f

1. BLOQUE I
"TECNOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON OTRAS
AREAS DE CONOCIMIENTO"
1.1.2 Los fines de la tecnología y la ciencia: métodos.
La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes: la primera trata de ampliar y profundizar el
conocimiento de la realidad; la segunda de proporcionar medios y procedimientos para satisfacer
necesidades. Pero ambas son interdependientes y se potencian mutuamente. Los conocimientos de
la ciencia se aplican en desarrollos tecnológicos; determinados objetos o sistemas creados por
aplicación de la tecnología son imprescindibles para avanzar en el trabajo científico; las nuevas
necesidades que surgen al tratar de realizar los programas de investigación científica plantean retos
renovados a la tecnología. Comprender estas relaciones entre ciencia y tecnología constituye un
objetivo educativo de la etapa.
Tanto el método como la técnica se refieren a procedimientos para hacer o lograr algo, es decir, son
medios orientados hacia un fin. Tal es el sentido que recogen las definiciones lexicográficas a partir
de los usos más habituales: "técnica es un conjunto de procedimientos de un arte o ciencia"; "método
es el orden que se sigue en las ciencias para investigar y enseñar la verdad" (Diccionario Aristos).
ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES: Lee las siguientes afirmaciones y elabora un cuadro comparativo con las
diferencias entre ciencia y tecnología.
 La tecnología trata de variables externas, en cambio la ciencia se preocupa por variables
intermedias.
 La ciencia para el tecnólogo es un instrumento.
 En la tecnología se busca la eficiencia; en la ciencia la verdad.
 El científico contrasta teorías, el tecnólogo las utiliza.
 La ciencia persigue leyes, la tecnología aspira a establecer normas.
 El tecnólogo, dados los objetivos, indica los medio adecuados; en cambio, el científico, dadas
las condiciones predice el estado final.
 La ciencia contrasta hipótesis, la tecnología eficiencia de reglas y normas.
 Para el científico, el objeto de estudio es la cosa en si, para el tecnólogo, es la cosa para
nosotros.
 La meta de la ciencia se encuentra en el conocer, en cambio en la tecnología el conocer es
el medio por utilizar.
 El científico busca el conocer por el conocer, en cambio el tecnólogo se centra en el conocer
para hacer.
 Para el científico, cualquier objeto es digno de estudio; para el tecnólogo no, ya que le asigna
previamente valor a los artefactos, a los recursos, a los objetivos..etc., puesto que la tecnología esta
orientada al valor.
 La tecnología está orientada a la satisfacción de necesidades e intereses sociales, mientras
que la ciencia busca aumentar la comprensión y explicación de fenómenos y eventos

2. Antonio Colom(1982).
1.1.3 La interacción entre ciencia y tecnología para los procesos y productos de la informática.
La Informática es una disciplina emergente-integradora que surge producto de la aplicación-interacción
sinérgica de varias ciencias, como la computación, laelectrónica, la cibernética,
las telecomunicaciones, la matemática, la lógica, la lingüística, la ingeniería, la inteligencia artificial,
la robótica, la biología, lapsicología, las ciencias de la información, cognitivas, organizacionales,
entre otras, al estudio y desarrollo de los productos, servicios, sistemas e infraestructuras de la nueva
sociedad de la información.
La Informática presenta un componente teórico y otro aplicado, como sucede con la Computación,
la Ciencia de la Información y otras muchas ramas delconocimiento. Ella estudia la estructura,
el comportamiento y la interacción de los sistemas naturales y las tecnologías de la información.
Abarca, tanto elarte y la ciencia como la dimensión humana de las tecnologías de la información; el
estudio, la aplicación y las consecuencias sociales del empleo de dichas tecnologías. La informática
se centra en comprender los problemas y aplicar las tecnologías de información según sea
necesario.
Asimismo, se ocupa de los procesos de obtención (colección), representación,
organización, almacenamiento, recuperación y uso de la información en sistemas naturales e
ingenieriles; así como de la evaluación, comunicación, transformación y el control de la información
en dichos sistemas como vía para la creación de artificios capaces de reproducir ciertas funciones
propias de los sistemas naturales.
ACTIVIDAD:
 Realiza una investigación en Internet acerca de los cuatro pilares de la informática:
Aritmética, geometría, lógica y algebra. Elabora una presentación donde señales de que
manera influyen en el desarrollo de los procesos de la informática.
1.1.4 La informática como practica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
A partir de su naturaleza dual, la informática en la practica social ofrece un conjunto de herramientas
cuyo objetivo es incrementar la eficiencia y la eficacia de cierta actividad humana. Este tipo de
herramientas informáticas forma siete grandes grupos: escritura, matemática, gráficos, multimedia,
base de datos, comunicación y utilidades. Al combinar dos o mas de ellas correctamente se crean
soluciones muy poderosas aplicables a diversas actividades laborales que mantienen en
funcionamiento a la sociedad.
ACTIVIDAD:
 Revisa la siguiente página http://maikel.galeon.com/cd/ElDiscoCompacto.html, realiza un
esquema del proceso de grabado en un CD y señala en cada una de sus fases los conocimientos
científicos y tecnológicos empleados.

3. 1.2 RELACIÓN DE LA TECNOLOGÍA CON LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES: LA
RESIGNIFICACIÓN Y USO DE LOS CONOCIMIENTOS.
1.2.1 Las demandas sociales y el conocimiento técnico para el desarrollo científico.
El incremento de la eficacia y eficiencia en las diferentes actividades humanas se refleja en los
resultados finales de cada una, al satisfacer las demandas sociales. En la ciencia se incrementa el
conocimiento. En la industria se traduce en el aumento de la calidad: mejores mercancías, mas
precisas, más durables y más respetuosas al medio ambiente. En los servicios los resultados se
reflejan en el bienestar de la población.
ACTIVIDAD:
 Revisa la siguiente página Como funciona el GPS?
 En base a la lectura, analiza los siguientes puntos y anota tus conclusiones en el cuaderno:
 ¿Qué ciencias están relacionadas con este objeto tecnológico?
 ¿Para que se utilizan los GPS en la actualidad?
 ¿Qué beneficios ha traído el uso del GPS a la comunidad?
 ¿Por que es importante la relación de la ciencia y las tecnología?
1.2.2 La resignificación de los conocimientos científicos: ciencias naturales y sociales en la
producción de productos y procesos técnicos.

4. La ciencia explica como funciona la naturaleza y su comportamiento. El saber científico es verificable,
universal y objetivo. La tecnología es el conjunto de teorías y técnicas que permiten el
aprovechamiento práctico del conocimiento científico y se reflejan en dispositivos que incrementan
la eficacia y eficiencia del trabajo humano.
La tecnología, a su vez, propicia la creación de objetos técnicos que potencian las capacidades
humanas y, gracias a ello, la ciencia continua su desarrollo y es capaz de explicar más aspectos de
la naturaleza con mayor precisión. Se forma así una espiral constructiva que beneficia a toda la
humanidad.
ACTIVIDAD:
 Realiza una investigación en internet acerca de como se elaboran los siguientes productos
técnicos (hoja de papel, lápiz, celular, computadora, memoria usb), enlista las áreas de conocimiento
y la tecnología utilizada para la producción de cada uno de ellos.
 En el procesador de palabras, elabora la siguiente tabla, completándola con los resultados
de tu investigación:
1.2.3 La influencia del contexto socio-histórico en el surgimiento de técnicas para
almacenar, procesar, transmitir y comunicar información.
ACTIVIDAD:
 Revisa la siguiente presentación EVOLUCION DE LA COMUNICACION Y TRANSMISIÓN
DE LA INFORMACIÓN.
 Apoyándote de la presentación anterior y la línea de tiempo proporcionada, completa el
siguiente cuadro:
 Observa los siguientes objetos tecnológicos y determina los cambios o innovaciones
tecnológicas que han tenido.

5.  Elabora un reporte en donde indiques que cuales fueron las mejoras que sufrió cada objeto,
que objeto técnico es en la actualidad, que cambios han propiciado en la vida cotidiana de las
personas.
1.2.4 El desarrollo de software de programación y su relación con el desarrollo de las
ciencias: la ingeniería informática.
ACTIVIDAD:
 En equipos de trabajo analizar y explicar como se aplica la informática en los diferentes
lugares mencionados a continuación:
 Centro comercial
 Empresas
 Medios de transporte (metro, metrobus, autobús)
 Hoteles
 Parques de diversión
 Escuela
 Restaurantes
 Oficinas
 Comunicaciones
 Policía y vigilancia
 Realiza una investigación en internet acerca de La ingeniería informática y los tipos de
software utilizados en diferentes áreas. Con la información obtenida realizar una presentación.
1.3.1 La resignificación del conocimiento técnico y científico para la resolución de
problemas.
ACTIVIDAD:
 Investigar en internet: Método, método científico, algoritmo, diagrama de flujo.
1.3.3 El papel de la informática en la producción industrial
En el área industrial, la automatización consiste en el uso de computadoras para controlar maquinaria
y procesos industriales, sustituyendo a operadores humanos. Los procesos automatizados son más
eficientes y económicos que los artesanales; permiten fabricar grandes cantidades de mercancías a
menor precio y con estándares que facilitan su mantenimiento y reparación.

6. En un proceso industrial automatizado, cada uno de los pasos esta regulado y controlado; es decir,
se aplican las mismas herramientas de manera idéntica, por lo que el producto final tiene cierto
estándar.
Por ejemplo, si las memorias flash y los puertos USB se fabricaran con método artesanal sin
estándares, cada fabricante aplicaría las dimensiones a su antojo; esto haría imposible encontrar
una memoria que se adaptara a tu computadora.
ACTIVIDAD:
 La informática es indispensable en la producción industrial e implica grandes ventajas. Las
principales se mencionan a continuación. Investiga en internet el significado de cada una y escríbelo
en tu cuaderno:
 Automatización
 Estandarización
 Delegación de funciones
 Universalización
1.3.4 El proyecto de producción industrial
ACTIVIDAD:
 Revisa la siguiente presentación http://www.slideshare.net/bestelacond/mtodo-de-solucin-de-
proyectos
 Elabora un esquema del método de solución de proyectos.
http://est56tecnologia2.blogspot.mx/

7. BLOQUE II
"CAMBIO TÉCNICO, CAMBIO SOCIAL"
SEMANA 1
2.1 LA INFUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL DESARROLLO TÉCNICO
2.1.1 Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfacción por medio de sistemas
técnicos de la informática
2.1.2 La creación de procesos y productos informáticos para la satisfacción de necesidades
e intereses sociales: software y hardware
ACTIVIDADES:
 Leer en equipos la lectura proporcionad por la profesora "Ciencia, técnica y sociedad.
 Contesta las preguntas desde tu punto de vista y discutirlas en equipo
 Mediante la hoja de cálculo resuelve la problemática planteada acerca del "Abasto de agua"
 Investiga en internet para que se utiliza el software "EPANET"
2.1.3 La aceptación social y cultural de los productos técnicos de la informática
2.1.4 El papel de la sociedad en la aparición de la informática
ACTIVIDADES:
 Revisa la siguiente presentación Evolucion medios de almacenamiento
 En tu cuaderno anota una reflexión acerca de "Como influye el contexto social y sus
demandas para la creación de objetos técnicos"
 En equipos elegir un dispositivo informático e investigar acerca de su origen y evolución
 En una hoja de rotafolio con ayuda de lo investigado completa el siguiente cuadro:

8. TAREA1 : Entrevista a una persona mayor sobre como elaboraba sus escritos en su vida
cotidiana, social y/o laboral, y compararlo como lo hacen en la actualidad.
SEMANA 2
2.2 CAMBIOS TÉCNICOS, ARTICULACIÓN DE TÉCNICAS Y SU INFLUENCIA EN LOS
PROCESOS PRODUCTIVOS.
2.2.1 Los procesos de cambio en las técnicas de la informática.
ACTIVIDAD:
 Investigar el proceso de cambio de la escritura desde los aspectos artesanales hasta los
industriales (tradición copista, imprenta, documentos electrónicos). Genera una línea de tiempo.
2.2.2 Los cambios en los procesos técnicos de procesamiento y almacenamiento de la
información.
ACTIVIDADES:
 Investigar en internet acerca de las técnicas antes y ahora de impresión y digitalización de
imágenes (impresora, escáner, cámara fotográfica).
 Elabora un informe en Writer, explica el funcionamiento y aplicación de cada dispositivo.
Concluye señalando las ventajas de cada técnica.
SEMANA 3
2.3 LAS IMPLICACIONES DE LA TÉCNICA EN LA CULTURA Y LA SOCIEDAD
2.3.1 El papel de la técnica en los cambios culturales y de la comunidad

9. 2.3.2 La creación de medios técnicos para la comunicación y su influencia en la cultura.
ACTIVIDAD:
 Consulta el siguiente Glog Internet y en tu cuaderno anota los conceptos.
 Reflexiona acerca del uso del Internet en la actualidad.
 Realiza una investigación acerca de la historia de las redes de computadoras e internet.
Elabora una presentación en Oppen Impress, incluye imágenes, animaciones y transición de
diapositivas.
SEMANA 4
2.3.3 La informática y su papel en el cambio de costumbres de la sociedad.
ACTIVIDAD:
 Realiza una investigación de los tipos de redes (alámbricas e inalámbricas). Identifica los
componentes de cada tipo de red. Genera un documento en Writer. Realiza un reporte de tu
investigación en el cuaderno.
 Lee las siguientes
publicaciones http://www.infosol.com.mx/espacio/cont/aula/redes_sociales.html yhttp://www.boletin.
upiita.ipn.mx/index.php/ciencia/218-cyt-numero-36/30-las-redes-sociales-sus-ventajas-y-desventajas
.
 En tu cuaderno anota una reflexión acerca de las ventajas y desventajas de las redes
sociales, así como su impacto en la sociedad actual, tomando en cuenta los siguientes puntos:
socialización, centros de opinión, intercambio de información, riesgos de no ser usuario responsable.
2.3.4 Los productos de la informática y el cambio en formas de vida y en la organización
productiva
ACTIVIDAD:
 Analiza cuales son las funciones y herramientas de tu correo electrónico, así como el
proceso de envió y recepción de mensajes. Dibuja la interface de tu correo electrónico y señala el
nombre de cada herramienta y su función.
 Abre la hoja de calculo "Calc" y captura los siguientes datos acerca del uso de Redes
sociales en México.Genera una gráfica por cada tabla capturada.

10. SEMANA 5
2.4 LOS LIMITES Y POSIBILIDADES DE LOS SISTEMAS TECNICOS PARA EL DESARROLLO
SOCIAL
2.4.1 Los sistemas técnicos y su repercusión en: procesos de producción, el desarrollo social
y económico, la calidad de vida.
El desarrollo social se refiere a la satisfacción de las necesidades básicas del grupo de individuos
de una sociedad. Su objetivo es mejorar las condiciones de vida de la población y proporcionarle los
medios para participar de manera plena en las esferas económica, social y política. Por tanto, los
cambios técnicos y tecnológicos en una sociedad reflejan su avance o su estancamiento en todos
los sentidos: salud, transporte, cultura, política, etc.

11. Con respecto a los límites de la tecnología, se puede decir que están marcados por la naturaleza
misma, como lo explican las leyes científicas. Por ejemplo, la velocidad a la que se puede viajar un
mensaje en una red óptica la limita la velocidad de la luz (300 mil kilómetros por segundo), que es
extremadamente veloz, pero no finita; es decir, tiene un límite.
Lo mismo sucede con la relación entre el software y el microprocesador: tiene ciertas limitaciones
que debes de tomar en cuenta en el momento de utilizarlo para realizar una tarea.
LOS SISTEMAS TECNICOS Y SU REPERCUSION EN:
v PROCESOS DE PRODUCCIÓN
o SATISFACCION DE NECESIDADES. Un programa de aplicación necesita satisfacer cierta necesidad
de un grupo relativamente amplio. Si cubre los requerimientos de una sola persona o de un grupo
pequeño, no podrá ser comercializado.
o SIMPLIFICACION DEL TRABAJO. Los programas deben facilitar cierta tarea del usuario, ya sea
compleja o reiterativa. La hoja de cálculo, por ejemplo, facilita la aplicación de operaciones
matemáticas y elimina el trabajo repetitivo de algunas profesiones, como el caso de los contadores.
v EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO
o PROMOCION DEL AVANCE SOCIO-ECONOMICO. Cunado un programa de computo es aplicado
con efectividad a la industria crea riqueza económica, que debe reflejarse en el mejoramiento de las
condiciones de la población.
o COSTOS ACCESIBLES. Si un programa es muy caro, como los especializados para la industria, no
podrán llegar el mercado de las masas. Por tal razón, existen versiones más sencillas y económicas
que están al alcance de la mayoría.
v CALIDAD DE VIDA
o UTILIDAD PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA. Al facilitar una actividad laboral, académica o
personal, el programa mejora de manera automática la calidad de vida del usuario.

12. o CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Todos los desarrollos técnicos actuales y futuros deberían
respetar el medio ambiente. Un programa eficiente y eficaz puede ahorrar energéticos y por lo mismo
contribuir al cuidado ecológico.
o SOCIAL. El desarrollo de programas de cómputo se encamina, sobre todos, a facilitar el trabajo
humano, esa es su principal contribución social.
ACTIVIDAD:
 Después de leer el documento anterior, en equipos comenten los siguientes puntos y anoten
sus conclusiones en el cuaderno.
 ¿Consideran que la tecnología tiene un limite? ¿Por que?
 Los cambios técnicos, ¿Qué reflejan en una sociedad?
 Además de simplificar un trabajo, ¿Qué otros requisitos necesita cumplir un software
o programa informático?
 En equipos elegir un dispositivo informático o de telecomunicación. Realiza un
documento donde presentes su análisis morfológico, estructural y funcional.
Análisis morfológico
Se denomina análisis morfológico al estudio de los objetos en cuanto a su estructura, aspecto
externo y función, que se expresan particularmente como soportes, ejes, superficies, consistencia
de los materiales, forma, textura, color, tamaño, entre otros.

13. Análisis estructural
Este tipo de análisis nos permite conocer las partes de un producto, cómo están distribuidas y
cómo se relacionan entre sí.
Este análisis considera las siguientes acciones:
 observar y representar un objeto y sus componentes;
 desarmar el producto en piezas para observar sus relaciones;
 identificar sus articulaciones o relaciones y la manera en que contribuyen a la función global del
objeto.
 revisar los manuales del usuario para reconstruir la estructura de un objeto, es decir se
reconstruye a partir de sus referencias.
Análisis de la función
Cuando indagamos para qué sirve un objeto de uso cotidiano, seguramente damos una respuesta
enseguida a partir de los referentes socialmente construidos, ya que todo objeto es una creación o
construcción humana que fue concebida para solucionar un problema o cumplir una función, por

14. ejemplo, al ver una silla la asociamos a su función e incluso cuando pensamos en sentarnos,
imaginamos una silla, es decir, la función es lo que inicialmente viene a la mente.
Todas las preguntas y respuestas en torno a la función de los objetos constituyen un análisis de la
función.
2.5 LA SOCIEDAD TECNOLOGICA ACTUAL Y DEL FUTURO: VISIONES DE LA SOCIEDAD
TECNOLOGICA.
2.5.1 La visión retrospectiva y prospectiva de la sociedad tecnológica.
ACTIVIDAD:
 Investiga el proceso de evolución y cambio de las computadoras que se construyeron en el
pasado para compararlos con las actuales. Genera un cuadro comparativo donde se visualice sus
funciones, tamaño, velocidad de procesamiento y capacidad de almacenamiento.
 Busca en revistas electrónicas de tecnología productos de innovación y futuristas. Por
ejemplo, la computadora que se porta en el cuerpo como diadema, reloj o anteojos.

15. SEMANA 6
2.5.2 La informática del futuro como respuesta a las necesidades de la sociedad
ACTIVIDAD:
 _Investiga en internet el desarrollo y uso en la actualidad de los robots. Realiza un reporte
en procesador de palabras respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿en que industrias se utilizan actualmente robots?
 ¿Para que tipo de tareas se planea utilizar androides?
 ¿Cuál es el robot o androide mas utilizado en la actualidad?¿Que tareas realiza?
 Diseña la computadora del futuro. Considera como será su forma, que funciones tendrá,
para que tipo de necesidades se desarrollara. Elabora el boceto.

16. BLOQUE III
"LA TÉCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA
NATURALEZA"
SEMANA 1
3.1 LAS IMPLICACIONES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES EN LA NATURALEZA
DEBIDO A LA OPERACIÓN DE SISTEMAS TÉCNICOS
Los problemas ambientales generados por los desechos de procesos de producción en la
comunidad o región.
ACTIVIDADES:
 Realizar una investigación acerca de las implicaciones que los desechos de los equipos de
informática (periféricos, dispositivos y monitor, entre otros) causan al ambiente. Genera una
presentación.
 Representar, de manera gráfica, el ciclo de vida de una computadora, desde los procesos
de extracción del material empleado, su manufactura, uso, proceso de mantenimiento y desecho.
SEMANA 2
3.1 LAS IMPLICACIONES LOCALES, REGIONALES Y GLOBALES EN LA NATURALEZA
DEBIDO A LA OPERACIÓN DE SISTEMAS TÉCNICOS
Los impactos ambientales generados en los procesos de elaboración, creación,
mantenimiento, uso y desecho de hardware y software.
ACTIVIDADES:
 En equipos leer el reportaje del periódico “Vanguardia” titulado Basura tecnológica inunda
México(http://www.vanguardia.com.mx/basuratecnologicainundamexico-661229.html).

17.  En base a la lectura, comentar en equipo acerca de la valoración de las acciones dolosas
que atentan el medio ambiente por causa de los desechos de los equipos de informática, en especial
artefactos de la computadora y las implicaciones éticas del constructor de computadoras en utilizar
dispositivos no reciclables. Realizar una reflexion por equipo y comentarla al grupo.
 Elaborar un esquema en donde se reflejen las consecuencias de contaminación que
provocan los desechos o residuos industriales en el agua, aire, suelo y en la salud de las personas.
Exponerlo al grupo y reflexionar de manera grupal el desafío de la tecnología para evitar las
consecuencias mencionadas.
SEMANA 3
3.2 LAS ALTERACIONES PRODUCIDAS EN LOSECOSISTEMAS DEBIDO A LA OPERACIÓN
DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS
Los impactos generados en los ecosistemas debido al desarrollo de procesos técnicos.
Los componentes del sistema informático y su impacto en la naturaleza en:
• Los procesos de manufactura.
• El desecho de los equipos.
•El consumo de energía.
ACTIVIDADES:
 Consulta el siguiente documento, y genera una presentación que incluya en un diagrama el
proceso de ensamblado de un Pc, la materia prima y elementos químicos utilizados en la fabricación
de sus componentes, como conclusión el impacto ambiental generado por la construcción de las
computadoras.
FABRICACIÓN DE COMPUTADORAS
Hoy en día vivimos en un mundo en el que las computadoras son necesarias para todas las
actividades diarias del hombre, ésta es una herramienta que los científicos están actualizando
constantemente para poder facilitar todas nuestras actividades cotidianas.
Las personas que la utilizan deben de tener buena información acerca de las consecuencias que
puede tener.
Pensamos que como estudiantes el uso de la computadora nos beneficia ya que podemos encontrar
más rápido información necesaria para elaborar nuestros trabajos o comunicarnos con compañeros
para aclarar algunas dudas.
Como todos sabemos la computadora puede tener o llegar a ser un peligro para los usuarios que la
utilicen, claro, si el usuario tiene un buen uso, cuidado y conocimiento de ésta no tendrá ningún
problema para utilizarla.

18. El aumento demográfico es un factor muy influyente en los avances tecnológicos, ya que la demanda
cada vez es mayor, por lo tanto es necesario tener una mayor producción, que a su vez esto implica
tener más cuidados fabricándolas.
Una computadora con buen funcionamiento tiene sus bases en una correcta fabricación y control de
calidad, hablando de computadoras esto es un proceso muy importante, ya que si no se tiene un
correcto ensamblaje todo el equipo puede tener un mal funcionamiento.
En la actualidad es muy común el uso de una computadora, sin embargo, hace algunas décadas no
era tan común este término, los antecedentes de la computadora datan de las antiguas civilizaciones
con el ábaco, durante años se buscaron formas de mejorar estos primitivos métodos para contar, es
así como surgió la primera computadora digital llamada “EDVAC”.
Las computadoras se han mejorado notablemente en las últimas décadas con un mejor procesados,
mas capacidad para almacenar información, programas, etc. Pero la pregunta es “¿Está realmente
preparado el cliente para absorber los cambios tecnológicos con la rapidez que el mercado puede
crear productos innovadores?”, es por eso que realizamos esta investigación con el fin de obtener
conocimiento de cuáles son los procedimientos que lleva una computadora, desde la materia prima
hasta estar a la venta en un almacén y si los usuarios efectivamente están preparados para los
acelerados avances tecnológicos que estamos sufriendo en este siglo.
Proceso de producción de una computadora
La mayoría de las fábricas producen equipos con partes nacionales y con partes importadas de
diferentes países del mundo, una vez recibido, sacan el producto de su empaque y le hacen una
prueba a la tarjeta madre, después de este proceso, se divide en tres secciones: el armado, el
stressing del producto y su distribución
· El armado
Primero está la línea de ensamble, donde se prepara el material, ahí es cuando se hace el primer
control de calidad, se acomodan en grandes contenedores las piezas que irán dentro del CPU:
discos, slots, cables, etc. Destornilladores eléctricos montan cada pieza y ponen los modelos
terminados en la línea.
· Stressing del producto
Una vez armadas las computadoras pasan al stressing, donde el hardware y el software son puestos
a prueba para calibrar su correcto funcionamiento, esto se divide en 3 fases:
o Cargas de la hoja de setup: donde se fija la hora, la fecha, etc.

19. o Etapa de actualización del BIOS
o Finalmente se le carga el sistema operativo, los drivers, etc.
· Distribución
Las computadoras que soportaron el proceso de stressing pasan al área de empaque, aquellas que
no, las llevan con los técnicos para que arreglen el problema.
En el empaque se les coloca un número de serie y se transportan a las tiendas. (Monografías)
MATERIA PRIMA PARA FABRICAR UNA COMPUTADORA
De acuerdo con la United Nations University de Tokyo “La fabricación de cada computadora supone
1.8 toneladas de materia prima. Según el estudio el proceso de fabricación de un PC y un monitor
CRT de 17" requiere 240 Kg. de combustibles fósiles, 22 Kg. de productos químicos y 1.5 toneladas
de agua. Entre el impacto medioambiental asociado al uso de combustibles fósiles en la industria se
encuentra el cambio climático” (Williams, 26)
También se requiere de algunos metales como:
· Hierro
· Acero
· Aluminio
· Cristal
· Plomo
· Cadmio
· Mercurio, etc.
ELEMENTOS QUIMICOS QUE UTILIZAN
Para la fabricación de aparatos electrónicos son elementales los químicos, y las computadoras no
son la excepción, algunos de los elementos químicos más utilizados en la elaboración de una
computadora son:

20. 1. Plomo: que se encuentra en tubos de rayo catódico y soldadura, y se utiliza para la construcción
de monitores
2. Arsénico: éste se encuentra en tubos de rayo catódico, pero más antiguos
3. Trióxido de antimonio: éste tienen la función de retardar el fuego
4. Selenio: éste se encuentra en los tableros de circuitos como rectificador de suministro de energía
5. Cadmio: Se encuentra en los tableros de circuitos y semiconductores, éste es utilizado en
las baterías recargables de las computadoras para conexiones de los viejos monitores
6. Cromo: Se encuentra en el acero y funciona como anticorrosivo
7. Cobalto: Se encuentra en el acero para estructura y magnetividad
8. Mercurio: éste se encuentra en interruptores y cubiertas
9. Policlorurio de vinilo: éste se utiliza para aislar cables y alambres.
Características relevantes de las instalaciones
Las instalaciones de una fábrica de computadoras constan básicamente de una línea de ensamblaje,
la empresa cuenta con una línea de ensamblaje por marca, lo cual permite que no se extravíen o
confundan piezas, esta línea de ensamblaje se divide por secciones para mayor control, en cada
sección se encuentran instrucciones de la tarea a realizar, una vez realizada respectivamente cada
tarea, pasan a la siguiente sección, hasta llegar finalmente al “stressing” que, como ya hemos
mencionado, es dónde se pone a prueba el hardware y software del equipo.
SEMANA 4
3.3 EL PAPEL DE LA TÉCNICA EN LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA
La interacción del ser humano con el sistema natural y social.
La creación de software para el monitoreo de problemas ambientales.
ACTIVIDAD 6:
 Analiza la siguiente información referente al proceso de manufactura de dispositivos
electrónicos.

21. PROCESO DE MANUFACTURA DE COMPONENTES ELECTRONICOS DE UNA PC
Para la producción de diversos dispositivos que son parte esencial de una computadora
personal, se deben llevar a cabo una serie de procesos técnicos que conllevan el uso de
diversos químicos que causan daño al medio ambiente y principalmente a la salud humana.
A continuación describiremos algunos de estos procesos técnicos:
v Recubrimiento de circuitos impresos, cables y carcasas, para elaborar dichos recubrimientos
se utilizan retardantes de llama halogenados; durante la fabricación, el vertido o la
incineración de los ordenadores se liberan dioxinas y otros contaminantes en el medio que
provocan desorden en el sistema hormonal (glándula tiroidea), cáncer y desordenes en el
desarrollo neuronal debido a que estas sustancias se acumulan en los tejidos grasos.
v Soldadura de chips en placas y fabricación de monitores; durante estos procesos se utilizan
metales pesados, sobretodo plomo, cadmio y mercurio. El plomo se utiliza para soldar los
chips a las placas, y en las pantallas de rayos catódicos (las que no son planas) para absorber
una parte de las radiaciones electromagnéticas que generan las pantallas. El cadmio y el
mercurio también se utilizan en dichas pantallas, si estas sustancias llegan al agua pasan a
los seres vivos a través de la cadena alimentaria y, como no los podemos metabolizar, se
acumulan en los tejidos y son una causa de cáncer.
v Fabricación de los chips, al manufacturar los circuitos integrados se emiten al aire
Perfluorocarbonos (PFCs), que son gases que permanecen durante mucho tiempo en la
atmósfera y contribuyen al efecto invernadero. Además de provocar cáncer de cerebro, y tasa
de abortos y malformaciones en bebés más alta de lo normal entre las mujeres que trabajan
en estos lugares (los trajes especiales que usan evitan la exposición de las obleas de chips a
las impurezas que puedan portar los trabajadores, pero no evitan la exposición de los
trabajadores a los tóxicos).
v Pintado de carcasas, durante la aplicación de la pintura se liberan compuestos orgánicos
volátiles y otras substancias tóxicas que son arsénico, benceno, tolueno y cromo
hexavalente, que provocan que se acumule ozono en las capas bajas de la atmósfera, lo que
ocasiona problemas respiratorios y dificulta el crecimiento normal de los vegetales.
v Montaje de placas: En las plantas ensambladoras se utiliza plomo para soldar el cual es veneno
que entra en la sangre de las personas que trabajan en estas áreas.
 Completa la siguiente tabla con la información consultada:

22. PROCESO TÉCNICO MATERIALES
ACTIVIDAD 7:
UTILIZADOS
DAÑOS A LA SALUD Y/O
MEDIO AMBIENTE
 Investigar acerca de los diferentes tipos de software que permiten monitorear los niveles de
contaminación en el ambiente, para reconocer el papel de la técnica en la prevención de impactos
ambientales. Elaborar una presentación. Socializarla en clase.
ACTIVIDAD 8:
 Realizar una investigación acerca de las empresas dedicadas al reciclaje de equipos
electrónicos en mexico – que son, a que se dedican, cuales son sus iniciativas o aportaciones al
cuidado del medio ambiente, que tipo de materiales reciclan, cual es el impacto social, centros de
acopio, que son los puntos verdes. Elaborar un documento que incluya formato de fuente (tipo,
tamaño y color de letra), formato de párrafo (alineación), imágenes.
SEMANA 5
3.3 EL PAPEL DE LA TÉCNICA EN LA CONSERVACIÓN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA
El reciclaje de los componentes eléctricos y electrónicos de las computadoras y sus
periféricos.
Las alternativas energéticas y de materiales en la elaboración y uso de los productos de la
informática

23. ACTIVIDAD 10:
 Elige una de las empresas dedicadas al reciclaje de chatarra electrónica y elabora un tríptico
con la información que consideres más relevante y que sea de utilidad a la comunidad.
ACTIVIDAD 11:
 Analizar los productos informáticos durante su uso y desecho. Identificar las sustancias
quimicas que se desprenden y los impactos al ambiente, asi como a la salud. Para consolidar generar
un mapa mental.
Puedes apoyarte de la siguiente pagina Web
http://ret.org.mx/2011/01/que-es-la-basura-electronica/
ACTIVIDAD 12:
 Proponer alternativas de solución para el reciclaje de diversos materiales o componentes
empleados en los productos técnicos del énfasis de campo; por ejemplo, plásticos, metales,
componentes eléctricos o electrónicos, entre otros. Generar un comic.
SEMANA 6
3.4 LA TÉCNICA, LA SOCIEDAD DEL RIESGO Y EL PRINCIPIO PRECAUTORIO.
Las nociones sobre la sociedad del riesgo.
La técnica en la salud y seguridad de las personas:
• Previsión de riesgos y seguridad en el aula-taller de informática.
• La prevención de riesgos en los procesos de producción.
ACTIVIDAD 13:
 Realizar la lectura “Sociedad del riesgo”. Reconocer la importancia de la responsabilidad
que cada persona tiene en el desarrollo de los procesos de producción para evitar situaciones
imprevistas.

24. LA TÉCNICA Y LA SOCIEDAD DEL RIESGO, SU IMPACTO EN LA SALUD Y LA
SEGURIDAD DE LAS PERSONAS
Al hablar hoy de la sociedad del riesgo se hace habitualmente referencia a una doble
experiencia en la sociedad contemporánea. Por un lado, a la posibilidad de que se
produzcan daños que afecten a buena parte de la humanidad. Son daños que, bien como
catástrofes repentinas (accidentes nucleares, por ejemplo) o bien como catástrofes
larvadas (la destrucción de la capa de ozono), están asociados a la universalización de la
tecnología y a sus consecuencias negativas por la abolición de barreras nacionales, de
clase social o generacionales. El efecto invernadero, las catástrofes nucleares, las
enfermedades o los derramamientos de petróleo no respetan fronteras entre países, entre
ricos y pobres o entre padres e hijos.
La sociedad del riesgo, además, consiste en la presencia de decisiones arriesgadas en la
vida cotidiana. La nuestra es una sociedad crecientemente tecnificada respecto a
procesos de producción, al funcionamiento de sus instituciones y a la conducta individual.
Los ámbitos de acción, antes regulados por una tradición vinculante, ahora constituyen
problemas de decisión y atribución de responsabilidad: en el uso de toallas, la conducción
de automóviles, el consumo de energía, la utilización de tecnologías médicas, etc. Pero
no es eso todo. La cuestión no es tanto que los peligros de la sociedad actual sean
mayores que los del pasado, sino que hoy los peligros son habitualmente imputados a
acciones y decisiones humanas. Cuando un peligro potencial se conceptualiza como
riesgo se está afirmando que hay seres humanos que de algún modo son responsables
de esta amenaza.
Si en el pasado muchos daños eran atribuidos a los dioses, la naturaleza, el destino o la
mala suerte, hoy se tiende a pensar que todos los peligros que nos acechan son, por
acción u omisión, responsabilidad humana. La gota fría (precipitaciones excepcionalmente
violentas e intensas durante unas horas o días, acompañada de numerosos rayos y
de granizo), los terremotos y los huracanes son fenómenos naturales, pero ¿lo son
también sus consecuencias? Posiblemente alguien no avisó a tiempo de que se acercaba
el huracán, o no se ocupó de limpiar el cauce del río seco, o no utilizó materiales de
construcción capaces de resistir el temblor de tierra, o... Si un daño pudo haberse evitado,
entonces alguien es responsable. Comienza entonces la controversia para identificar
culpables y establecer compensaciones.
Así se explica la aparente paradoja de que a mayor nivel de vida, mayor atención sanitaria
y mayor longevidad en una sociedad, un mayor número de riesgos alcanzan visibilidad
pública y causan alarma entre la población. La cuestión clave es que cuanto mayor es el
conocimiento y los medios técnicos, tantos más daños potenciales son identificados como
riesgos y más graves son las atribuciones de responsabilidad dados los recursos
disponibles. No es pues una sorpresa que los riesgos o desastres, movilicen hoy a

25. ecologistas, asociaciones de consumidores o a habitantes de cualquier pueblo que se
sientan amenazados por una actividad industrial o una instalación tecnológica.
ACTIVIDAD 14:
 Investigar que es la ergonomía y recomendaciones acerca del correcto uso y
distribución del equipo de cómputo para prevenir daños a la salud física. Elabora una
presentación.
PREVISIÓN DE RIESGOS Y SEGURIDAD EN EL AULA-LABORATORIO DE INFORMÁTICA
Las reglas básicas de seguridad involucran tres factores:
1. Los señalamientos del lugar físico donde se labora.
2. El comportamiento de los usuarios.
3. El cuidado del equipo.
ACTIVIDAD 15:
Crea una tabla en el procesador de palabras con tres columnas y dos filas. El la primer fila escribe
los tres factores de seguridad y agrupa las siguientes reglas de seguridad en la columna que le
corresponde:
ü Nunca distraer a otro alumno.
ü Mantener limpia el área de
trabajo y las computadoras.
ü Apagar la computadora al
retirarse.
ü Queda estrictamente
prohibido correr y hacer bromas
o juegos pesados.
ü No operar el equipo hasta que
el profesor lo haya autorizado.
ü No colocar líquidos cerca de la
computadora.
ü Informar al profesor sobre
cualquier situación o acto
seguro.
ü Mantener las protecciones de
las maquinas en el lugar
designado.
ü Nunca instalar software sin el
consentimiento del profesor.
ü Colocar letreros direccionales y
de advertencia.
ü Informar sobre los productos de
seguridad que no funcionan
correctamente.
ü Dispositivos de transmisión de
electricidad sin daños y colocados
correctamente.

26. ü Acceso libre a los extintores
de incendio
ü No manipular indebidamente
los controles o interruptores
eléctricos.
ü No lanzar objetos.
ü Desechar la basura y los
papeles en los contenedores
adecuados.
ü Ubicación del botiquín de
primeros auxilios.
ü Salidas de emergencia.
ACTIVIDAD 16:
Documentar los principales riesgos a los cuales se está expuesto en el aula-taller de informática. En
una hoja de rotafolio proponer, en equipo, las medidas de seguridad básicas a seguir, por medio de
un manual de procedimientos con las condiciones necesarias para el respeto del orden, seguridad,
salud-higiene. Presentarlo al grupo.
SEMANA 7
3.5 EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR
PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
El principio precautorio como conjunto de acciones preventivas para minimizar riesgos.
ACTIVIDAD 17:
 Realizar un documento con las normas básicas de seguridad para preservar y
conservar el equipo de cómputo en buenas condiciones. Incluir un diagrama jerárquico.
ACTIVIDAD 18:
 Investigar que es el principio precautorio y los cuatro puntos básicos sobre
responsabilidad y manejo transparente de la información. Elabora un resumen.
SEMANA 8
3.5 EL PRINCIPIO PRECAUTORIO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL TRABAJO POR
PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
Las fuentes de riesgo en el uso de materiales, energía, herramientas, máquinas y en el
desarrollo de procesos técnicos de la informática.
Las alternativas técnicas para la disminución de riesgos en los procesos técnicos de la
informática.

27. El diseño de sistemas de información para la resolución de problemas y el trabajo por
proyectos.
ACTIVIDADES:
 Elaborar un cuadro sinóptico sobre la regulación que orienta a la comunidad o localidad,
para evitar acciones riesgosas que provoquen contaminación ambiental y del suelo, que perjudique
los recursos naturales en general.
 Plantear un problema en el ámbito del riesgo ambiental de la comunidad donde intervienen
los procesos técnicos de la informática para establecer dos alternativas de solución por medio de la
que construyan o elaboren en un proceso.
 Proponer alternativas de solución para minimizar alteraciones ambientales, mediante la
elaboración de carteles con el empleo de herramientas informáticas.

28. BLOQUE IV
PLANEACION Y ORGANIZACION TÉCNICA
SEMANA 1:
4.1 LA GESTIÓN EN LOS SISTEMAS TÉCNICOS
4.1.1 El concepto de gestión técnica y su importancia en los procesos técnico
industriales.
ACTIVIDADES:
 Revisa la siguiente presentación: http://www.authorstream.com/Presentation/bestelacond-
1691516-gestion-cnica/
 En base a los consultado contesta las siguientes preguntas:
1. ¿En qué consiste un proceso técnico?
2. ¿Qué elementos intervienen en un proceso técnico?
3. Para obtener un producto o servicio debemos coordinar:
4. ¿Qué logra la coordinación de los elementos de un proceso técnico?
5.¿Qué es gestionar?
6. ¿Con qué tiene que ver la gestión?
7. Definición de gestión técnica
8. ¿Cuál es el proposito de la gestión técnica?
9. ¿De qué se ocupa la gestión técnica?
 Lee el siguiente ariculo y contesta en tu cuaderno:
http://www.periciascaligraficas.com/v2.0/resultados.php?contenidosID=182
1. La gestión técnica se encarga de definir las acciones a seguir. ¿Cuáles
corresponden a la planta de proceso y ensamblado?
2. Los espacios de trabajo constituyen otro elemento del que se encarga la
gestión técnica. Además de la Bodega, ¿Que otros espacios de trabajo se identifican
en la lectura?
3. Una de las acciones que se desarrollan en la fase de Empaquetado y sellado
es el etiquetado. Describe en que consiste está tarea.
4.1.2 La gestión en la informática paral eficiencia y eficacia de sus productos.

29. 4.1.3 El diagnóstico de necesidades en la comunidad respecto a:
 Los servicios de la informática que se prestan
 El empleo
 Los productos tangibles de la informática
ACTIVIDADES:
 Analiza los siguientes diagramas y realiza un resumen en tu cuaderno:
http://www.authorstream.com/Presentation/bestelacond-1697446-diagnostico/
 Lee el siguiente texto, reflexiona y contesta:
En la Escuela Secundaria Técnica No. 56 al realizar un reporte del Aprovechamiento
de los alumnos
de 2o. Grado, se ha detectado que existe un alto indice de reprobación en diversas asignaturas.
Los
alumnos requieren obtener calificaciones aprobatorias en los ultimos bloques para aprobar
sus
asignaturas, obtener las competencias establecidas en el programa para pasar al siguiente
grado y
aprobar la prueba ENLACE. Por otro lado, se cuenta con el apoyo de los profesores y
autoridades
para llevar acabo acciones que apoyen a los estudiantes.
a) ¿Cuáles son las necesidades que detectas?
b) ¿Quiénes son los afectados por el problema?
c) ¿Crees que tenga una utilidad el que planifiquen una serie de actividades para resolver su
problema? ¿Por qué?
d) ¿Qué importancia tiene la participación activa de toda la comunidad en la solución de su
problema?
e) ¿Piensas que todos debemos planificar nuestras actividades? ¿Por qué?
SEMANA 2
 Revisa el siguiente tema y contesta lo siguiente:
http://es.calameo.com/read/00158734632a27a5e0083
1. Explica en las siguientes situaciones las consecuencias que causa la mala planeación en
la organización técnica.

30. 2. ¿Por qué es necesario tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros al
realizar un proyecto?
3. ¿Por qué durante el desarrollo del proyecto se tienen que hacer ajustes
periódicamente?
4. ¿ Qué importancia tiene la planeación en la organización técnica?
4.1.4 La gestión como herramienta organizacional en una empresa de la informática.
 En base a la problemática planteada anteriormente, en equipos elaborar un
cuestionario que nos permita conocer a profundidad las necesidades de los estudiantes.
TAREA:
Aplica el cuestionario elaborado a algunos de tus compañeros de otros grupos y grados.
 Investiga que es la Ingeniería de Software y las Fases de desarrollo del Software, con
la información obtenida elabora una presentación donde incluyas el concepto, describas cada
fase el desarrollo de software y a final incluye un esquema de dichas etapas.
 Con la información obtenida en el cuestionario, elabora un Informe Técnico. Consulta
la siguiente página, para que te apoyes en la elaboración del informe.
http://guillermoperdomo.blogspot.mx/2011/06/guia-para-la-elaboracion-del-informe.html
SEMANA 3
 Observa los siguientes organigramas y analiza como esta estructurada una Empresa
de Desarrollo de Software.

31.  Integra equipos de 4 o 5 personas para el Proyecto, en equipo decidir cuál será el
nombre de su empresa de Software y diseñar su logotipo.
 Elaborar el organigrama de su empresa en Word y definir el nombre del
responsable de cada área.
4.2 LA PLANEACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS TÉCNICOS
4.2.1 La planeación de los procesos técnicos en la informática para satisfacer necesidades e intereses
del contexto.
La organización y administración del proceso de elaboración.
 Consulta el siguiente documento acerca de como se elabora un Tutorial (recuerda que
este será nuestro proyecto).
http://www.slideboom.com/presentations/15480/Como-hacer-un-Tutorial

32.  En base a lo leído, determina cuales son los materiales y herramientas que serán
necesarios para que elaboren su tutorial. Valora si técnicamente es posible crear el tutorial, y
si este nos ayudará a satisfacer las necesidades de los alumnos. Elabora un informe en donde
presentes tus conclusiones.
 Define el tema y titulo de tu tutorial, además de realizar un boceto de como estará
estructurado tu tutorial, establece como lo va a ver el usuario final.
SEMANA 4
4.2.1 La planeación de los procesos técnicos en la informática para satisfacer necesidades e
intereses del contexto.
 La ejecución y control del proceso técnico.
 La evaluación y el control de calidad.
 Elabora, en una presentación, la Planeación del diseño y desarrollo de tu tutorial.
Toma en cuenta la siguiente información: con qué se cuenta, que hace falta, como se
organizan los costos del diseño(materiales y herramientas), cronograma de las tareas a
realizar. Investigar los costos de los materiales a utilizar.
 Elaborar un diagrama donde se muestren los procesos a ejecutar para desarrollar el
tutorial.
4.2.2 El papel de la organización en el sistema informático
 Simula el desarrollo de tu plan y evalúa si satisface las necesidades detectadas en el
diagnostico, el presupuesto, las tareas a realizar y los tiempos.
 En caso de que detectes fallas realiza los ajustes que consideres pertinentes a tu
planeación.
 Elabora tu plan de actividades, contempla tiempos y personas que lo realizarán.
4.3 LA NORMATIVIDAD Y LA SEGURIDAD E HIGIENE EN LOS PROCESOS TÉCNICOS
4.3.1 Las normas de calidad y certificación de productos informáticos
 Consulta la siguiente información acerca de la ISO y sus Normas referentes a la
estandarización y comercialización de productos informáticos.
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DE NORMALIZACIÓN (ISO)
La Organización Internacional de Normalización o ISO (del griego, ἴσος (isos), 'igual'), nacida tras
la Segunda Guerra Mundial (23 de febrero de 1947), es el organismo encargado de promover el
desarrollo de normas internacionales de fabricación (tanto de productos como de servicios), comercio
y comunicación para todas las ramas industriales a excepción de la eléctrica y la electrónica. Su
función principal es la de buscar la estandarización de normas de productos y seguridad para las
empresas u organizaciones (públicas o privadas) a nivel internacional.

33. La ISO es una red de los institutos de normas nacionales de 161 países, sobre la base de un miembro
por país, con una Secretaría Central en Ginebra (Suiza) que coordina el sistema. La Organización
Internacional de Normalización (ISO), con sede en Ginebra, está compuesta por delegaciones
gubernamentales y no gubernamentales subdivididos en una serie de subcomités encargados de
desarrollar las guías que contribuirán al mejoramiento.
Las normas desarrolladas por ISO son voluntarias, comprendiendo que ISO es un organismo no
gubernamental y no depende de ningún otro organismo internacional, por lo tanto, no tiene autoridad
para imponer sus normas a ningún país. El contenido de los estándares está protegido por derechos
de copyright y para acceder a ellos el público corriente debe comprar cada documento.
La Organización está compuesta por representantes de los organismos de normalización (ON)
nacionales, que produce diferentes normas internacionales industriales y comerciales. Dichas
normas se conocen como normas ISO y su finalidad es la coordinación de las normas nacionales,
en consonancia con el Acta Final de la Organización Mundial del Comercio, con el propósito de
facilitar el comercio, el intercambio de información y contribuir con normas comunes al desarrollo y
a la transferencia de tecnologías.
NORMAS ISO DE PRODUCTOS INFORMÁTICOS:
 ISO/IEC 1539-1 Lenguaje de programación FORTRAN
 ISO/IEC 8652:1995 Lenguaje de programación ADA
 ISO/IEC 9126 Factores de calidad del software
 ISO/IEC 9660 Sistema de archivos CD-ROM
 ISO/IEC 9899 Lenguaje de programación C
 ISO/IEC 10279 Lenguaje de programación Basic
 ISO/IEC 12207 Tecnología de la información- Ciclo de vida del software
 ISO/IEC 11172 MPEG1
 ISO/IEC 13818 MPEG2
 ISO/IEC 14496 MPEG4
 ISO/IEC 15444 JPEG 2000
 ISO/IEC 15504 Mejora y evaluación de los procesos de desarrollo de software
 ISO/IEC 20000 Tecnología de la información. Gestión del servicio
 ISO/IEC 26300 OpenDocument
 ISO/IEC 27001 Sistema de gestión de seguridad informática
 ISO/IEC 29110 Ingenieria de software
 ISO/IEC 29119 Pruebas de software
 ISO/IEC 32000 Formato de documento portátil PDF
Investiga a profundidad en que consisten las siguientes normas ISO 91226, 12207, 15504,
29110 y 29119, elabora una presentación con la información obtenida y en las conclusiones
escribe por que es importante aplicar una normatividad a los productos informáticos.
4.3.1 La importancia de la normatividad para el acceso y uso de las TIC
 Investiga que es la Norma Oficial Mexicana
 Consulta la siguiente página de Internet de la NOM http://www.economia-noms.
gob.mx y busca la categoría EQUIPOS DE COMPUTO

34.  En el cuaderno construye una tabla con la información obtenida que incluya Clave de
la norma y una breve descripción.
4.3.3 Lineamientos de seguridad e higiene en el laboratorio de informática
 Consulta la siguiente presentación

Seguridad e higiene en los procesos técnicos from Blanca E. Conde Hdez
 http://www.slideshare.net/bestelacond/seguridad-e-higiene-en-los-procesos-tcnicos
y posteriormente contesta los cuestionamientos planteados en la Actividad 17.
4.3.4 El software y los derechos de autor
Realiza una investigación en internet acerca de los siguientes puntos:
 ¿Qué es la propiedad intelectual?
 ¿Qué son los derechos de autor?
 ¿En que consisten los derechos de autor del software?
 ¿Qué protegen del software los derechos de autor?
 ¿Quién posee los derechos de autor del software?
Elabora una presentación electrónica con la información obtenida.

35. BLOQUE V
PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
SEMANA 1:
5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
5.1.1 Procesos productivos industriales
La caracterización de los procesos de producción industrial:
 La organización en los procesos de trabajo artesanal e industrial.
ACTIVIDADES:
 Revisa la siguiente presentación:
procesoproduccion
More PowerPoint presentations from BLANCA CONDE
http://www.authorstream.com/Presentation/bestelacond-1770344-procesoproduccion/
 En base a lo consultado, contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un proceso de producción industrial?
2. ¿Cual es el proposito principal de un proceso de producción?
3. Describe con tus propias palabras en que consiste cada una de las formas
de producción industrial
4. Menciona que recursos son indispensables en todo proceso de producción.
5. En que consisten los procesos de producción primarios.
6. Elabora un diagrama donde se representen las etapas de un proceso de
producción primario.
7. En que consisten los procesos de producción secundarios
8. ¿Que caracteríticas tienen los productos obtenidos de un proceso de
fabricación secundario?
9. ¿Qué es la fabricación en serie?
10. Menciona al menos dos ventajas y dos deventajas de la producción en
serie.
CLASIFICACION DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
Los procesos productivos se clasificación en tres géneros de acuerdo con los materiales y medios
de trabajo utilizados así como la aplicación que tienen los satisfactores producidos.
SECTOR PRIMARIO: Esta relacionado con la obtención de materias primas. Ejemplo de este género

36. son: agricultura, ganadería, pesca...
SECTOR SECUNDARIO: Incluye las actividades que transforman las materias primas en productos
de consumo directo. En el se agrupan distintas ramas industrias: textil del vestido, metalmecánica,
automotriz...
SECTOR TERCIARIO: Comprende las actividades relacionadas con los servicios, la administración
y la comercialización de bienes. Este genero se relaciona directamente con el ámbito de servicios
administrativos y de apoyo a la producción.
 Apoyándote de la información anterior, completa la siguiente tabla anotando en cada
columna 5 ejemplos de cada uno de los tipos de procesos productivos.
Los cambios generados en las herramientas, maquinas y procesos de ejecución en el
trabajo artesanal e industrial.
Desde la perspectiva técnica, el proceso industrial es una serie de etapas sucesivas en las
que se aplican procesos físicos y químicos a la materia prima para alterar su geometría,
propiedades y apariencia, con el fin de fabricar partes individuales de un producto que se
unen en una sola entidad por medio del proceso de ensamblaje, para finalmente formar un
producto elaborado. Para conseguir todo lo anterior se utilizan maquinas, herramientas,
energía y trabajo humano. Por ejemplo:
ETAPAS DEL PROCESO PRODUCTIVO
ENTRADA;
TRANSFORMACION DE LA MATERIA PRIMA
SALIDA O PRODUCTO FINAL

37.  Investiga en internet, cuál es el proceso de producción de un cuaderno de manera
artesanal e industrial y elabora un diagrama donde representes ambos procesos. Al final
anota como conclusión cuál es la diferencia entre un proceso artesanal y uno industrial.