Charla de introducción a Mesa Temática Innovación y TIC, en evento Uniminuto. II Congreso Internacional de Pedagogía. Participando a nombre de Universidad de Antioquia - Departamento de Extensión, Facultad de Educación.

1. Innovación con TIC
¿Cómo y con Quién?
Yoli Marcela Hernández P.
Jefe de la Sección de Producción
de Medios y Control de Calidad
Álvaro José Mosquera S.
Jefe del Departamento de Extensión
y Educación a Distancia
Septiembre de 2014

2. Desafío del sistema educativo en el Siglo XXI
Formar ciudadanos
capaces de participar
de una sociedad
dinámica, diversa y
altamente cambiante.
Implica uso crítico de
las TIC en contexto.
[1]
[3]
[4]
[5]
[Ref1]

3. Competencias sociedad del conocimiento
 Búsqueda crítica y avanzada de información.
 Trabajo colaborativo:
Docente-Estudiante, Estudiante – Estudiante, Ambos – Contexto.
 Aprendizaje situado, significativo y transformador.
 Dominar diversos formatos para acceder, producir, intercambiar
información e interactuar con otros.
Se enseña más con el ejemplo que
con el discurso.
[Ref2]

4. ¿Qué se espera de la Educación?
Calidad educativa: Reducción de la brecha entre la
realidad escolar actual y la visión que corresponde a
los desafíos de la sociedad de hoy.
Innovación
Educativa
Lograr participación efectiva de
los ciudadanos al mundo de hoy
mediante
para
Evaluación
Medición

5. Derrotero: Docente innovador
Mejora deliberada y en contexto en procesos de
aprendizaje, impactando positivamente en las
condiciones de vida de los involucrados.
Debe ser medible y observable.
[9]

6. Colombia frente al reto con las TIC
● Dotación de Infraestructura.
● Formación docente para
incorporar TIC en el aula.
● Fomento uso y creación de
contenidos digitales.
● Internet: Sin lograr aún amplia
cobertura, ni conectividad
estable.
Estudiantes de Popayán recibiciendo Tabletas (2014)
Ulises Hernandez. En Flickr. CC by
A mayor circulación de información e interacción,
mayor oportunidad de generar conocimiento
[Ref3]

7. El cambio educativo con TIC:
 No se impone, se asume por decisión desde el interés.
 Emerge y se sostiene en el trabajo con otros.
 No depende ni del acceso a la tecnología, ni de saber
operarla, sino de lo que se hace con ella.
Requiere:
 Fortalecer la gestión escolar.
 Generar escenarios de participación e interacción para
desarrollar competencias.
 Involucrar al docente en la reflexión sobre su práctica.
 Repensar los procesos de formación inicial y continuo.
Desde investigaciones sobre experiencias de
formación:

8. ¿Qué docentes encontramos en el aula?
Significados de las TIC
para los docentes en su
práctica pedagógica
Pastor Benavides
Maestría en Educación
Universidad del Cauca
2015
Poder
Sólo yo sé / puedo
hacerlo. Egoísmo
Oportunidad
Me representa
nuevas opciones
Indiferencia
No son una respuesta
válida en mi práctica
Temor (Pasado – Causa Externa)
Angustia (Futuro – Causa Interna)
No saber me causa incertidumbre,
pero si aprendo puedo intentarlo.
INTERÉS
SABER
(Competencias TIC)

9. ¿Qué docentes encontramos en el aula?
Hacia dónde movernos…
Poder Oportunidad
Indiferencia
Temor
Angustia
INTERÉS
SABER
[6]
[7]
Planteamiento: Pastor Benavides
Maestría en Educación
Universidad del Cauca
2015

10. Factores a considerar para favorecer
cambio educativo y la innovación
Claves:
 Acompañar más que capacitar.
 Acompañar al docente siendo
ejemplo de cómo transformar con las
TIC los roles y escenarios del
aprendizaje, partiendo del mutuo
reconocimiento.
Artículo de la investigación en:
http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/
RevistaUCN/article/view/654
Resultado de investigación
Yoli Marcela Hernández
2014

11. Enseñar desde el ejemplo:
Contagiar el cambio
Jordi Martí (2014). En Twitter
[8]

12. Reconocer al otro en sus motivaciones
Competencias
Saber
Hacer
[Aplicación]
Saber Ser
[Actitudes /
Sentidos]
Saber
[Cognición]
Trabajar con el otro desde:
•Trayectoria
• Procesos
• Intereses

13. Privilegiar el encuentro: Espacios de
reconocimiento social propios del docente
• Más oral - sincrónico que
escrito – asincrónico.
• Espacios Bi-modales.
Asesoría a Docents de la IE Limbania
(2015) Marcela Hernández. CC by
Asesoría con Docentes del INEM de Pereira
(2015) Ulises Hernández. CC By NC

14. La Innovación Educativa no ocurre
en solitario, es un proceso en contexto
con otros y para otros.
Hacerla posible para mejorar la Calidad
Educativa significa que todos nos
vinculemos, innovando desde nuestras
acciones.

15. Algunos contenidos de esta presentación, fueron adaptados de:
[Ref. 1]: Presentación: Los Recursos Educativos Abiertos (REA) como mediación para la formación en valores
en la Educación Básica y Media, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar
Sáenz. Popayán, Mayo de 2015. CC By-SA
[Ref.2]: Presentación: Creative Commons como respuesta a las restricciones que el derecho de autor genera
en las prácticas docentes, de Yoli Marcela Hernández Pino, Ulises Hernández Pino y María del Pilar Sáenz.
Medellín, Septiembre de 2015. CC By-SA
Ref.3]: Presentación: Inmersión a la vida académica mediante el uso de las TIC, de Álvaro Mosquera S.,
Yoli Marcela Hernández. Medellín, Septiembre de 2015. CC By-SA
Atribución de imágenes diapositiva 2:
[1] Navajo students learning penmanship in day school - NARA – 295150. (s.f.) U.S. State. En Wikimedia.
Dominio Público
[2] 768426 (2015) Unplash. En Pixabay. Dominio Público.
[3] 110762 (2013) Sharpemtbr. En Pixabay. Dominio Público.
[4] 336368 (2014) Unplash. En Pixabay. Dominio Público.
[5] WPA-Deaf-Class-3-1936 (1936) Works Progress Administration. En Wikimedia. Dominio Público.

16. Esta presentación se entrega con una Licencia
Creative Commons Atribución – Compartir igual
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Yoli Marcela Hernández Pino
yoli.hernandez@udea.edu.co
@HdzMarcela
Álvaro José Mosquera S.
alvaro.mosquera@udea.edu.co
@alvarojose18