Realizado por Felipe C. y Facundo L.

2. ¿Cómo obtienen sus alimentos los
seres vivos?
Todos los seres vivos dependen del entorno
para vivir. Para alimentarse los seres vivos
deben incorporar nutrientes para crecer. Gracias
a los nutrientes obtienen energía y materiales.

3. Explica el proceso de nutrición que se lleva a cabo en el
interior de las células que forman a los seres
vivos
El proceso de nutrición, tiene lugar en el interior de
las células que forman a los seres vivos. Allí se
llevan a cabo las reacciones químicas que degradan
los nutrientes para obtener energías de este
proceso.

4. Organiza un cuadro donde se pueda observar las
formas de nutrición de las plantas y animales.
Plantas
Energía
lumínica
Animales
Hidratos de
carbono
Agua
Dióxido de
carbono
Lípidos
Proteínas
Oxígeno
Minerales

5. Describe el proceso de un organismo
autótrofo
Los organismos autótrofos son los que
fabrican su alimento a partir de
sustancias sencillas. A partir de su
energía y de esos materiales, algunas
clases de seres vivos sintetizan los
nutrientes que les permiten vivir. Este
proceso se llama fotosíntesis.

6. Describe el proceso de un
organismo heterótrofo
Los organismos heterótrofos no puede
fabrican su propio alimento. Deben
incorporarlo mediante el consumo de
otros organismos o sustancias producidas
por ellos. Este tipo de nutrición se realiza
a partir de nutrientes, como los hidratos
de carbono, los lípidos y las proteínas.

7. La experiencia
Lenteja 2
Lenteja 3
día
Plantamos la lenteja en un
vaso. Todavía no creció el
brote
Para nosotros la lenteja
tiene una raíz y un tallo
Día 1
En el extremo se abrió la
raíz y esta de color verde.
La lenteja se abrió y hay 2
brotes y el tegumento se
abrió
Día 2
La lenteja tiene un tallo y
una raíz
A esta lenteja le esta
saliendo una hoja de su
tallo.
Día 3

8. La alimentación humana
El alimento humano tiene una función social. Significa que
mas allá de calmar nuestra sensación de hambre y nuestro
apetito, al comer también experimentamos sensaciones
placenteras. Pero a medida que crecemos, compartimos la
comida y la costumbres co el resto de la familia. También
incorporamos ciertas pautas o tradiciones relacionadas con
los horarios y tipos de comidas, y vamos adecuando
nuestras necesidades biológicas a los ritmos sociales.

9. Alimentos globalizados
Un alimento globalizado quiere decir que el consumo se a vuelto
común en distintos lugares del mundo. Se llaman así por que la
alimentación esta influida por las tradiciones familiares y regionales,
existen que se han expandido al mas allá de las fronteras de los
países en los que se originaron, y que en la actualidad se
consumen distintas partes del mundo.

10. Investiga en tu familia cuáles son las costumbres
alimentarias tradicionales y realiza un reportaje al
miembro de tu familia que pueda explicarte el
porqué de esa tradición. Organiza con anticipación
las preguntas que les vas a realizar.
¿Cuál es nuestra comida tradicional?
¿Cuál es la receta?
¿Por qué es nuestra comida
tradicional?

11. 1) Nuestra comida tradicional es milanesa
con puré.
2) Para hacer el puré se pelan las papas y
se hierven. Después se cuela la papa,
después colocar devuelta en la olla y
pisar asiendo puré se incorpora un trozo
de manteca, leche y un poco de sal.
3) Es nuestra comida tradicional porque es
una comida de la que más se come. La
comemos los sábados y miércoles.

12. La diferencia entre alimentarnos y
nutrirnos
La diferencia es que la alimentación es un
conjunto de acciones que dependen de nuestra
voluntad. Comprende la elección de los
alimentos ,la forma de prepararlos y comerlos.
El hecho de comerlo y el modo en que lo
hacemos tiene relación con el ambiente en el
que vivimos y determinan, en gran parte, los
hábitos alimentarios y los estilos de la vida de
las personas.

13. En cambio cuando hablamos de nutrición
nos referimos a las transformaciones que
sufren los alimentos al ser ingeridos.
Incluye un conjunto de procesos
inventarios, como la digestión de los
alimentos, la absorción, la utilización de
los nutrientes por parte del organismo y la
eliminación de los deshechos que resultan
de estos procesos.

14. Trabajo hecho por:
Felipe Caporaso y Facundo Ledesma
Grado: 5to.
Docentes:
Alicia Falcone y
Diego Zicari