2. El rol docente con el advenimiento de
las nuevas tecnologías
• La inclusión de las tecnologías en la escuela
trae aparejados nuevos roles para el docente .
Estos son variados y además implican un
proceso de aprendizaje e interiorización.

3. Hay 4 roles que abarcan en general las
funciones del docente

4. Primer rol
• Facilitador del proceso de enseñanza: el
docente puede crear situaciones de
aprendizaje donde utilice las tecnologías para
incluir a los alumnos y a la vez fomentar el
autoestudio.

5. Segundo rol
• Consejero y orientador: para que el alumno
aprenda a ser independiente y autodidacta el
profesor puede motivar a los alumnos a
explorar y descubrir conocimientos por sí
mismos. Esta capacidad de participar
activamente en el aprendizaje es vital si se
quiere ser parte de las tecnologías que
evolucionan tan rápidamente.

6. Tercer rol
en el proceso de
Ir en la búsqueda un enfoque
enseñanza y
de innovador
evaluación

7. Este enfoque innovador puede
incluir nuevas metodologías que
aprovechen las tecnologías
aprovechando su potencial.
También este enfoque innovador
puede hacer partícipes a los
alumnos en la elección y
utilización de herramientas.

8. Cuarto rol:
• Diseñador de medios y materiales y
planificador: este rol posibilita al profesor ser
innovador en los procesos de aprendizaje,
evaluación y comunicación con los alumnos y
de los alumnos entre sí.

9. Reflexionemos:
¿ Qué cambios se generan en el rol del alumno con la
incorporación de las nuevas tecnologías en el aula?
¿Creés que estos roles son nuevos para los alumnos?
¿Por qué?
• Tener una actitud pro activa para apropiarnos de las
herramientas que nos proporcionan las nuevas
tecnologías.
• Aprender a ser responsables teniendo un manejo crítico
de la información y de las fuentes de información.

10. Para pensar:
• Considerando el comic que inicia esta presentación,
podemos analizar
• Para qué utilizaremos la nueva tecnología, para darle
así un sentido propio a la forma de utilizarlas y evitar
hacerlo ciegamente, cambiando nuestra forma de
comunicarnos.
• El gran potencial para comunicarnos y expresarnos
que nos posibilita hacerlo rápidamente. Lo cual tiene
implicancias sobre la responsabilidad que tenemos
para pensar bien qué decimos, cómo lo decimos y qué
efectos puede tener sobre nuestro interlocutor.