1. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION SOCIAL
TRABAJO COLABORATIVO 2
GRUPO 401526-200
GLORIA RIOS MONSALVE
MATILDE JUDITH PEDROZO ESTRDA
EMILCE MARIELA VARGAS
MARIA JOHANY CALLE
GLORIA ESTHER PINEDA
TUTOR A:
DIANA SCARPETA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA “UNAD”
21 DE MAYO 2013

2. TEORIA GENERAL DE SISTEMAS

3. ORIGENES: Entre 1950 y 1968 con los trabajos del Biólogo Alemán
Ludwing Von Bertanlanffy, por la necesidad de sintetizar e integrar
teorías anteriores y organizar los conocimientos para lograr una eficacia.
PROPOSITOS DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
Integrar los conocimientos de todas las ciencias en un mismo enfoque
y que los descubrimientos de cada una sean aplicadas en las demás.
SUPUESTOS DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
Estudiar campos no físicos del conocimiento científico. Aproximación al
objeto de la unidad de las ciencias. Tendencia a la integración de las
diversas ciencias.
APORTES SEMANTICOS DE LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
Las sucesivas especializaciones de la ciencia da origen a palabras
nuevas. Sinergia Recursividad Equilibrio Equifinalidad Homeostasis
Perturbación Entropía

5. TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD
La Teoría de la Complejidad es concebida por Edgar Morín (1976,
1997, 1999, 2000), como un tejido de eventos, de acciones,
interacciones, retroacciones y determinaciones que constituyen
nuestro mundo fenoménico. Presta atención al estudio de los
"sistemas complejos" (sean objetos, fenómenos y procesos
determinados); entendidos como aquellos que presentan las
características, las cualidades o particularidades siguientes

6. • Heterogeneidad de las partes (naturaleza diversa y múltiple).
• Interacciones no lineales
• Riqueza de interacción entre ellas (incluye su carácter contradictorio).
• Carácter multidimensional y multireferencial.
• Presentan comúnmente numerosas variables valorables.
• Ofrecen una información que por sí misma, revela la medida de su complejidad (poco accesible
al estudio y conocimiento humano).
• Son ricos en sucesos múltiples e interdependientes que usualmente manifiestan consecuencias
no previsibles, no lineales y frecuentemente asimétricas.
• Bajo una aparente estática o simpleza, se ocultan frecuentemente la verdadera dinámica de
dichos procesos, y las interacciones entre sus partes.
• Están influidos por factores y circunstancias imprevistas, que pueden incidir propiciar o provocar
un cambio en su comportamiento y los resultados previstos, alterándolo todo o variándolos
significativamente.
Este hecho permite comprender, que la teoría de la complejidad asume una filosofía que
sustentada en bases científicas, rechaza todo modo simplificador de abordar el estudio del
aprendizaje, la enseñanza y la evaluación; procesos estos que clasifican como complejos, lo que la
convierte en una herramienta metodológica importante al asumir posturas y procedimientos
sustentados.

7. PENSAMIENTO HOLÍSTICO

8. El pensamiento holístico percibe las cosas en su conjunto y no analiza sus partes.
Ve el bosque más que los árboles. Según Smuts, las realidades básicas naturales
son conductos irreductibles que no es posible separar para analizarlos según sus
componentes sin perder su cualidad "holística".
Este tipo de pensamiento es muy importante para el desarrollo de la creatividad
pues permite a los líderes, directivos, científicos o artistas, considerar las
distintas situaciones y oportunidades como un todo, para así evaluar la incidencia
que los diferentes impactos independientes o relacionados, generan sobre el
resto y el todo. El trabajo en equipo es un concepto holístico con resultados
sinérgicos.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Pérez C Blanca (2008); Modulo Paradigma de la Investigación Social; Escuela
de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades; Universidad nacional abierta y a
distancia, UNAD. Bogotá D. C
Artículos científicos publicados en la Red de Revistas Científicas de América
Latina y el Caribe, España y Portugal - Sistema de Información Científica
Redalyc.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Pérez C Blanca (2008); Modulo Paradigma de la Investigación Social; Escuela
de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades; Universidad nacional abierta y a
distancia, UNAD. Bogotá D. C
Artículos científicos publicados en la Red de Revistas Científicas de América
Latina y el Caribe, España y Portugal - Sistema de Información Científica
Redalyc.