1. Influencia del nivel de
satisfacción de la
evaluación de los
estudiantes durante el
proceso de aprendizaje
online

2. • Introducción
• Propósitos
• Marco Teórico
• Justificación
• Metodología
Campus Maestría
Caribbean International University
Curacao

3. En la actualidad y a nivel mundial la educación
online se manifiesta como un sistema educativo
ideal para formar el talento humano a través de
innovadoras herramientas tecnológicas sin
importar barreras geográficas o condición social;
es una modalidad que permite el intercambio de
información en tiempo real de forma síncrona y
asíncrona y permite ampliar el trabajo
colaborativo entre los participantes del curso a
través de estrategias modernas que vinculan los
temas de estudio con las nuevas formas de
aprender apoyados en TICS
El trabajo que se presenta a
continuación tiene por objeto
profundizar en el concepto y
valoración de la satisfacción de
participantes de formación en
modalidad.
Campus Maestría
Caribbean International University
Curacao
Introducción

4. Propósito General
• Generar una aproximación teórica acerca de la influencia de la evaluación en el nivel de
satisfacción de la valoración cuantitativa de los estudiantes de una EVA.
Propósitos Específicos
• Indagar sobre los fundamentos filosóficos y teóricos de la evaluación en el nivel de
satisfacciòn de la valoración cuantitativa de los estudiantes de una EVA.
• Develar los significados y factores que influyen en el nivel de satisfacción del estudiante de
la valoración cuantitativa de los estudiantes en una EVA.
• Reticular una aproximación teórica acerca de la evaluación en el nivel de satisfacción de la
valoración cuantitativa de los estudiantes en las EVA, desde sus fundamentos
ontológicos, epistemológicos, axiológicos y metodológicos.
Propósitos

5. La evaluación posee una gran importancia dentro
de la educación, y en los últimos años con el
auge tecnológico ha crecido la preocupación
en torno a su aplicación en los ambientes
virtuales.
Los softwares desarrollados bajo la concepción
de los ambientes virtuales de aprendizaje
tienen entre sus múltiples finalidades, el
permitir a los docentes dar seguimiento a los
resultados de cada estudiante. Sin embargo,
las estrategias para dar cumplimiento a esto,
tiene sus limitaciones, se basa en los
resultados obtenidos por los estudiantes en
los cuestionarios interactivos o básicamente
en actividades evaluadas cuantitativamente,
obviando la parte cualitativa.
Con el desarrollo de las Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones y su impacto en el sector
educacional,
nuevas formas de evaluar se han puesto en práctica y
varios son los instrumentos que contribuyen a mejorar
este proceso
Marco Teórico

6. La evaluación cualitativa trata de reconstruir y describir la
realidad.
Se realiza con base en juicios de valor sobre los datos y
evidencias extraídos de la realidad evaluada
La evaluación en la educación tradicionalmente ha tendido a
limitarse a medir la cantidad de conocimientos adquiridos por el
alumno.
Las calificaciones en los exámenes y las puntuaciones en las
pruebas normalizadas dan una apariencia de objetividad que en
realidad no cumple todas las funciones de la evaluación
Hoy en día se busca incorporar la evaluación cualitativa, para
que el objetivo de la enseñanza y del aprendizaje sea la
formación integral, no sólo las calificaciones numéricas
Evaluación Cualitativa

7. Consiste en describir el hecho que se evalúa,
reducir el juicio valorativo a la elección de un
grado de cumplimiento de cierta cualidad en
una escala
Sus datos son el resultado de la apreciación
de la calidad; no del cuánto sino del cómo,
por lo cual calificar.
La evaluación cualitativa representa las
tendencias socioculturales de las ciencias
blandas.
sus datos son fruto de mediciones numéricas
La evaluación cuantitativa representa el
positivismo científico
Evaluación Cuantitativa

8. Proponemos un estudio, metodológicamente,
desarrollado bajo un enfoque cualitativo interpretativo,
método hermenéutico y con el uso de la técnica de
recolección de la entrevista en profundidad.
Asimismo, la investigación cualitativa tiene ventaja
porque proporciona un campo y una visión que una
investigación cuantitativa no la ofrece. Ella es subjetiva,
se basa en las impresiones, encuestas o grupos de
enfoque. Sin embargo, los dos métodos de investigación
no son mutuamente exclusivos, y muchos estudios tienen
elementos tanto cualitativos como cuantitativos.
Aproximación a una Teoría: La investigación
cualitativa trata de crear nuevas aproximaciones de
teorías. Al analizar las teorías actuales y
compararlas entre sí, nosotros como equipo
pudiéramos crear un argumento para una nueva
teoría en relación con nuestro objeto de estudio, la
que puede ser usada después en una investigación
futura. Si queremos como equipo establecer nuevas
tendencias en vez de definir las actuales, deberías
usar más la investigación cualitativa porque generar
nuevas teorías o aproximaciones dependerá de la
subjetividad en la cual vamos a basar nuestra
investigación.
Justificación de la Elección

9. En nuestro trabajo utilizaremos un enfoque
Fenomenología: Porque la fenomenología puede
considerarse como un enfoque filosófico para
emprender la investigación cualitativa y el objetivo de
la fenomenología es entender cómo los otros ven al
mundo, y cómo su visión puede variar de las visiones
generales, enfocándose en las interpretaciones
subjetivas de una persona sobre lo que ella
experimenta. Nuestro equipo pudiera usar este tipo de
enfoque al realizan entrevistas a los sujetos para
conocer sus impresiones sobre el objeto estudio que
vamos a abordar.
Finalmente, el método que propongo a usar
sería el hermenéutico porque busca insertar
cada uno de los elementos del texto dentro de
un todo redondeado, donde lo particular se
entiende a partir del todo, y el todo a partir de
lo particular. Por lo tanto, este método
pretende explicar las relaciones existentes
entre un hecho y el contexto en el cual
acontece
NOTA: Sobre hacer una investigación mixta,
existen muchos detractores o autores que
mantienen la postura que ese tipo de
investigación no existe y si existe, el trabajo
presenta muchas discrepancias. Se pudiera
complementar pero con mucho cuidado. Esto
es sólo un reflexión, hablemos sobre ese
particular en nuestros encuentros virtuales
Justificación de la Elección

10. Finalmente concluimos que una Investigación cualitativa
puede ser:
•Centrada en la fenomenología y comprensión
•Observación naturista sin control
•Subjetiva
•Inferencias de sus datos
•Exploratoria, inductiva y descriptiva
•Orientada al proceso
•Datos "ricos y profundos"
•No generalizable
•Holista
•Realidad dinámica
Justificación de la Elección