GESTIÓN EDUCATIVA ORIENTADA AL USO DE TECNOLOGÍA EN LAS AULAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN DE EBR

1. ENSAYO: GESTIÓN EDUCATIVA ORIENTADA AL USO DE
TECNOLOGÍA EN LAS AULAS DE LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN DE EBR.
La tecnología avanza a pasos agigantados y la educación no puede estar ajena
a este fenómeno, la innovación tecnológica y la creación de nuevas herramientas
genera que la educación y el proceso de enseñanza - aprendizaje sean más
dinámicos y atractivos implicando una gestión educativa adecuada a las nuevas
generaciones, todo involucra un compromiso de cada uno de los agentes
educativos por realizar una investigación sobre la realidad educativa de nuestro
país, cuáles son las reales condiciones de la aplicación de la tecnología
educativa a las diferentes regiones del país.
¿Realmente comprendemos lo que implica gestión educativa orientada al uso de
las tecnologías?
Analizando algunas definiciones sobre gestión:
(Mintzberg, 1989) y (Stone, 1996) asume, respectivamente el término gestión
como “la disposición y la organización de los recursos de un individuo o grupo
para obtener los resultados esperados”.
Las palabras claves disposición y organización. Todos los recursos con que
cuentan los agentes educativos deben mostrar habilidad soltura para hacer algo
es decir tener la aptitud conveniente para lograr el fin propuesto.
(Hopkins y Reynolds, 2006) menciona que la gestión “es la forma de actuar de
manera deliberada por la transformación de sus propias prácticas como
condición para mejorar el aprendizaje de los alumnos”.
En esta definición nos habla de la actitud intencionada para lograr la aplicación
y desarrollo de actividades que busque las mejoras educativas en bienestar del
educando.
Dentro de las categorías de la gestión educativa (sistema) se encuentran: la
gestión institucional (estructura), la gestión escolar (comunidad educativa) y la
gestión pedagógica (el aula), que son los diferentes ámbitos y niveles en las que
se divide la gestión en las que puede actuar y generar cambios de mejora
educativa de acuerdo a las exigencias de la normatividad.

2. Gestión institucional: Ésta se enfoca en la manera en que cada organización
traduce lo establecido en las políticas; se refiere a los subsistemas y a la forma
en que agregan al contexto general sus particularidades.
Necesitamos políticas educativas que funciones y sean propicias a nuestra
realidad es aquí en donde recobra la importancia de nuestras autoridades
Mientras tanto la gestión escolar se entiende como el conjunto de labores
realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros,
personal de apoyo, padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea
fundamental que le ha sido asignada a la escuela.
El trabajo demanda una colaboración y participaciónde cada uno de los agentes,
mantener un objetivo en común en donde cada uno sea un engranaje importante
en la implementación de la tecnología en la educación.
La gestión pedagógica es el que hacer coordinado de acciones y de recursos
para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en
colectivo, para direccionar su práctica al cumplimiento de los propósitos
educativos.
Realmente es imprescindible aplicar la tecnología a la educación, pero como
siempre existen grandes desventajas ya que contamos con una deficiente
política educativa; existen instituciones educativas que no están orientadas ni
familiarizadas con el avance tecnológico y esto también depende del factor
humano, cuántos docentes y autoridades educativas se muestran indiferentes
frente a este problema.
Todo se resume en una crisis social de la que no es ajena la comunidad
educativa, si existe el acceso al avance tecnológico este no es bien empleado o
mejor dicho no es explotado a favor de la educación.
(García) Además, no todos los estudiantes tienen acceso a las herramientas de
tecnología fuera del aula. La biblioteca es una opción, pero a menudo hay una
espera para los ordenadores conectados a Internet, e incluso entonces, no se
puede descargar aplicaciones y software en ordenadores públicos. La situación
económica de nuestro país no permite un acceso a Internet en forma continua.

3. Bibliografía
García, C. (s.f.).Articuloperidístico.
HopkinsyReynolds.(2006).
Mintzberg.(1989).
Stone.(1996).