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LA VOZ DE LOS JOVENES A
TRAVES DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS PARA LUCHAR
CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR
TEMPRANO
DROP-APP
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
INDICE
EL PROYECTO DROP APP
 Idea
 Socios
 Objetivos el proyecto
 Actividades programadas
 Resultados
 Primeros pasos
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
GENESIS
ACCIONES /
PROGRAMAS
ORIENTADOSA
LUCHAR CONTRA EL
ABANDONO ESCOLAR
EN EL IESVALLE DE
ALLER
ENFOQUE DEL PROYECTO:
 Autoestima y motivación
 Guía
 Actividades prácticas fuera del contexto
escolar.
 Cooperación entre centros y sistemas de
formación profesional.
 Experiencias diferentes.
INNOVACIÓN:
 Integración de estas experiencias con las
herramientas ITC usadas normalmente
por los jóvenes.
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
CENTROS ASOCIADOS
 CIVIFORM (Italia) Coordinador
 IESValle de Aller (ESPAÑA)
 Scuola Centrale Formazione (Italia)
 FriuliVenezia Giulia Region (Italia)
 Istria Region (Croacia)
 CJD Berufsbilungswerk Frechen
(Alemania)
 BFI- Berufsförderungsingstitut
Oberösterreich (Austria)
 Etudes et Chantiers Corsica (Francia)
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
OBJETIVOS DEL PROYECTO
OBJETIVO PRINCIPAL:
 Dar voz a los jóvenes a través de las nuevas
tecnologías contra el abandono escolar
temprano
DURACIÓN
 3 cursos (01/09/2014-31/08/2017)
ENCUENTROS:
 6 encuentros (en cada país implicado)
 Punto de partida: Austria
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
OBJETIVOS
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
RESULTADOS ESPERADOS
 Análisis de las causas del abandono escolar
temprano y de los métodos basados en el uso
de ITC para luchar contra él.
 Materiales didácticos
 Comunidad virtual / Portal web
 Líneas - guía de trabajo
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
1.1 ACTIVIDADES
1.1.ANALISIS
 Recopilación de buenas prácticas
 Video-entrevistas de alumnos/as
 Propósitos
1.2. MATERIALES DIDÁCTICOS
 Videos-guía
 Videos de la trayectoria del Centro
 Fase de pruebas:Talleres
1.3. COMUNIDAD VIRTUAL
 Portal web
 Tutorías on-line
 Compartir videos y material didáctico
1.4. LINEAS DETRABAJO
 Análisis de resultados
 Desarrollo de guías
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
DROP APP PROYECT: IES VALLE
DE ALLER
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
1.2 ACTIVIDADES TRANVERSALES
 COORDINACIÓN:
- Comunicación, tareas, líneas de
trabajo.
- Política financiera
 EVALUACIÓN:
- Desarrollo de herramientas
- Desarrollo de informes
- Posibles cambios
 DIFUSIÓN
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
RESULTADO DEL ANALISIS
 RECOPILACIÓN DE
BUENAS
PRACTICAS
 VIDEOS DE
ENTREVISTASA
ALUMNOS/AS
 PROPUESTAS
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
ANALISIS DE UN PARADIGMA EDUCATIVO
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
HOMO ZAPPIENS HOMO SAPIENS
Alta velocidad Velocidad normal
Multitareas Tarea única
Aproximación no
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Aproximación
lineal
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Aprendizaje por
investigación
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RESULTADOS: MATERIALES
DIDACTICOS
 Diseño de actividades
centradas en:
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cognitivo, la individualidad
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través del uso de las
nuevas tecnologías,
actividades prácticas
mezcladas con el uso de las
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ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
VIDEOS
 Recopilación de videos del
IES, prácticas y guías de
trabajo (alumnos/as
presentando su trabajo
académico/profesional a
otros jóvenes)
 Recopilación de videos del
buen hacer del Centro,
relativos a: legalidad,
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 Videos en versión original,
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ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
RESULTADOS: COMUNIDAD VIRTUAL
 PORTAL WEB
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un portal web
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todos los centros
asociados en el que se
recogerá toda la
información del sobre
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elaborados.
ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
TUTORIACIÓN ON-LINE
 Identificación de
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temprano (ESO y Bachillerato)
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GRACIAS POR LA ATENCIÓN
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  • 1. LA VOZ DE LOS JOVENES A TRAVES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO DROP-APP ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 2. INDICE EL PROYECTO DROP APP  Idea  Socios  Objetivos el proyecto  Actividades programadas  Resultados  Primeros pasos ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 3. GENESIS ACCIONES / PROGRAMAS ORIENTADOSA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR EN EL IESVALLE DE ALLER ENFOQUE DEL PROYECTO:  Autoestima y motivación  Guía  Actividades prácticas fuera del contexto escolar.  Cooperación entre centros y sistemas de formación profesional.  Experiencias diferentes. INNOVACIÓN:  Integración de estas experiencias con las herramientas ITC usadas normalmente por los jóvenes. ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 4. CENTROS ASOCIADOS  CIVIFORM (Italia) Coordinador  IESValle de Aller (ESPAÑA)  Scuola Centrale Formazione (Italia)  FriuliVenezia Giulia Region (Italia)  Istria Region (Croacia)  CJD Berufsbilungswerk Frechen (Alemania)  BFI- Berufsförderungsingstitut Oberösterreich (Austria)  Etudes et Chantiers Corsica (Francia) ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 5. OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVO PRINCIPAL:  Dar voz a los jóvenes a través de las nuevas tecnologías contra el abandono escolar temprano DURACIÓN  3 cursos (01/09/2014-31/08/2017) ENCUENTROS:  6 encuentros (en cada país implicado)  Punto de partida: Austria ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 6. OBJETIVOS ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 7. RESULTADOS ESPERADOS  Análisis de las causas del abandono escolar temprano y de los métodos basados en el uso de ITC para luchar contra él.  Materiales didácticos  Comunidad virtual / Portal web  Líneas - guía de trabajo ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 8. 1.1 ACTIVIDADES 1.1.ANALISIS  Recopilación de buenas prácticas  Video-entrevistas de alumnos/as  Propósitos 1.2. MATERIALES DIDÁCTICOS  Videos-guía  Videos de la trayectoria del Centro  Fase de pruebas:Talleres 1.3. COMUNIDAD VIRTUAL  Portal web  Tutorías on-line  Compartir videos y material didáctico 1.4. LINEAS DETRABAJO  Análisis de resultados  Desarrollo de guías ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 9. DROP APP PROYECT: IES VALLE DE ALLER ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 10. 1.2 ACTIVIDADES TRANVERSALES  COORDINACIÓN: - Comunicación, tareas, líneas de trabajo. - Política financiera  EVALUACIÓN: - Desarrollo de herramientas - Desarrollo de informes - Posibles cambios  DIFUSIÓN ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 11. RESULTADO DEL ANALISIS  RECOPILACIÓN DE BUENAS PRACTICAS  VIDEOS DE ENTREVISTASA ALUMNOS/AS  PROPUESTAS ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 12. ANALISIS DE UN PARADIGMA EDUCATIVO ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS HOMO ZAPPIENS HOMO SAPIENS Alta velocidad Velocidad normal Multitareas Tarea única Aproximación no lineal Aproximación lineal Habilidades icónicas Habilidades lectoras Conectado Solo Colaborativo Competitivo Aprendizaje por investigación Aprendizaje por absorción Aprender jugando Separar aprender y jugar Aprendizaje externo Aprendizaje interno
  • 13. RESULTADOS: MATERIALES DIDACTICOS  Diseño de actividades centradas en: el enriquecimiento cognitivo, la individualidad cognitiva, motivación a través del uso de las nuevas tecnologías, actividades prácticas mezcladas con el uso de las ITC ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 14. VIDEOS  Recopilación de videos del IES, prácticas y guías de trabajo (alumnos/as presentando su trabajo académico/profesional a otros jóvenes)  Recopilación de videos del buen hacer del Centro, relativos a: legalidad, respecto a las reglas, educación en valores…  Videos en versión original, subtitulados en inglés. ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 15. RESULTADOS: COMUNIDAD VIRTUAL  PORTAL WEB Diseño y desarrollo de un portal web multilingüe , de uso de todos los centros asociados en el que se recogerá toda la información del sobre el proyecto y los materiales didácticos elaborados. ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 16. TUTORIACIÓN ON-LINE  Identificación de servicios vía on-line: web, mail, skype, whatsapp…  Implicación de los tutores en las prácticas.  Mejora de los servicios tras la práctica. ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 17. RESULTADOS: LINEAS DE ORIENTACIÓN  ANALISIS DE RESULTADOS - Evaluación de las experiencias realizadas a través de un modelo común .  DESARROLLO DE GUÍAS - Diseño compartido y desarrollo de los contenidos. - Traducción (en cada lengua de los países asociados. - Publicación impresa y on-line - Difusión de resultados ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 18. ACTIVIDADES ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 19. GRUPOS IMPLICADOS  Profesores  Alumnos/as en riesgo de abandono escolar temprano (ESO y Bachillerato)  Alumnos en Formación Profesional. ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 20. INORMACIÓN y DIFUSIÓN DE RESULTADOS  Página Web del Proyecto  PáginasWeb de los Centros Asociados  Informaciones periódicas  Artículos en prensa  Folletos ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS
  • 21. GRACIAS POR LA ATENCIÓN ERASMUS PLUS KEY ACTION 2- STRATEGIC PARTNERSHIPS