DIFOS CAPACITACION DE FORMACION INTERNA

1. Dirección de Formación Docente en
Servicio
CICLO DE FORMACIÓN
INTERNA
2022

2. Dirección de Formación Docente en
Servicio

3. Dirección de Formación Docente en
Servicio
2022
Competencias priorizadas
MBDD
2
Planifica
3
Clima
4
Conduce
5
Evalúa
6
Colabora
8
Reflexiona
Competencia Digital
• Gestión de entornos
virtuales.
• Comunidades virtuales de
aprendizaje
Soporte socioemocional:
• Resiliencia y liderazgo
integral.
• Relación institución
educativa, familia y
comunidad.
Fortalecer las competencias
profesionales docentes respecto al
liderazgo pedagógico compartido, el
trabajo colaborativo y la toma de
decisiones colegiada para la mejora
continua de la práctica pedagógica y la
conformación de comunidades
profesionales de aprendizaje en II.EE.
seleccionadas, a fin de atender las
finalidades educativas expresadas en el
Currículo Nacional de la Educación
Básica.
Propósito

4. Dirección de Formación Docente en
Servicio
Sensibilizaci
ón sobre el
Ciclo de
Formación
Interna
Priorización
de las
acciones de
mejora
pedagógica
FASE 5:
Balance y
recolección de
evidencias de la
práctica
pedagógica
Identificació
n de
necesidades
formativas
Fase 1:
Fase 3:
Fase 4:
Fase 2:
Fases del ciclo
Formación de líderes
pedagógicos
• Sensibilización a la I.E
• Conocimiento / apropiación
del perfil de egreso de la
Educación Básica
• Aplicación de
instrumentos o
herramientas:
cuestionario diagnóstico
de la práctica docente.
Director, líderes
pedagógicos y docentes:
• Definición y priorización
de las acciones de mejora
pedagógica.
• MINEDU, DRE y UGEL.
Diseño e
implementación
de la pauta de
trabajo común
Materiales y recursos:
• Evaluación 360°
(autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación)
Materiales y recursos para
desarrollar:
• Acompañamiento interno entre
pares.
• Sesiones clínicas
• Reunión de Trabajo de
Colegiado
El recorrido en cada una de las
fases contribuirá a la mejora
continua de la práctica
pedagógica y la conformación de
comunidades profesionales de
aprendizaje que vivencien el
liderazgo compartido y la toma
de decisiones colegiada.
Estructura

5. Dirección de Formación Docente en
Servicio
Modalidad y metodología
El CFI se desarrolla en la modalidad híbrida, la cual concede una mayor autonomía a los participantes para cumplir
los propósitos del aprendizaje; permite la adaptación a las necesidades formativas específicas de los participantes;
mejora la motivación y la creatividad; brinda una respuesta oportuna a la dispersión geográfica.
Talleres y manual con protocolos,
reuniones de trabajo colegiado,
observación entre pares
Aulas virtuales, talleres y seminarios virtuales,
reuniones de trabajo colegiado,
acompañamiento interno entre pares,
sesiones clínicas, comunidades virtuales de
aprendizaje y comunidades SIFODS.
Combinación de talleres seminarios
presenciales y virtuales, aplicativo CFI
Escenario Offline Escenario Online Escenario híbrido

6. Dirección de Formación Docente en
Servicio
CICLO DE FORMACIÓN
INTERNA
2022
CRONOGRAMAS DE TRABAJO

7. GRUPO 5
152 II.EE. que
implementan su primer
año con el Ciclo de
Formación Interna
Los cronogramas se han planificado para cada
GRUPO 3
Especialistas de DRE/UGEL que forman
parte del Programa Gestión del Ciclo
de Formación Interna y Comunidades
Profesionales de Aprendizaje
Grupo de atención

8. Dirección de Formación Docente en
Servicio
Carpeta de
recuperación
Aprendo en Vacaciones
En la Nueva Escuela se implementará a lo largo de todo el año las estrategias “Promoción Guiada”
y “Somos Promo”
Generación de
condiciones para la
implementación de
CFI y fase I
FASE 01
Sensibilización y
apropiación del
perfil de egreso
FASE 02
Autodiagnós
- tico de
la práctica
pedagógica
FASE 03:
Diseño de
acciones
de mejora
FASE 04a :
Diseño de la PTC
FASE 04b
Implementaciòn de la
PTC
FASE 05
Balance
Grupo 5
Presentación del
CFI, actividades
y resultados.
Coordinaciones
con las regiones
ESPECIALISTAS
MINEDU/
DRE/
UGEL
DIRECTORES
Y
DOCENTES
DE
LAS
II.EE
Seguimiento a las evidencias registradas en el aula colaborativa
CVA
1er
taller
2do
taller
1er
seminari
o web
2do
seminari
o web
3er
seminari
o web
Presentación del CFI y
su incorporación en
los documentos de
gestión (PEI - PAT)
Generación de
condiciones en la
II.EE el marco del
Buen Retorno del Año
Escolar
3ero
taller
REUNIONES CON LOS ESPECIALISTAS DEL MINEDU, DRE Y UGEL
REUNIONES CON LOS ESPECIALISTAS DEL MINEDU/ UGEL Y EL EQUIPO DIRECTIVO DE LAS II.EE
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
OCTUBRE

9. Fortalecer las competencias profesionales de los
especialistas de las DRE/UGEL vinculadas al
acompañamiento y seguimiento a la Gestión del Ciclo
de Formación Interna y Comunidades Profesionales de
Aprendizaje en las instituciones públicas del nivel
educativo de secundaria de la EBR focalizadas en las
respectivas jurisdicciones.
Propósito
Especialistas designados por las DRE y UGEL en las
Regiones de: Arequipa, Cajamarca, Ica, Lambayeque,
Piura, San Martín, Tacna, Amazonas, Ancash, Apurímac,
La Libertad, Tumbes, Junín, Loreto, Madre de Dios,
Pasco, Huánuco, Cuzco, Puno, Moquegua, Ucayali,
Huancavelica , Ayacucho, Lima provincia; así como
Lima Metropolitana.
A distancia
120 horas cronológicas.
Curso 1: El Ciclo de Formación Interna como modelo
de calidad educativa.
Curso 2: El Ciclo de Formación Interna para la
mejora de la práctica pedagógica
Asesoría Técnica: Gestión del acompañamiento del
CFI
Workshop: La práctica reflexiva y las comunidades
profesionales de aprendizaje
Webinar: Comunidades profesionales de aprendizaje y
trabajo colaborativo.
Inicio: 28 de marzo Fin: 27 de julio
Dirigido a
Modalidad
Duración
Estrategias formativas
Recursos complementarios
Grupo 3

10. GRACIAS