Educación

1. Artículo 1
La musicoterapia en educación infantil
La musicoterapia en el siglo XXI, es decir, el uso de la música como terapia, tiene en la
actualidad un reconocimiento poco conocido dentro del sistema educativo, en parte porque no
se considera al maestro/a de música como el profesional encargado de tales tareas, existen
profesionales especializados para ello pero que no se contempla en nuestro sistema educativo.
La figura del músico terapeuta es la del adulto que debe poseer conocimientos médicos,
psicológicos, pedagógicos y musicales, y el principal cometido que tiene a través de la música
es provocar, algún tipo de reacción o experiencia en el niño con el que trabaja, con la finalidad
de comunicar sentimientos, pensamientos, circunstancias, tristes y/o
Alegres etc., La música cura?, es una pregunta que nos podríamos hacer para comprobar la
importancia de la musicoterapia, no sólo en la etapa infantil, si no a cualquier edad. Si la
música provoca felicidad y placer, aplicada en situaciones terapéuticas debería funcionar en el
ámbito de la salud con éxito
La musicoterapia mejora la capacidad cognitiva, física, emocional en un niño. Desde siempre
hemos tenido noticias de los efectos que la música tiene en el ser humano y en la sociedad en
general, y de los resultados positivos en la aplicación de la música en la curación de pacientes,
en educación y en la manera de expresar nuestras emociones.
Las características de la musicoterapia en la Etapa de Infantil:
• El uso de la música como medio para producir cambios en el niño
• Los contenidos serán dinámicos.
• Los objetivos propuestos podrán ser tanto individuales como grupales.
• Se tendrán en cuenta “el valor terapéutico de las ejecuciones, no la calidad de éstas”.
• Se partirá de una evaluación inicial y a partir de ella se fijarán objetivos dinámicos.
• La relación entre el músico terapeuta y el niño será parecida a una “alianza terapéutica de
ayuda”.
Los beneficios que otorga la musicoterapia a los niños de estas edades son entre otros:
• Facilitarles y promoverles la comunicación y las relaciones entre los iguales, con los adultos y
con el medio.
• Produce estímulos que ayudan a enriquecer el proceso sensorial y cognitivo del niño.
• Ayuda a enriquecer los procesos motores, a mejorar la coordinación, a fomentar la
creatividad.
• Trabaja la expresión.

2. musicotera
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