Este documento describe diferentes medios de comunicación y su uso en las aulas de nivel inicial en República Dominicana. La radio se usa para estimular la imaginación a través de narraciones y canciones. La televisión satisface la curiosidad cognitiva mediante canales educativos y películas infantiles. El cine permite a los alumnos conocer el lenguaje audiovisual a través de la interacción de códigos verbales y no verbales.

1. Medios de
comunicaci
ón
Uso en las aulas Uso real en las aulas de
nivel inicial de R.D
Radio Utiliza programas que estimulan la imaginación a
través de la escucha. Valiéndose de narraciones
canciones etc. para que los alumnos reconozcan
sonidos y comuniquen sus emociones, afectos
sentimientos e inclusive conozcan otros idiomas.
Escuchar narraciones,
canciones y para
actividades lúdicas.
Televisión Satisface la curiosidad cognitiva en torno a la vida
natural, la astronomía, los países y sus
costumbres, etc. utilizando canales educativos
especiales tales como: cartón Network,
nickelodeon y discovery kids.
Se utiliza para ver películas
infantiles y programas.
También Como apoyo para
la pre -alfabetización.
Cine
Permite que los alumnos conozca uno de los
lenguajes audiovisuales en los que la interacción
de los códigos verbales y no verbales es más rica
y eficaz para la transmisión de significados y la
construcción de imaginarios personajes
Como entretenimiento.
Prensa
Desarrolla la creatividad fomenta la memoria
visual y el descubrimiento de los elementos
básicos del lenguaje.
Para diferenciar las letras
mayúsculas y minúsculas
,para la formación de
nuevas palabras

2. video
Aumenta la motivación para que el alumno logre
interiorizar conocimientos difíciles ,desarrolla la
capacidad de comprensión espacial y temporal
Se utiliza para estimular la
expresión estrictamente
audiovisual, este se
convierte en un juego
puesto en manos de los
alumnos para utilizarlo
libremente