taller de orientacion de practicas docentes

1. UNEMI
Tema: Evaluación de resultados para
el aprendizaje
Por: Mónica Cruz F.

2. La evaluación entendida como «la aplicación
sistemática de la metodología de la investigación
de las ciencias sociales para estimar la
conceptualización diseño, implementación y
utilidad de los programas sociales de
intervención» , es un proceso sumamente
importante en este ajuste o compromiso

3. La calidad que se ofrece en la actualidad en
materia de educación es algo que
preocupa, debido a que se deben de
enfrentar retos difíciles como el de formar
profesionales que se adapten a los cambio
de la sociedad

4. Las escuelas contemporáneas no tienen
dominio sobre el conocimiento y las
capacidades en el aprendizaje de
habilidades, razonamiento y solución de
problemas

5. Comprender los problemas educativos y
los principales factores que intervienen
en el comportamiento académico permite
desarrollar herramientas técnicas y
metodológicas para mejorarlo

6. Orientaciones valorales
Cada organismo que se dedique a elaborar
este tipo de instrumento, tendrá como es
natural, sus propias orientaciones, las cuales
dependerán de la misión de cada uno y
condicionaran su concepción de calidad

7. El decálogo de orientaciones valorales es el siguiente:
Filosofía de superación
Visión educativa de la evaluación
Atención a los usuarios
Adecuación técnica, eficiente e innovación
Relevancia
Orientación académica
Respeto de la autonomía de las instituciones usuarias
Equidad
Transparencia y honestidad
Postura ética