Grado noveno

1. COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO
“Desarrollo del pensamiento creativo, para la transformación social en contexto de calidad de vida”
GUIA DE TRABAJO GRADO NOVENO (901-903)
FECHA MÁXIMA ENTREGA DE ACTIVIDADES: 16 DE JULIO/2021
AREA : CIENCIAS NATURALES
Asignatura: BIOLOGIA
Docente: MARIA DEL PILAR CAICEDO
DURANTEEL DESARROLLODELASACTIVIDADESNOSCOMUNICAREMOSATRAVÉS DEL CORREO:
mcaicedo@educacionbogota.edu.co
PLANEACION DE ACTIVIDADES
Nombre del
Tema INTRODUCCION A LA GENETICA
Competencia
e indicadores
de desempeño
Conoce y aplica el significado de algunos términos propios del lenguaje científico
relacionados con la genética.
Expresa la comprensión de lectura a través de gráficos.
Semana(s) Semanas del 6 al 16 de julio
Tiempo 6 horas
Procedimiento
- Asistir a las clases virtuales y / o presenciales programadas, participar y aclarar
dudas que se presenten sobre el tema de aprendizaje.
- Desarrollar responsablemente la guía propuesta y enviarla en el tiempo acordado
- Observar los videos y consultar información adicional que se suministra en el
blog
http://micursodebiologia9.blogspot.com
- Participar en la socialización de la guía.
Productos a
entregar
La solución de la guía deberá ser enviada al correo en la semanas del 06 al 16 de julio
Enviar a: mcaicedo@educacionbogota.edu.co

2. COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO I.E.D
INTRODUCCÓN A LA GENÉTICA (901-903)
El desarrollo responsable de esta actividad te permitirá ampliar tu vocabulario científico y conocer la
importancia de la genética, una ciencia muy interesante y de gran utilidad a nivel biológicoy económico
para el ser humano en la actualidad
La genética es una rama de la biología que estudia como los caracteres hereditarios se transmiten de
generación en generación.
Encuentra los términos sugeridos y defínelos, de esta manera te acercaras un poco al lenguaje
científico propio de esta ciencia

3. GENÉTICA (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK132198/)
La célula es la unidad funcional y estructural básica de todo organismo vivo. Las instrucciones
necesarias para dirigir las actividades están contenidas dentro de la secuencia del ADN (ácido
desoxirribonucleico).
El ADN de todo organismo está formado por las mismas unidades químicas (bases) llamadas adenina,
timina, guanina y citosina que se abrevian A, T, G y C. En las cadenas de ADN complementario, A
coincide con T, y C con G para formar los pares de bases. El genoma humano (el contenido completo
de material genético en una célula) se agrupa en unidades grandes llamadas cromosomas, moléculas
separadas físicamente cuya longitud varía entre 50 y 250 millones de pares de bases. Las células
humanas contienen dos grupos de cromosomas, uno heredado del padre y otro de la madre. Una
célula normal contiene 23 pares de cromosomas, de los cuales 22 son autosomas (del 1 al 22) y un
par son cromosomas sexuales (XX o XY). Sin embargo, por lo general, el esperma y el óvulo contienen
la mitad del total del material genético: solo una copia de cada cromosoma.
Cada cromosoma contiene muchos genes, las unidades básicas funcionales y físicas de la herencia
genética. Los genes son secuencias específicas de las bases que codifican las instrucciones para
formar proteínas. La secuencia del ADN es la disposición longitudinal específica de las bases en la
cadena de ADN (por ejemplo, ATTCCGGA). Cada gen tiene una secuencia de ADN específica. Los
genes representan solo el 29 por ciento del genoma humano; el resto está formado por regiones no
codificadas, cuyas funciones pueden ser, entre otras, brindar una integridad estructural a los
cromosomas y determinar dónde, cuándo y cuántas proteínas se producen. Se calcula que el genoma
humano contiene entre 20,000 y 25,000 genes.
Si bien cada célula contiene un complemento de ADN completo, las células usan los genes en forma
selectiva. Por ejemplo, los genes activos en una célula del hígado son diferentes a los genes activos
en una célula del cerebro porque cada célula realiza funciones diferentes y, por lo tanto, necesita
proteínas diferentes. Se pueden activar diferentes genes durante el desarrollo o como respuesta a un
estímulo externo como una infección o el estrés.
LOS FACTORES DE EVOLUCIÓN
La mutación
Una mutación es un cambio en la secuencia del ADN. Las mutaciones pueden ser el resultado de
errores en la copia del ADN durante la división celular, la exposición a radiaciones ionizantes o a
sustancias químicas denominadas mutágenos, o infección por virus. Las mutaciones de la línea
germinal se producen en los óvulos y el esperma y puede transmitirse a la descendencia, mientras
que las mutaciones somáticas se producen en las células del cuerpo y no se pasan a los hijos.
La variación es la materia prima de la evolución. Sin variación genética no es posible la evolución.
La fuente última de toda variación genética es la mutación. Una mutación es un cambio estable y
heredable en el material genético. Las mutaciones alteran la secuencia del ADN y por tanto introducen
nuevas variantes. Muchas de estas variantes suelen ser eliminadas, pero ocasionalmente algunas de
estas variantes pueden tener éxito e incorporarse en todos los individuos de la especie. La mutación
es un factor que aumenta la diversidad genética. La tasa de mutación de un gen o una secuencia de
ADN es la frecuencia en la que se producen nuevas mutaciones en ese gen o la secuencia en cada

4. generación. Una alta tasa de mutación implica un mayor potencial de adaptación en el caso de un
cambio ambiental, pues permite explorar más variantes genéticas, aumentando la probabilidad de
obtener la variante adecuada necesaria para adaptarse al reto ambiental. A su vez, una alta tasa de
mutación aumenta el número de mutaciones perjudiciales o deletéreas de los individuos, haciéndolos
menos adaptados, y aumentando la probabilidad de extinción de la especie. Las mutaciones no tienen
ninguna dirección respecto a la adaptación, son como un cambio al azar de una letra por otra en un
texto. Este cambio suele producir una falta de significado, y por eso muchas mutaciones son
deletéreas. Pero a veces ciertos cambios pueden introducir nuevos significados, permitiendo nuevas
funciones. Cada especie tiene un tasa de mutación propia que ha sido modulada por la selección
natural para que la especie pueda enfrentarse de un modo más o menos óptimo a los compromisos
contrapuestos de estabilidad-cambio que le impone su ambiente.
La deriva genética
En cada generación se produce un sorteo de genes durante la transmisión de gametos de los padres
a los hijos que se conoce como deriva genética. La mayoría de los organismos son diploides, es decir,
tienen dos ejemplares de cada gen. Los gametos de estos organismos portan solo uno de las dos
ejemplares (alelos) de cada gen. El que un gameto lleve un alelo u otro es una cuestión de azar,
análoga a obtener una cara al tirar una moneda, por lo que la formación de gametos y su consiguiente
unión para formar los huevos de la siguiente generación solo puede describirse como un proceso
probabilístico. Por ejemplo, en una población de una especie diploide de 50 individuos, para un gen
con dos alelos, A y a, que estén en la misma frecuencia habrá 50 copias del alelo A y 50 del alelo a.
Cuando estos individuos formen la siguiente generación, es tan improbable que la nueva generación
tenga los mismos 50 alelos A y 50 a, como tirar una moneda 100 veces y obtener exactamente 50
caras y 50 cruces. Según este razonamiento, cada generación esperamos una fluctuación al azar de
las frecuencias alélicas en las poblaciones. Si en algún momento durante esta conducta fluctuante un
tipo de los alelos no llega a transmitirse a la siguiente generación, entonces este alelo se habrá perdido
para siempre. El resultado de la deriva suele ser la pérdida de variabilidad genética, siendo un proceso
que contrarresta la entrada de variabilidad genética por mutaciones.
La migración
El intercambio de genes entre poblaciones debido a la migración de los individuos entre poblaciones
es otro factor importante de cambio genético en las poblaciones. Si dos poblaciones difieren en las
frecuencias de los alelos de algunos de sus genes, entonces el intercambio de individuos entre las
poblaciones producirá un cambio de las frecuencias de los genes en cada una de las poblaciones. Las
migraciones humanas durante la expansión neolítica determinaron significativamente el tipo y la
cantidad de variación genética de nuestra especie.
Realiza un mapa mental que refleje la comprensión de lectura.
Busca en el diccionario diez términos que te sean desconocidos.
Realiza un dibujo que refleje la palabra evolución asociada a la genética.
Realiza el grafico del ADN con sus partes.
¡uupps!