información en el sistema de la memoria.
  • 5. Almacenamiento: retención de la información codificada a través del tiempo.
  • 6.
  • 7. Automático. Es la codificación insconciente de información poco importante y de la información conocida. No sólo sucede sin esfuerzo sino que es difícil evitar que se produzca.
  • 8. Intencionado: codificación que requiere atención y esfuerzo consciente.
  • 9.
  • 10.
  • 11. FORMAS DE PROCESAR LA INFORMACIÓN La codificación del significado (semántico). Codificación visual (Imaginería), utilizadas como principales ayudas mnemotécnicas. Organización mental (Trocear, acrónimos, jerarquías)
  • 12. RETENCIÓN La memoria sensorial, icónica y ecoica. Décimas de segundos. Memoria a corto plazo, duración y capacidad limitada, requieren de procesamiento consciente activo. George Miller (1956), mágico número siete más o menos dos. Memoria a largo plazo: ilimitada
  • 13. SISTEMAS DE MEMORIA A LARGO PLAZO Memoria implícita: aprender cómo hacer algo, sin recuerdo consciente. Cerebelo Y Amigdala. Memoria explícita: expresar lo que se sabe, con recuerdo consciente. Hipocampo y determinadas áreas de los lóbulos frontales y temporales.
  • 14.
  • 15. EXTRACCIÓN Se revela a través del reconocimiento y re-aprendizaje Claves para la recuperación: priming, contexto, estado de ánimo.