trabajo 03 doctorado

1. TRABAJO N° 03
SOBRE LA LEY DE
EDUCACION Y LEY
UNIVERSITARIA
MGR. ESP. ANA MARITZA JUAREZ SUERO

2. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido en
cuenta para la ley creada en 1993 con la actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE EDUCACIÓN
28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
Disposiciones
Generales
La educación es
universal y aplicada a
todos los peruanos,
laica. El estado está
obligado a ofrecer una
educación básica y las
donaciones serán
prestaciones
La educación en el perú es
un derecho del ciudadano y
de la sociedad, es universal
La educación pública es
gratuita sobre todo en la
educación primaria e inicial
y se verá complementada
con programas de salud ,
alimentación y materiales
educativos
Es libre y está basada en
principios de ética, calidad ,
interculturalidad ,
democracia
En la educación que
practica en el perú se
cumple a medias lo
que dice la ley del 1993
ni la ley 28044 ya que
es universal pero
heterogénea con
muchas deficiencias es
gratuita para un
determinado sector es
de baja calidad y no es
libre esta supeditada a
los medios económicos
de la poblacion

3. Especifique si ha variado la situación de hecho que han
tenido en cuenta para la ley creada en 1993 con la
actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
Federalismo
Educativo
Menciona que los
programas
educativos deben
estar supeditados por
la opinion de las
autoridades locales
,establecer un
calendario acadmico
universal y que los
libros sean gratuitos
Fomentar el periodo
de capacitacion para
docentes
No menciona nada
sobre el federalismo
educativo sino es
centralizado
En la actualidad en el
peru no se desarrolla
el proceso de
federalismo educativo
al contrario la
educacion se
desempeña de
manera inequitativas
en la que los
beneficios son para
un determinado
estrato social

4. Especifique si ha variado la situación de hecho que han
tenido en cuenta para la ley creada en 1993 con la
actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
Equidad en
Educación
Que las autoridades
tienen la funcion de
proveer con todas las
condiciones al
ciudadano para
establecer la educacion
como derecho del
ciudadano
Esto incluye
desempeñar programas
de becas, campaña de
educacion y apoyo
pedagogico
Que garantiza a todos
iguales oportunidades
de acceso,
permanencia y trato en
un sistema educativo
de calidad.
Desempeñar acciones
de intersectorial entre el
estado y el gobierno
Que en el peru no
todos los ciudadanos
tienen las mismas
oportunidades para
tener acceso a sistema
educativo por diferentes
razones entre ellas
economicas,
accesibilidad
geográfica, falta de
comunicacion
linguistica, creencias o
religión .

5. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido
en cuenta para la ley creada en 1993 con la actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
Del proceso educativo Que la educación esta
compuesta por el nivel
preescolar, primaria y
secundario
Es integrador y flexible porque
abarca y articula todos sus
elementos y permite a los
usuarios organizar su
trayectoria educativa.
Se adecua a las necesidades y
exigencias de la diversidad del
país. La estructura del Sistema
Educativo responde a los
principios y fines de la
educación.
Se organiza en etapas, niveles,
modalidades, ciclos y
programas.
La educacion no es
integradora en el peru es
desunida por las siguientes
razones
Los estudiantes de la
educacion basica publica
estudian de diferente forma
que los estudiantes de
educación privada
La educacion en el pais no
se articula por eso los
estudiantes muestran un
quiebre de aprendizaje en el
momento de ingreso a la
universidad
No se adecua a las
necesidades del pais ylo
unico que coincide es los
niveles de educacion

6. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido
en cuenta para la ley creada en 1993 con la actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
De la educacion que
imparten en la particulares
Para que se imparta la
educación en la parte
privada deberá tener un
reconocimientos y validez
para el funcionamiento esto
incluye tener las condiciones
de infraestructura,
académicas y demas para
entrar en funcionamiento
En la actual ley menciona sobre
la educación en las
instituciones educativas
privadas que el Estado en
concordancia con la libertad de
enseñanza y la promoción de la
pluralidad de la oferta
educativa, reconoce, valora y
supervisa la educación privada.
Establece que la parte
financiera y económica es de
manejo propio de la institución
ya que dichos recursos
provienen de las pensiones de
los estudiantes. Pueden
contribuir con equipos a la
educacion publica
En el peru se cumple lo que
dice la ley 28044 el cual en
el peru existen muchas
instituciones privadas que se
manejan con recursos
propios

7. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido
en cuenta para la ley creada en 1993 con la actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
De la validez oficial de
estudios y de la
certificación de
conocimientos
Que los certificados tendran
validez en el sistema
educativo nacional
Tambien menciona que los
certificado expedidos por el
ministerio de educacion son
validos en la sistema educativo
Si se cumple el
predicamento en el pais

8. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido
en cuenta para la ley creada en 1993 con la actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
De la participación social
de la Educación
Participaran los padres y
autoridades del gobierno
tendran una participacion en
el sistema educativo
Tambien menciona la
participacion de padres y
autoridades del gobierno en el
sistema educativo
No se cumple porque
actualmente el gobierno
menciona una participacion
en papel o para las camaras
de television pero no en la
realidad

9. Especifique si ha variado la situación de hecho que han tenido
en cuenta para la ley creada en 1993 con la actualidad.
ITEMS DE ESTUDIO LO QUE DICE LA LEY
DE EDUCACIÓN DE
1993
LO QUE DICE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN 28044
LO QUE LA REALIDAD
DEL PERÚ TIENE EN
EDUCACIÓN
De las infracciones,
sanciones y el recurso
administrativo.
Son los incumplimientos las
obligaciones en el sistema
educativo
No presenta No cumple ya que en
nuestro pais es tierra de
nadie porque si nose cumple
la ley nadie lo juzga

10. CUAL ES EL SIGNIFICADO DE LA LEY
Para mi el significado de la ley educativa en
un medio que estado esta asumiendo como
actor regulador de la educacion en el pais
para que esta sea impartida de forma
equitativa,homogenea, universal en todo el
pais y procurando proteger los derechos del
ciudadano

11. AMBITO DE APLICACION
Para todos los ciudadanos peruanos que
hayan nacido en el territorio peruano

12. IDENTIFICA LOS PROBLEMAS PARA
CREAR LA LEY DE EDUCACIÓN
PROBLEMAS QUE SURGIERON PARA
CREAR LA LEY DE EDUCA
CONTEXTO AL 2020
Baja calidad educativa Mejorar la calidad educativa
docente con preparación nivel secundario Docentes con preparación nivel superior
universitaria o institutos superiores
Docentes no capacitados Docentes con capacitaciones
Escasa cantidad de colegios o instituciones
educativas
Aumento las instituciones educativas
Mala infraestructura de las instituciones
educativas
Mejoramiento de las instituciones educativas

13. Ley Universitaria
30220
MGR. ESP. ANA MARITZAJUAREZ SUERO

14. Lea atentamente la Ley Universitaria N.° 30220
y desarrolle un cuadro comparativo entre lo
que expresa la ley respecto a las siguientes
propuestas frente al actual cumplimiento de las
mismas. Las propuestas son:

15. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N° 30220 ANÁLISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
INVESTIGACIÓN
1° Propone que las universidades realicen más investigación y
por esa razón propone que los docentes ,estudiantes y graduados
participan en actividades de investigación en su propias
institución y también accedan a fondos de investigación como el
FONDECYT para la presentación de proyectos de investigación
de relevancia científica
Basado en el último ranking del Scimago Institutions
Rankings 2019, el reconocido Diario Gestión ha publicado
que la Universidad Peruana Cayetano Heredia se encuentra
en el puesto 43 en Latinoamérica, lo que la convierte en la
número 1 del Perú.
El último ranking posicionó a cinco universidades peruanas
entre las mejores a nivel latinoamericano debido a que
lograron superar el umbral de las 100 publicaciones
científicas anuales.
Al respecto, las universidades que lograron estar entre las
100 mejores del ranking son: la Universidad Peruana
Cayetano Heredia (43), Universidad Peruana de Ciencias
Aplicadas (61), Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(77), Pontificia Universidad Católica del Perú (89) y
Universidad San Martín de Porres (100).

16. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N° 30220 ANÁLISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
En cuanto al licenciamiento las universidades deberán cumplir
con las condiciones básicas de calidad para seguir su
funcionamiento
Entre el 15 de diciembre de 2015 y el 15 de diciembre de
2017, 141 universidades y cuatro escuelas de posgrado
presentaron su Solicitud de Licenciamiento Institucional –
SLI ante la SUNEDU.
A la fecha (20/08/2020), 92 universidades y dos Escuelas de
Posgrado han recibido su Licencia de Funcionamiento
para ofrecer el servicio educativo superior universitario,
después de que la SUNEDU verificara el cumplimiento de
las CBC.
Entonces por estadística diriamos 65.34 por ciento se
encuentran dentro de las universidades licenciadas y el
34.75 por ciento se encuentran dentro de la universidades
no licenciadas. Por lo tanto eso significa que la mayoria de
las universidades se encuentran cumpliendo las
condiciones basicas de calidad educativa pero la otra
cara de la moneda no solo es el porcentaje de
universidades no licenciadas sino la cantidad enorme de
estudiantes que ahora se quedaron en el aire sin poder
tener las mismas oportunidades que los demas
obligandolos a que se cambien se retrasen y no terminen
sus carreras profesionales

17. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N° 30220 ANÁLISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
En cuanto al proceso de acreditacion es
voluntario pero las universidades debe
presentar condiciones de alta calidad para
lograr el proceso de acreditacion
Más de 2000 carreras de institutos y
universidades están en la ruta de la
acreditación, es decir, están trabajando por
demostrar su calidad educativa.
Este un gran avance ya que la acreditacion
prueba que las universidades dan
condiciones altas de calidad educativa
probando que los estudiantes estan
cumpliendo altos estandares de calidad y
que son profesionales altamente calificados

18. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N° 30220 ANALISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
Docentes dedicados con la vida académica
La ley universitaria menciona que el 25 porciento de docentes
deben ser de dedicación exclusiva hacia la universidad y
también que deberán tener como mínimo grado de maestro.
También menciona que los docentes deberan ingresar por
concurso publico asi como tambien reconoce a los docentes
que reralizan investigacion otorgandoles un incentivo.
Actualmente la ley universitaria promueve que los
docentes se capaciten y quieran superarse ya que la ley
ha dividido a los docentes en dos tipos de docentes el tipo
A que corresponde a los docentes con grado de doctor y
el tipo B con grado de maestro esto ha beneficiado a los
docentes universitarios y ya que aumentado sus ingresos
y el reconocimiento academico haciendo que sus sueldos
esten de acuerdo con el nivel academico que presentan y
esto relacionado al mejoramiento de la calidad academica
de los estudiantes. Segun el diario la republica un docente
con grado de maestro gana en un rango de 2514 a 628
soles mientras que un docente con grado de doctor gana
entre 5956 a 1489 soles.
Sin embargo comparado con otros paises un docente a
tiempo completo puede llegar a ganar de 7 a 16 millones
de dolares por año mientras que en peru un docente a
tiempo completo con grado de doctor puede llegar a
ganar 71,472 soles que en dolares es 19768.22 dolares
que correspenda menos a la decima parte de lo que
ganan en el extrangero

20. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N°
30220
ANALISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
Exigencia académica en universidades privadas y públicas
Para la ley de universitaria presenta dos capítulos
diferentes tanto para la universidades publicas que es
el capitulo XI y para las universidades privadas es el
Capitulo XII en la cual está centrado es la
sostenibilidad económica de ambas ya que para la ley
universitaria la exigencia académica es igual tanto en
una universidad pública o privada
Actualmente es innegable reconocer que la
exigencia y la calidad académica es mejor en la
universidades privadas ya que el presupuesto
que manejan es propio mientras que en la
universidades publicas el presupuesto es del
gobierno .
Por esa razon dentro del ranking mundial de las
mejores universidades la primera que se
encuentra en el puesto 949 es la Pontificie
Universidad Catolica de peru mientras que sigue
en el 1430 se encuentra la Universidad Nacional
San Marcos

21. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N°
30220
ANALISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
Información para discernir y escoger mejores opciones de educación universitaria.
La ley universitaria menciona opciones para disernir y
escoger las mejores opciones de educación
universitaria . Ya que la ley universitaria establece
como medida obligatoria para otorgar el servicio
educativo es el licenciamiento institucional el cual
prueba que la universidad tiene la autorización para
dar el servicio educativo y el otro proceso es la
acreditación que evidencia estandares altos de
calidad educativa para las instituciones educativas de
educación superior
Actualmente con el proceso de licenciamiento y
acreditación los padres de familia y los
estudiantes están decidiendo por estudiar en
universidades licenciados o licenciadas y
acreditadas. Haciendo que dichos procesos
hayan concientizado a la población para buscar
una educación de calidad y asu vez las
instituciones educativas también están incentivas
en mejorar sus estándares de calidad

22. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N°
30220
ANALISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
Elecciones universales
La ley universitaria menciona que las autoridades
como el rector y los vicerrectores deberán ser
elegidos ha través de elecciones en las instituciones
de educación superior
La Ley Universitaria dispone que todos los miembros
de la comunidad universitaria sean quienes elijan a
sus autoridades. La ponderación equilibra el voto, al
establecer que el de los docentes ordinarios tendrán
2/3 de la votación, y 1/3 para los estudiantes
matriculados.
Actualmente se cumple ya que todas las
autoridades son elegidas por elecciones lo que lo
hace más democrativo y justo .

23. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N°
30220
ANALISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
Transparencia de la información
La ley universitaria presenta el artículo 77 en mencionar la presencia
de una Comisión Permanente de Fiscalización es el órgano
encargado de vigilar la gestión académica, administrativa y
económica de la universidad pública.
La Ley Universitaria establece que las universidades públicas y
privadas deberán hacer público un mínimo de información
relacionada a: estados financieros, inversiones, reinversiones,
donaciones y cualquier otra fuente de recursos. Asimismo, deben
hacer pública la información respecto a becas y créditos, y
documentos claves de gestión como el Plan Estratégico, su
reglamento, actas de reuniones de instancias de decisión, número
de alumnos por facultades y programas, cuerpo docente, entre
otros.
Actualmente este tema no está completamente controlado
porque sigue habiendo maniobras de corrupción por parte de la
universidades sobre todo privadas a pesar que la sunedu
solicita en el proceso de evaluación y auditorías los estados
financieros, planes estratégicos a las instituciones de
educación superior

24. PROPUESTA DE LA LEY UNIVERSITARIA N°
30220
ANÁLISIS ACTUAL DE SU CUMPLIMIENTO
Legitimidad de las autoridades en las universidades públicas
Las elecciones son válidas si participa más del 60% de
docentes ordinarios y más del 40% de alumnos matriculados.
En cuanto a los representantes estudiantiles, la Ley
Universitaria define que ahora estos deben pertenecer al tercio
superior y haber aprobado al menos 36 créditos4, dando más
claridad y relevancia a los representantes estudiantiles que
participan en el gobierno de la universidad pública.
Adicionalmente, en cuanto a las autoridades, la ley establece
que éstas no se pueden reelegir de manera inmediata.
Actualmente la legimitividad de las autoridad esta
otorgada por que son elegidas por elecciones universales
de voto democrativo tanto de la comunidad docente como
de la comunidad estudiantil haciendo que las elecciones
sean transparentes, equitativas y justas

25. Destaque los principales derechos expuestos de la ley para
los estudiantes, docentes y graduados.
Para ello, puede emplear el organizador gráfico de su
elección y prepararse para una exposición.

26. PRINCIPALES DERECHOS DE LOS
DOCENTES
1. Ejercicio de la libertad de cátedra en el marco de la
Constitución Política del Perú y la presente Ley
2. Participar en proyectos de investigación en el
sistema de Instituciones Universi- tarias Públicas
según sus competencias.
3. Recibir facilidades de los organismos del Estado
para acceder a estudios de especialización o
posgrado acreditados.
4. Gozar de incentivos a la excelencia académica, los
que se determinan en el Estatuto

27. PRINCIPALES DERECHOS DE LOS
ESTUDIANTES
1. Recibir una formación académica de calidad que les
otorgue conocimientos ge- nerales para el desempeño
profesional y herramientas de investigación.
2. La gratuidad de la enseñanza en la universidad
pública.
3. Participar en el proceso de evaluación a los docentes
por periodo académico con fines de permanencia,
promoción o separación.
4. Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas,
sin que pueda ser sancio- nado por causa de las
mismas.
5. Tener en las universidades privadas, la posibilidad de
acceder a escalas de pago diferenciadas, previo estudio
de la situación económica y del rendimiento académico
del alumno.

28. PRINCIPALES DERECHOS DE LOS
ESTUDIANTES
1. Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y
equipos que sean accesibles para las personas con
discapacidad.
2. En el caso de las universidades públicas, la gratuidad
de la enseñanza se ga- rantiza para el estudio de una
sola carrera.
3. El alumno tiene el derecho de gratuidad para el
asesoramiento, la elaboración y la sustentación de su
tesis, para obtener el grado de Bachiller, por una sola
vez.

29. PRINCIPALES DERECHOS DE LOS
GRADUADOS
1. Estrechar los vínculos de confraternidad entre los
graduados.
2. Fomentar una relación permanente entre los
graduados y la universidad.
3. Promover y organizar actividades científicas, culturales,
profesionales y sociales, en beneficio de sus asociados
y de los miembros de la comunidad universitaria.
4. Contribuir con la búsqueda de fondos y apoyo a la
universidad.
5. Apoyar económicamente, en la medida de sus
posibilidades, los estudios de alumnos destacados de
escasos recursos económicos.