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1. Diseñadores: Selena Chacón MurilloLuis Matamoros VargasSección: 9-1Estación: e12-0901Identificando el problema<br />De acuerdo a lo investigado sobre la temática y a lo que ya conocen sobre el juego que van a realizar, completen la siguiente información:<br />I Parte, Sobre el problema a desarrollar…<br />Comenten sobre las características que debe tener el BioJuego que deben desarrollar, según el video observado y el BioJuego jugado. <br />El juego debe tener un “mundo virtual”, una pantalla de bienvenida, una pantalla con las reglas del juego, una pantalla con las teclas que permiten el movimiento y manipulación del Biojuego, el humanoide que debe buscar al menos tres objetos representativos de la aplicación de la biotecnología investigada (en este caso nuestro tema que es Armas Biológicas), un humanoide construido por nosotros, 3 objetos relacionados con el tema, el reto de la ruta a seguir por el humanoide dentro del mundo.<br />II Parte, Sobre el BioJuego por desarrollar…<br />¿Cuál aplicación de la biotecnología eligieron para el juego? (anótenla a continuación)<br />Armas Biológicas<br />¿Cuál nombre escogieron para el BioJuego a desarrollar? (anótenla a continuación)<br />Bio Arm 3.0<br />¿Para quién están diseñando el BioJuego? (anoten las principales características de la audiencia)<br />Para estudiantes de Noveno Año.<br />¿Cuál es la historia se desarrolla en el juego que van a crear?<br />¿Quién es el personaje? (Nombre, a qué se dedica)<br />Varulf<br />¿Qué va a hacer el personaje en el juego? (objetivos o elementos que va a buscar)<br />El humanoide debe desactivar o hacer que los objetos desaparezcan para salvar la vida a las personas de la ciudad de armas biológicas construidas con base en la Biotecnología. <br />¿En qué ambiente se desarrolla el juego? (¿qué tipo de mundo es? Algunas características, otros)<br />El juego se desarrolla en una ciudad urbana en la capital de Costa Rica (San José).<br />III Parte. Sobre la Investigación…<br />Compartan tres conceptos o ideas claves relacionadas con la aplicación o sub-tema seleccionado, respondiendo a la pregunta orientadora ¿Cómo influye la revolución invisible en nuestra calidad de vida?<br />Ideas relevantes1Las armas biológicas son creadas para fines bélicos como armas de guerra de destrucción masiva, destinadas a matar, discapacitar a un individuo e incluso eliminar ciudades enteras por lo que disminuye la vida en los sitios utilizadas.2Las bioarmas son usadas dentro del bioterrorismo donde se produce muerte de personas para masacrar e incapacitar a los enemigos, por lo cual se ven afectados personas inocentes que viven en los sitios donde ocurren estos hechos bélicos.3Al usar armas biológicas se viola la libertad y el derecho a la vida que poseen todos los seres humanos en general.<br />Cuáles son los tres objetos que el jugador debe buscar.<br />Anoten el nombre del objeto o bien coloquen una imagen del mismo asociando la pregunta que lanzará el objeto una vez encontrado por el jugador y la respuesta correcta que debe seleccionarse para no perder vidas (recuerden que la respuesta es cerrada –SI o NO)<br />Objeto por buscarPregunta que lanzaSINO1¿Son algunas enfermedades como el Ántrax, el Botulismo, la Viruela y la Tularemia creadas con fines positivos para la humanidad?X2¿Se puede usar las bacterias y virus como armas biológicas que matan o incapacitan a la gente, el ganado o las cosechas?X3¿Son las toxinas sustancias venenosas que se encuentran y extraen de plantas, animales o microorganismos vivos y utilizada como arma biológica?X<br />