Portafolio de presentación evidencia comunicación de un escrito

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Martha Angélica Montiel Galindo
Asignatura: Modelos de Gestión de Aprendizaje
Titular: Dra. Marisol Ramírez

2. PRESENTACION PERSONAL
• Mi nombre es Martha Angélica Montiel Galindo de nacionalidad
Mexicana.
• Soy Licenciada en Administración de Empresas Turísticas por la
universidad Cuauhtémoc, Puebla, Puebla México
• Tengo una Maestría en Gestión y Dirección Turística por las
universidades Carlos III de Madrid, Alicante y Autónoma de
Barcelona
• Me apasiona la hotelería he trabajado en ella y por lo mismo he
tenido oportunidad de vivir en diferentes países como Costa
Rica, República Dominicana, Honduras y Colombia

3. • Durante los últimos años me he dedicado más a la docencia
dictando clases a nivel universitario, en el área de Turismo,
es un compromiso como profesional el transmitir
conocimientos y experiencia a las nuevas generaciones.
• He tenido oportunidad de trabajar en cursos virtuales en la
última institución en la que he trabajado Corporación
Universitaria UNITEC

4. OBJETIVO
• El objetivo es presentar una evidencia que
vincule el máximo logro el curso, con una
justificación vinculada con la competencia de
comunicar

5. • Demostrar conocimientos para comunicar
proyectos de modelos de gestión de
aprendizaje
• Ejemplificar a través de un portafolio digital
• Sociabilizar evidencia digital
• Comunicar resultados con un proyecto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
CURSO

6. COMPETENCIAS
• Competencia disciplinar: Desarrollar
investigación de la práctica docente
• Competencia transversal: Desarrollar proyectos
de investigación que aporten conocimiento o
coadyuven a la solución de problemas en los
distintos ambientes profesionales y comunicar
conocimiento a diversos públicos con la
intención de mejorar la educación.

7. SUB-COMPETENCIAS
• Emplear un conjunto de estándares aceptados por
comunidades académicas para la elaboración de documentos
orientados a la difusión de conocimiento.
• Alcanzar objetivos de comunicación a través de procesos
sólidos de argumentación
• Adecuar la comunicación a las características del contexto y
cultura de las audiencias.
• Comunicarse con otras personas en la búsqueda de acuerdos y
posturas comunes sobre problemas compartidos.
• Comprender textos académicos de su ámbito laboral escritos en
lengua inglesa

8. SABERES ESENCIALES
• Comunicar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje
• Desarrollar actividades de investigación como la intervención,
colección de datos, análisis y presentación de resultados
• Colaborar con el equipo
• Participar con asertividad
• Innovar

9. • Para llegar a la máxima evidencia se tuvo que pasar
por competencias como:
• A) Pensamiento crítico
• B) Diseño de ambientes innovadores
• C) Competencia de investigación y por último
• D) Competencia de comunicación

10. MÁXIMA EVIDENCIA
Para mí mi máxima evidencia del portafolio de trabajo es este documento que
junto con mis compañeras del Equipo 19 Dorita pudimos elaborar, estoy
gradecida a la materia MOGESA porque me llevó paso a paso a saber como
realizar una investigación, como estructurarla y lo principal como divulgarla o
comunicarla. Estoy segura será el primero de muchos artículos a publicar
además que cumple con todas las competencias y sub-competencias
anteriormente mencionadas.

11. EVIDENCIA DE ENVIO
Como complemento de la máxima evidencia, el climax de
la investigación y competencia de comunicación, es la
publicación en sí, esperando que Edutec-e nos de la
oportunidad de publicar nuestro artículo.

12. JUSTIFICACIÓN
• Se justifica como máxima evidencia el escrito final de la
publicación y comprobante de envío a la revista. Para un
docente investigador la culminación de un artículo es la máxima
experiencia que se puede tener y que servirá de base para
emprender nuevas investigaciones, al margen de demostrar la
competencia de investigación y diseminación, hacer del
conocimiento del mundo lo investigado

13. AGRADECIMIENTOS
• Quiero aprovechar este espacio para dar las gracias a la
materia de MOGESA que me enseñó tanto en tan poco tiempo
• Gracias a mis compañeras de equipo por su esfuerzo y
dedicasión. Equipo 19 Dorita.
• Gracias a la Maestra Dora Elia Valdés, por su seguimiento,
apoyo, tips, tiempo, etc., sin ella no hubiese sido posible el
logro del objetivo final, la publicación de un artículo.
• El último pero no menos importante a la titular de la Materia
Dra. María Soldad Ramírez por su infinita disponibilidad, por
estar siempre con una sonrisa y dispuesta a esforzarse por que
el cometido del curso llegue a su fin, teniendo incluso a veces
que re-grabar alguna conferencia webex.

14. BIBLIOGRAFÍA
• Ramírez, M. (2012). Modelos y estrategias de enseñanza para ambientes innovadores.
México: Editorial digital, Tecnológico de Monterrey.