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Psicología y liderazgo en ambientes
          multiculturales
 La emoción es una reacción psicofisiológica
  adaptativa a las cambiantes situaciones
  medioambientales.
 Afectan:
   El sentimiento
   Respuesta fisiológica
   Conducta motora
   Dimensión cognitiva
 La experiencia de la emoción también
 puede interpretarse como el fundamento
 innato que nos lleva a buscar la
 supervivencia como respuesta automática a
 las amenazas de daño o muerte.
 La secuencia causal en la formulación de
  Schachter es la siguiente: estímulo, cambios
  corporales, percepción de los cambios
  corporales, interpretación de los cambios
  corporales, emoción.
 Con esta propuesta se incorpora la
  evaluación cognitiva como parte central de
  la experiencia de la emoción.
 Lo conciencia es la noción que
 tenemos de los
 sentimientos, pensamientos y
 sensaciones que
 experimentamos en un
 momento determinado. Es la
 comprensión de la existencia
 de un ambiente determinado
 y el propio mundo interno
La vigilia es un estado consciente cuya principal
característica es un alto nivel de actividad cerebral
que se deriva del constante intercambio de
información entre el sujeto y el medio ambiente

La conciencia en estado de vigilia se manifiesta a
través de procesos psicológicos superiores como las
percepciones, sensaciones, emociones, memoria, ins
tintos , deseos, lenguaje, etc.
El estado de vigilia se consigue por cambios
neuroquímicos cerebrales, como el estado de ánimo
y los estímulos sensoriales que se envían al córtex
cerebral y que mantienen activo el sistema hombre-
ambiente

Cuando por diversas
razones cesa el estado de
alerta, decrece el nivel de
consciencia y se puede
llegar a la etapa de
sueño.
 La vigilia es un estado consciente cuya principal
  característica es un alto nivel de actividad
  cerebral que se deriva del constante
  intercambio de información entre el sujeto y el
  medio ambiente
 La conciencia en estado de vigilia se manifiesta
  a través de procesos psicológicos superiores
  como las percepciones, sensaciones, emociones,
  memoria, instintos , deseos, lenguaje, etc.
Es un constructo hipotético que describe los procesos
que controlan la alerta, la vigilia y la activación. Se
activa el cerebro, la musculatura esquelética y el
sistema nervioso autónomo. Principios:

1.- Su nivel está en función de lo estimulante del
entorno
2.- La conducta de la personas busca reducir los
niveles de arousal de forma consciente
3.- Cuando existe un exceso de arousal cualquier
incremento del estímulo será aversivo
Son las primeras teorías de las emociones y
  parten del principio de que son resultado de
  la experiencia de:
 Conciencia de las respuestas fisiológicas o
  sensaciones físicas a los estímulos
  provocadores, tales como el aumento de
  nuestro ritmo cardíaco y los espasmos
  musculares
Las emociones se integran por nuestras
 respuestas fisiológicas como la
 interpretación subjetiva de la emoción del
 estímulo. Sostiene que todas las reacciones
 físicas son iguales en la emoción, pero
 diferente en su interpretación. Solo así
 podemos distinguir una emoción de otra
Para estos autores las emociones son el
 producto de la respuesta fisiológica, pero
 también de la evaluación cognitiva de un
 acontecimiento. La persona que experimenta
 la emoción siente cambios
 corporales, advierte lo que ocurre a su
 alrededor y califica sus emociones de acuerdo
 a ambos factores.
• Miedo:
   peligro, inseguridad, incertidumbre.
• Sorpresa:
   sobresalto, asombro, desconcierto.
• Aversión: disgusto, asco.
• Ira:
   rabia, enojo, resentimiento, furia, irri
   tabilidad.
• Alegría: diversión, euforia, bienestar
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Las emociones

  • 1. Psicología y liderazgo en ambientes multiculturales
  • 2.  La emoción es una reacción psicofisiológica adaptativa a las cambiantes situaciones medioambientales.  Afectan:  El sentimiento  Respuesta fisiológica  Conducta motora  Dimensión cognitiva
  • 3.  La experiencia de la emoción también puede interpretarse como el fundamento innato que nos lleva a buscar la supervivencia como respuesta automática a las amenazas de daño o muerte.
  • 4.  La secuencia causal en la formulación de Schachter es la siguiente: estímulo, cambios corporales, percepción de los cambios corporales, interpretación de los cambios corporales, emoción.  Con esta propuesta se incorpora la evaluación cognitiva como parte central de la experiencia de la emoción.
  • 5.  Lo conciencia es la noción que tenemos de los sentimientos, pensamientos y sensaciones que experimentamos en un momento determinado. Es la comprensión de la existencia de un ambiente determinado y el propio mundo interno
  • 6. La vigilia es un estado consciente cuya principal característica es un alto nivel de actividad cerebral que se deriva del constante intercambio de información entre el sujeto y el medio ambiente La conciencia en estado de vigilia se manifiesta a través de procesos psicológicos superiores como las percepciones, sensaciones, emociones, memoria, ins tintos , deseos, lenguaje, etc.
  • 7. El estado de vigilia se consigue por cambios neuroquímicos cerebrales, como el estado de ánimo y los estímulos sensoriales que se envían al córtex cerebral y que mantienen activo el sistema hombre- ambiente Cuando por diversas razones cesa el estado de alerta, decrece el nivel de consciencia y se puede llegar a la etapa de sueño.
  • 8.  La vigilia es un estado consciente cuya principal característica es un alto nivel de actividad cerebral que se deriva del constante intercambio de información entre el sujeto y el medio ambiente  La conciencia en estado de vigilia se manifiesta a través de procesos psicológicos superiores como las percepciones, sensaciones, emociones, memoria, instintos , deseos, lenguaje, etc.
  • 9. Es un constructo hipotético que describe los procesos que controlan la alerta, la vigilia y la activación. Se activa el cerebro, la musculatura esquelética y el sistema nervioso autónomo. Principios: 1.- Su nivel está en función de lo estimulante del entorno 2.- La conducta de la personas busca reducir los niveles de arousal de forma consciente 3.- Cuando existe un exceso de arousal cualquier incremento del estímulo será aversivo
  • 10. Son las primeras teorías de las emociones y parten del principio de que son resultado de la experiencia de:  Conciencia de las respuestas fisiológicas o sensaciones físicas a los estímulos provocadores, tales como el aumento de nuestro ritmo cardíaco y los espasmos musculares
  • 11. Las emociones se integran por nuestras respuestas fisiológicas como la interpretación subjetiva de la emoción del estímulo. Sostiene que todas las reacciones físicas son iguales en la emoción, pero diferente en su interpretación. Solo así podemos distinguir una emoción de otra
  • 12. Para estos autores las emociones son el producto de la respuesta fisiológica, pero también de la evaluación cognitiva de un acontecimiento. La persona que experimenta la emoción siente cambios corporales, advierte lo que ocurre a su alrededor y califica sus emociones de acuerdo a ambos factores.
  • 13. • Miedo: peligro, inseguridad, incertidumbre. • Sorpresa: sobresalto, asombro, desconcierto. • Aversión: disgusto, asco. • Ira: rabia, enojo, resentimiento, furia, irri tabilidad. • Alegría: diversión, euforia, bienestar y seguridad. • Tristeza: pena, soledad, pesimismo