repaso

1. LICEO INFANTIL GENIOS DEL FUTURO
PLAN DIAGNOSTICO
31 AL 4 FEBRERO 2022
GRADOS
EJE TEMÁTICO, ASPECTO
A DIAGNOSTICAR
ACTIVIDADES DE NIVELACION QUE DEBE
REALIZAR EL ESTUDIANTES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION Y EVIDENCIAS
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Iniciamos todas las
docentes con saludo de
bienvenida, el año 2022 a
cargo de docentes y
estudiantes por medio de
una dinámica (no me ha
visto) y finalizamos
nuestra primera actividad
con una rumba terapia,
donde participen todos los
estudiantes y docentes.
Tendremos un receso de
9:30am a 10:000am luego
regresamos al aula de
clase con su directora de
grupo, realizando
diferentes actividades
entre ellas explicación de
la metodología que se
• Oración
• Saludo de bienvenida
• Presentaciones docentes
• Presentaciones estudiantes
• Dinámica no me han visto
• Receso de 15 minutos
• Lonchera
• Presentación de cada director de
grupo
• En el trascurso de la semana se
realiza talleres y dinámicas para
evaluar el conocimiento de cada
estudiante teniendo en cuenta el
grado en que se encuentra y el
área
▪ Puntualidad
▪ Presentación
▪ Participación
▪ Fichas
▪ Responsabilidad
Se espera que con las
diferentes actividades
que realicemos en el
trascurso de la
semana lograremos
identificar las
fortalezas y
debilidades de cada
uno de los
estudiantes teniendo
en cuenta los grados
y el área en que se
desempeña.

2. Catedra de paz
grados 3,4,5
llevara a cabo en el
trascurso de la semana.
Dentro de las temáticas
que se abordaran en este
espacio se encuéntrala
convivencia pacífica, la
participación democrática,
la équida la pluralidad y el
respeto por los derechos
humanos y el desarrollo
sostenible.
• Reconocer la
importancia de
mantener una
buena convivencia
con quienes le
rodean y respeto
de sí mismo
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Derechos y deberes de los
estudiantes
• Reconocimiento de saberes
previos
• Interacción de los estudiantes por
medio de las actividades lúdicas
• Talleres
• Dramatización
• Dinámicas
▪ Talleres grupales e
individuales
▪ Elaboración de guías,
(fotocopias)
Se espera que con las
diferentes actividades
que realizaremos en
el transcurso de la
semana logremos
identificar las
fortalezas y
debilidades de cada
uno de los
estudiantes en el
grado y área en la
que se desempeña,
teniendo en cuenta
que:
La educación para la
paz se presenta como
un espacio en el que
los estudiantes se
afirman como
pacifistas, en
búsqueda de
personas
comprometidas con
la paz en el mundo.

3. Democracia
grados 3, 4,5
Se busca promover la
práctica y vivencia de los
derechos de las personas
como requisito para la
construcción de una
convivencia democrática
en el colegio, la familia y la
comunidad, e iniciar el
reconocimiento y respeto
a las diferencias
personales y culturales
• Reconocer
que somos
personas únicas y
valiosas
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Normas de convivencia
• Reconocimiento de
saberes previos
• Interacción de los
estudiantes por medio de las
actividades lúdicas
▪ Puntualidad
▪ Presentación
personal
▪ Participación en
clases
▪ Cumplimiento
de las actividades
realizadas
▪ Busca
soluciones creativas
durante su proceso de
aprendizaje
▪ Exposiciones y
elaboración de guías
▪ socialización
La educción para la
democracia admite
en primer lugar, una
vivencia que busca
establecer relaciones
democráticas entre
maestros y
estudiantes,
compañeros de
grupos y profesoras
Historia grados
3,4,
Reconocer diversas
expresiones del
patrimonio cultural del
país y su región, como
manifestaciones artísticas,
tradiciones folclóricas,
leyendas y tradiciones
orales, costumbres
familiares, creencias,
idioma, construcciones,
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Reconocimiento de
saberes previos
• Interacción de los
estudiantes por medio de las
actividades lúdicas
• Resumen
• Relato de texto
▪ Puntualidad
▪ Presentación
personal
▪ Participación en
clases
▪ Cumplimiento
de las actividades
realizadas
▪ Responsabilidad
▪ Talleres
Se espera que con las
diferentes actividades
que realizamos
logremos identificar
la fortalezas y
debilidades de cada
uno de los
estudiantes teniendo
en cuenta la
importancia de la

4. comidas típicas, fiestas,
monumentos y sitios
históricos.
• Cultura y
vida social
• Sopa de letras
• Talleres y dibujo
grupales e individuales
▪ Exposiciones y
elaboración de guías
▪ socialización
historia a los niños e
incentivar el amor
por la cultura de
nuestros
antepasados.
Religión grados
2,3,4,5
Se valora la vocación y la
profesión de cada persona
como camino de
realización en la vida
• Descubro cual es
nuestra misión en
la vida
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Sopa de letras
• Diálogos
• Intercambio de ideas
• Dibujo
▪ Puntualidad
▪ Presentación
personal
▪ Participación en
clases
▪ Cumplimiento
de las actividades
realizadas
▪ Responsabilidad
▪ Talleres
grupales e individuales
Se espera obtener
que los estudiantes
refuercen sus
conocimientos sobre
creencias y capacidad
de transformar las
cosas presentes en
medios necesarios y
útiles para la mejora
de su familia y la
sociedad.
Emprendimiento
3,4,5
Se desea generar en
nuestros estudiantes
actitud positiva hacia el
crecimiento personal y
social.
• Habilidades
sociales para
alcanzar el éxito
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Reconocimiento de
saberes previos
• Interacción de los
estudiantes por medio de las
actividades lúdicas
▪ Puntualidad
▪ Presentación
personal
▪ Participación en
clases
▪ Cumplimiento
de las actividades
realizadas
▪ Responsabilidad
El emprendimiento
hace referencia a la
actitud para llevar a
cabo un proyecto a
través de ideas y
oportunidades.
Afrontando las
adversidades.
los beneficios de esta
práctica son
múltiples: se
desarrollan la

5. creatividad, la
confianza y el
pensamiento
positivo. Por otro
lado, también mejora
la capacidad para
resolver conflictos y
tomar decisiones.
Ética y valores
grados 3,4,5
Se busca que cada uno de
los estudiantes valore la
vida y de las demás
personas buscando
mejorar su
comportamiento ante la
sociedad con los valores
inculcados y mejorar sus
actitudes sobre cualquier
situación que se le
presente en su vida.
• Reconoce los
valores que cada
persona tiene y
los pone en
práctica en su vida
diaria.
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Reconocimiento de saberes
previos
• Exposiciones
• Vocabulario
• Dramatización
▪ Puntualidad
▪ Presentación
personal
▪ Participación en
clases
▪ Cumplimiento
de las actividades
realizadas
▪ Responsabilidad
La conceptualización
de la ética para cada
persona depende de
la formación que a
recibido en su familia,
en su educación
formal y todos los
aspectos que rodea al
individuo de esto
depende los valores y
principios que rige el
actuar de una
persona.
Tecnología
grados 2.3,4,5
Se analiza las razones por
las cuales la evolución
técnica, procesos,
herramientas y materiales
que han mejorado la
• Saludo
• Verificación de asistencia
• Reconocimiento de saberes
previos
• Exposiciones
▪ Puntualidad
▪ Presentación
personal
▪ Participación en
clases
La tecnología es una
respuesta al deseo
del hombre de
transformar el medio
y mejorar su calidad

6. fabricación de artefactos y
sistemas tecnológicos a lo
largo de la historia
• Reconocer
características de
algunos
productos
tecnológicos
• Teórico practico ▪ Cumplimiento
de las actividades
realizadas
▪ Responsabilidad
▪ Actividades en
casa
de vida. Incluye
conocimientos y
técnicas desarrolladas
a lo largo del tiempo
que se utilizan de
manera organizada
con el fin de
satisfacer alguna
necesidad.