MICROSISTEMAS POR: Referencias Bibliográficas: - Rosa Pam (2015) El modelo ecológico Bronfenbrenner en la educación. - Teoría Ecológica Urie Bronfenbrenner.

1. DIAGRAMA DE LOS MICROSISTEMAS
Presentado por:
Marleny Martínez Salinas
Grupo Dos – Sábados
Profesora: MARÍA ISABEL GAITAN CAMELO
Materia: Infancia y Adolescencia en Contexto

2. Diagrama de micro sistemas - "
TEORIA ECOLOGICA"
URIE BRONFENBRENNER 29 abril -1917 – 25 septiembre-2005
Fue un psicólogo estadounidense que abrió la teoría ecológica sobre el
desarrollo y el cambio de conducta en el individuo a través de su teoría de
sistemas ambiente que influyen en el sujeto y en su cambio de desarrollo.

3. Objeto y Perspectiva
Objeto y Perspectiva
Perspectiva teórica:
Para la investigación en el desarrollo humano,
con relación a el ambiente e interacción.
 -Desarrollo: Evolución: producto del
sujeto con el medio ambiente.
 -Ambiente ecológico Niveles:
1) Es el entorno inmediato(la casa, la clase)
2) Relación entre los entornos
3) Desarrollo de la persona es afectado en
entornos en los que la persona no esta
presente.

4. ENTORNOS / DIADAS - TRIADA -
TETRADAS
Sistema de dos personas, se caracterizan por
crear relaciones recíprocas.
Triada, tétradas y estructuras interpersonales:
Para servir en el contexto afectivo de
desarrollo humano, depende de la presencia
y participación de terceras personas(esposos,
familiares, vecinos y amigos).
La capacidad de un entorno para funcionar
en el desarrollo depende de interconexiones
sociales entre los entornos.

5. Transiciones ecológicas / Hechos ambientales
que Afectan el desarrollo.
-Cambio de rol o de entorno, pasan a lo
largo de toda la vida(un hijo, casarse,
graduarse)
-Implican un cambio de rol
-Modificar como se trata a la persona.
-Rol / Como actúa.
“Lo que piensa y siente
Hechos ambientales que afectan el
desarrollo e Inspira a realizar actividades
similares por su cuenta”.

6. Actividad molar y Actividad molecular
Actividad molar: Conducta
progresiva que posee un momento
propio, y que tiene un significado o
una intención para los que participan
en el entorno
Actividad molecular: Las actividades
varían según el grado y la
complejidad de los objetivos que las
motivan, en dos dimensiones que
tienen un carácter fenomenológico

7. Tipos de Sistemas: MICROSISTEMA / MESOSISTEMA /
MACROSISTEMA/EXOSISTEMAS / CROMOSISTEMAS
1.Microsistema: Interrelaciones dentro del entorno
inmediato.
2.Mesosistema: Entornos en los cuales la persona
participa y también en los que no participa pero afectan
el ambiente inmediato.
3.Macrosistema: Manifestación de los patrones de la
ideología y organizaciones sociales comunes
determinados por la cultura o subcultura.
4.Exosistema: Lo integran contextos más amplios que no
incluyen a la persona como sujeto activo; finalmente, al
macrosistema lo configuran la cultura y la subcultura en
la que se desenvuelve la persona
5.Cronosistema: Se refiere a la etapa histórica en la que
vive el individuo. Un individuo que nació en los 80’s no
ha vivido las mismas experiencias que otro que nació en
los 60’s y esto influye en cómo se desarrolla su
personalidad.

8. DESARROLLO HUMANO
Microsistema - BEBÉ / Niño pequeño.
Solo es consciente del entorno
inmediato.
Mesosistema, es consciente en la
relación con el entorno(la escuela,
trabajo de sus padres y las personas,
reconoce el lenguaje escrito y el
habla.

9. Definición : ECOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
La comprende el estudio científico de
la progresiva acomodación mutua
entre un ser humano activo, en
desarrollo, y las propiedades
cambiantes de los entornos
inmediatos en los que vive la
persona en desarrollo.

10. INTERACCIÓN / Persona con el ambiente
-La interacción de la persona
con el ambiente debe ser
recíproca.
-El ambiente definido como
importante para el proceso de
desarrollo, no se ve limitado a un
único entorno inmediato, sino
que se extiende para crear
interconexiones entre estos
entornos

11. TRANSICIÓN ECOLÓGICA Y DESARROLLO HUMANO
*TRANSICIÓN ECOLÓGICA: Se produce
cuando la posición de una persona en el
ambiente ecológico se modifica como
consecuencia de una cambio de rol, de
entorno o de estos dos a la vez.
*DESARROLLO HUMANO: Proceso por
el cual la persona en desarrollo adquiere
una concepción del ambiente ecológico
más amplia, diferenciada y válida

12. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO HUMANO
El desarrollo supone un cambio de la
persona que no es efímero y no
depende de la situación.
-Cada uno de estos tienen una
estructura que es de igual forma con
los cuatro niveles del ambiente
ecológico.
- Una concepción ecológica del
desarrollo dentro de un contexto
también tiene implicaciones para el
método y el diseño de la investigación

13. La guardería y el preescolar como contextos del Desarrollo Humano
El comportamiento de los niños en las
escuelas infantiles dan poca información
sobre las características propias de estos
entornos, lo que el autor denomina “el
entorno vacío”. Considera también que
las variables estudiadas no tienen
suficiente “validez ecológica”, debido a
que no tienen en cuenta
suficientemente el entorno.

14. EXPERIMENTO ECOLÓGICO Y TRANSFORMADOR
a. EXPERIMENTO ECOLÓGICO: es un
intento de investigar la acomodación
progresiva entre el organismo humano en
crecimiento y su ambiente.
b. EXPERIMENTO TRANSFORMADOR La
modificación y la reestructuración
sistemática de los sistemas ecológicos
existentes, de una manera que desafía a
las formas de organización social.

15. Análisis de los Entornos
Podemos analizar el funcionamiento
del microsistema como totalidad, se
ve reflejado en una preposición que
constituye un principio básico del
enfoque ecológico.
Los diferentes tipos de entorno / dan
lugar a patrones distintivos de rol,
actividad y relación para las personas
que se convierten en participantes de
estos entornos.

16. Exosistema y el Macrosistema y el desarrollo humano
MESOSISTEMAS: Es la vinculación indirecta (conexión entre
dos entornos para una misma persona a través de un
tercero), comunicaciones entre entornos (transferencia de
información entre entorno.
EXOSISTEMA: Son los entornos que no incluyen a la persona
como participante activo pero los cambios que en este se
produzcan le afecta directa o indirectamente.
MACROSISTEMA: Dentro de un grupo social, encontramos
similitudes en el conjunto de los micro, meso y exosistemas,
ya sea en las pautas de crianza, los valores o creencias etc.

17. Unión de micros, macros, mesos y exosistemas.