SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
TAREA:Reflexión
1. Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué importancia tiene desarrollar el pensamiento crítico desde muy
tempranaedad?
Porque para los niños es más fácil aprender que para un adulto, desde un estadio
temprano de la vida, los niños pequeños pueden pensar por sí mismos y aprender
cualquier cosa que se les enseñe, aprenden através de experiencias prácticas al
tocar, hacer o moverse en todo momento es asombrosa la capacidad receptora de
un infante. La mente inquisitiva de los niños es un recurso precioso y un mundo
por explorar, si a temprana edad estimuláramos en los niños un pensamiento
crítico, un razonamiento lógico sin duda alguna serian genios que piensan con
claridad, hacerse preguntas sobre el mundo, y dan soluciones a problemas de la
vida real.
b) ¿Qué importancia tiene el desarrollar destrezas de comprensión lectora para
el desarrollo de pensamiento crítico?
Personalmente pienso que la habilidad para obtener información y convertirla en
conocimiento es crucial para el desarrollo personal, social y laboral de las
personas, y la fórmula para obtener este conocimiento
es a través de la lectura.
Esto quiere decir que la comprensión lectora es vital
en la sociedad, pues es la base para aprender a lo
largo de la vida. Constituye por los mismo una
competencia clave o fundamental, en las distintas
áreas de la vida humana, nos damos cuenta que la
comprensión lectora nos sirve en el ámbito: Económico – laboral, Social, Familiar
– educativo, etc. Desarrollar una adecuada comprensión lectora es tarea de la
familia, de la escuela y la comunidad toda. Sus beneficios son tantos que interesa
a toda la sociedad, porque si sus miembros son lectores hábiles, capaces de
generar nueva información a partir de la que se ha obtenido con la lectura o usarla
con provecho, gana el conjunto de la sociedad en cuanto a su capacidad de
aprendizaje.
Es necesario comprender la importancia de desarrollar las destrezas de
comprensión lectora en nuestros establecimientos por ende en nuestros
estudiantes y sobre todo identificar a los estudiantes rezagados o con dificultades
en sus capacidades lectoras, para poner en práctica y producir las estrategias
necesarias que faciliten un mejoramiento sustantivo de la comprensión lectora,
focalizándonos en desarrollar esa destreza en ellos.
c) ¿Cuál de estas estrategias le pareció más útil? ¿Por qué?
La lectura de textos con el uso de códigos indicados, porque
además de ser dinámicos, desarrolla en el estudiante un nivel de
análisis y clasificación que le permite identificar, los diferentes
parámetros existentes en la lectura
d) ¿Cuáles serán sus beneficios en su práctica diaria? ¿Por qué?
Buenos y positivos, ya que desarrollaremos en el estudiante destrezas de
comprensión lectora, que impulsan el desarrollo del pensamiento crítico,
contribuyen a un aprendizaje adecuado, comprensión y razonamiento.
e) ¿Cuáles son las posibles dificultades que se pueden presentar al
implementarlas estrategias? ¿Por qué? Analice cada una. Si es posible,
fundamente una con la experimentación en el aula.
Lastimosamente no pude implementar estas
estrategias en el aula pero, pero en las exposiciones
de los compañeros y participación de todos en el curso
se puso apreciar y evidenciar buenos resultados
concluyo argumentando que no encuentro dificultad en
aplicar la estrategia en el aula.

Más contenido relacionado

Destacado (17)

Tarea siete
Tarea sieteTarea siete
Tarea siete
 
Tarea dos
Tarea dosTarea dos
Tarea dos
 
Tarea 12
Tarea 12Tarea 12
Tarea 12
 
Secionnumero5
Secionnumero5Secionnumero5
Secionnumero5
 
Sesionnumero6
Sesionnumero6Sesionnumero6
Sesionnumero6
 
Sesion1
Sesion1Sesion1
Sesion1
 
Sesion3
Sesion3Sesion3
Sesion3
 
Secionnumero4
Secionnumero4Secionnumero4
Secionnumero4
 
Sesion2
Sesion2Sesion2
Sesion2
 
Tarea uno
Tarea unoTarea uno
Tarea uno
 
Tarea cuatro
Tarea cuatroTarea cuatro
Tarea cuatro
 
Sesion 10 11
Sesion 10 11Sesion 10 11
Sesion 10 11
 
Sesion 7
Sesion 7Sesion 7
Sesion 7
 
Sesion8
Sesion8Sesion8
Sesion8
 
Sesion 12
Sesion 12Sesion 12
Sesion 12
 
Sesion 13
Sesion 13Sesion 13
Sesion 13
 
Sesion 9
Sesion 9Sesion 9
Sesion 9
 

Similar a Tarea 9

Aprendizaje autonomo grupal
Aprendizaje   autonomo grupalAprendizaje   autonomo grupal
Aprendizaje autonomo grupal1001741528
 
Aprendizaje autonomo grupal
Aprendizaje   autonomo grupalAprendizaje   autonomo grupal
Aprendizaje autonomo grupal1001741528
 
Talleres ii c informática
Talleres ii c informáticaTalleres ii c informática
Talleres ii c informáticaSaley25
 
Actividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoActividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoYEPATO
 
Actividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoActividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoLILIVECA
 
Actividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoActividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoLILIVECA
 
Aprendizaje basado en el pensamiento
Aprendizaje basado en el pensamientoAprendizaje basado en el pensamiento
Aprendizaje basado en el pensamientoagrotala
 
Preguntas metacognitivas
Preguntas  metacognitivasPreguntas  metacognitivas
Preguntas metacognitivasSam Alvarez
 
Revista "Contacto filosófico" volumen 1-558
Revista  "Contacto filosófico"  volumen 1-558Revista  "Contacto filosófico"  volumen 1-558
Revista "Contacto filosófico" volumen 1-558قيصر غرانادوس
 
Anexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptx
Anexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptxAnexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptx
Anexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptxedgarrojas452529
 
Cap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamiento
Cap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamientoCap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamiento
Cap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamientoJhon Alexander Hurtado
 
1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo
1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo
1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomoLauu Hetfield
 
Pid de hugo fernando martinez orozco ie inem jorge isaacs de cali
Pid de hugo fernando martinez orozco   ie inem jorge isaacs de caliPid de hugo fernando martinez orozco   ie inem jorge isaacs de cali
Pid de hugo fernando martinez orozco ie inem jorge isaacs de caliHugo Fernando Martinez Orozco
 
3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma
3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma
3Jessica - guzman.docx Universidad Autonomajessicaizaguirre1520
 
Analisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la Formacion
Analisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la FormacionAnalisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la Formacion
Analisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la FormacionYesid Mauricio Florez Gomez
 

Similar a Tarea 9 (20)

Aprendizaje autonomo grupal
Aprendizaje   autonomo grupalAprendizaje   autonomo grupal
Aprendizaje autonomo grupal
 
Aprendizaje autonomo grupal
Aprendizaje   autonomo grupalAprendizaje   autonomo grupal
Aprendizaje autonomo grupal
 
Talleres ii c informática
Talleres ii c informáticaTalleres ii c informática
Talleres ii c informática
 
10 técnicas sencillas para utilizar en el aula 1
10 técnicas sencillas para utilizar en el aula 110 técnicas sencillas para utilizar en el aula 1
10 técnicas sencillas para utilizar en el aula 1
 
Actividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoActividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomo
 
Actividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoActividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomo
 
Actividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomoActividad aprendizaje autonomo
Actividad aprendizaje autonomo
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 
Yuki
YukiYuki
Yuki
 
Aprendizaje basado en el pensamiento
Aprendizaje basado en el pensamientoAprendizaje basado en el pensamiento
Aprendizaje basado en el pensamiento
 
Preguntas metacognitivas
Preguntas  metacognitivasPreguntas  metacognitivas
Preguntas metacognitivas
 
PENSAMIENTO CRÍTICO.ppt
PENSAMIENTO CRÍTICO.pptPENSAMIENTO CRÍTICO.ppt
PENSAMIENTO CRÍTICO.ppt
 
Revista "Contacto filosófico" volumen 1-558
Revista  "Contacto filosófico"  volumen 1-558Revista  "Contacto filosófico"  volumen 1-558
Revista "Contacto filosófico" volumen 1-558
 
Anexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptx
Anexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptxAnexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptx
Anexo 2-Nivel-2 Tranformacion del aprendizaje-80017_5728.pptx
 
Pensamiento crítico y las operaciones mentales
Pensamiento crítico y las operaciones mentalesPensamiento crítico y las operaciones mentales
Pensamiento crítico y las operaciones mentales
 
Cap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamiento
Cap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamientoCap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamiento
Cap 1-conceptos-básicos-en-el-desarrollo-de-las-habilidades-de-pensamiento
 
1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo
1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo
1. Factores de-la-enseñanza-que-favorecen-el-aprendizaje-autonomo
 
Pid de hugo fernando martinez orozco ie inem jorge isaacs de cali
Pid de hugo fernando martinez orozco   ie inem jorge isaacs de caliPid de hugo fernando martinez orozco   ie inem jorge isaacs de cali
Pid de hugo fernando martinez orozco ie inem jorge isaacs de cali
 
3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma
3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma
3Jessica - guzman.docx Universidad Autonoma
 
Analisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la Formacion
Analisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la FormacionAnalisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la Formacion
Analisis Final "Asesoria para e uso de las TICS en la Formacion
 

Más de Maria Chamba

Más de Maria Chamba (7)

4. prevención del delito y la violencia
4. prevención del delito y la violencia4. prevención del delito y la violencia
4. prevención del delito y la violencia
 
17 diana
17 diana17 diana
17 diana
 
Tarea 10 11
Tarea 10 11Tarea 10 11
Tarea 10 11
 
Tarea 10 11
Tarea 10 11Tarea 10 11
Tarea 10 11
 
Tarea 10 11
Tarea 10 11Tarea 10 11
Tarea 10 11
 
Tarea 9
Tarea 9Tarea 9
Tarea 9
 
Tarea siete
Tarea sieteTarea siete
Tarea siete
 

Tarea 9

  • 1. TAREA:Reflexión 1. Responda las siguientes preguntas: a) ¿Qué importancia tiene desarrollar el pensamiento crítico desde muy tempranaedad? Porque para los niños es más fácil aprender que para un adulto, desde un estadio temprano de la vida, los niños pequeños pueden pensar por sí mismos y aprender cualquier cosa que se les enseñe, aprenden através de experiencias prácticas al tocar, hacer o moverse en todo momento es asombrosa la capacidad receptora de un infante. La mente inquisitiva de los niños es un recurso precioso y un mundo por explorar, si a temprana edad estimuláramos en los niños un pensamiento crítico, un razonamiento lógico sin duda alguna serian genios que piensan con claridad, hacerse preguntas sobre el mundo, y dan soluciones a problemas de la vida real. b) ¿Qué importancia tiene el desarrollar destrezas de comprensión lectora para el desarrollo de pensamiento crítico? Personalmente pienso que la habilidad para obtener información y convertirla en conocimiento es crucial para el desarrollo personal, social y laboral de las personas, y la fórmula para obtener este conocimiento es a través de la lectura. Esto quiere decir que la comprensión lectora es vital en la sociedad, pues es la base para aprender a lo largo de la vida. Constituye por los mismo una competencia clave o fundamental, en las distintas áreas de la vida humana, nos damos cuenta que la
  • 2. comprensión lectora nos sirve en el ámbito: Económico – laboral, Social, Familiar – educativo, etc. Desarrollar una adecuada comprensión lectora es tarea de la familia, de la escuela y la comunidad toda. Sus beneficios son tantos que interesa a toda la sociedad, porque si sus miembros son lectores hábiles, capaces de generar nueva información a partir de la que se ha obtenido con la lectura o usarla con provecho, gana el conjunto de la sociedad en cuanto a su capacidad de aprendizaje. Es necesario comprender la importancia de desarrollar las destrezas de comprensión lectora en nuestros establecimientos por ende en nuestros estudiantes y sobre todo identificar a los estudiantes rezagados o con dificultades en sus capacidades lectoras, para poner en práctica y producir las estrategias necesarias que faciliten un mejoramiento sustantivo de la comprensión lectora, focalizándonos en desarrollar esa destreza en ellos. c) ¿Cuál de estas estrategias le pareció más útil? ¿Por qué? La lectura de textos con el uso de códigos indicados, porque además de ser dinámicos, desarrolla en el estudiante un nivel de análisis y clasificación que le permite identificar, los diferentes parámetros existentes en la lectura d) ¿Cuáles serán sus beneficios en su práctica diaria? ¿Por qué? Buenos y positivos, ya que desarrollaremos en el estudiante destrezas de comprensión lectora, que impulsan el desarrollo del pensamiento crítico, contribuyen a un aprendizaje adecuado, comprensión y razonamiento. e) ¿Cuáles son las posibles dificultades que se pueden presentar al implementarlas estrategias? ¿Por qué? Analice cada una. Si es posible, fundamente una con la experimentación en el aula. Lastimosamente no pude implementar estas estrategias en el aula pero, pero en las exposiciones de los compañeros y participación de todos en el curso se puso apreciar y evidenciar buenos resultados concluyo argumentando que no encuentro dificultad en aplicar la estrategia en el aula.