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Línea de tiempo de las teorías de la Motivación 
Integrante: 
María Daniela Meléndez 
C.I :23.812.159
La motivación ha sido interés para muchos estudiosos desde la antigüedad. Los primeros intentos para explicar la 
naturaleza de la motivación humana, según datos aportados por C. Flores (1987), proceden de los pensadores 
griegos. Concretamente Epicuro argumentó una teoría en la que defiende que los sujetos están motivados para 
buscar el placer y evitar el dolor. Sócrates por su parte, trató de encontrar el porqué de la búsqueda de la felicidad 
en el hombre, mientras que Aristóte les basado en la observación de los hechos concluyó que determinadas 
conductas humanas estaban relacionadas con los sentimientos de afecto que dirigen el comportamiento .
Platon defendía inicialmente que la 
motivación partía de un alama 
dividida en tres :la primitiva 
(relacionada con las necesidades de 
beber,comer,sexo) la competitividad 
(centrada en relaciones sociales )y la 
superior (capacidad de tomar 
decisiones teniendo en cuenta la 
razón).
La Voluntad. 
René Descartes fue el creador y propulsor de 
una teoría centrada en la Voluntad, como 
punto esencial para descubrir y comprender la 
motivación. 
El Instinto. 
Como principal creador y difusor de esta 
teoría tenemos a Charles Darwin, quien 
aportó a la humanidad el concepto de 
evolución, gracias a sus estudios en la Islas 
Galápagos y a su obra más conocida “El 
origen de las especies”. 
La Pulsión. 
Una opción defendida principalmente 
por Sigmund Freud y Clark Hull para 
explicar lo relativo a la motivación fue la 
Pulsión, cuyo primer promotor fue en 
1918 Robert S. Woodworth, y que 
centraba su idea de que la satisfacción 
de las necesidades corporales es la 
esencia de la motivación, decantándose 
por tanto por una opción biológica.
Hull y la pulsión. 
Hull pensó, al igual que Freud, que la base de la motivación 
eran las necesidades corporales, por lo tanto un elemento 
central fisiológico. Pero Hull creía que la pulsión era la 
acumulación de todas las necesidades retenidas. Las 
necesidades de alimento, bebida, etc... generan la pulsión. 
Cuando ya encontramos la pulsión o energía contenida, se 
forma la conducta, dándole fuerza. Pero son los hábitos 
los que dirigen a la conducta, no la pulsión 
Freud y la pulsión. 
Satisfacer las necesidades (hambre, sed, sexo) es el origen 
de la conducta de cualquier ser humano. Así se podría 
resumir su idea principal. Si alguien retiene y no satisface esa 
necesidad, acumulando energía, genera ansiedad. Esto 
supone que la pulsión lo que hace es concretar en una 
acción toda esa necesidad acumulada (energía) que 
necesita salir mediante una conducta.
Maslow, 1954 .Teoría más clásica y conocida 
popularmente. Este autor identificó cinco niveles distintos 
de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal 
Para Maslow, estas categorías de relaciones se sitúan de 
forma jerárquica, de tal modo que una de las necesidades 
sólo se activa después que el nivel inferior esta satisfecho. 
Herzberg, Mausner y Snyderman, 1967 .Sus 
investigaciones se centran en el ámbito laboral. A través de 
encuestas observo que cuando las personas interrogadas 
se sentían bien en su trabajo, tendían a atribuir esta 
situación a ellos mismos, mencionando características o 
factores intrínsecos como: los logros, el reconocimiento, 
el trabajo mismo, la responsabilidad, los ascensos, etc. 
Teoría 
McClelland, 1989 .enfoca su teoría básicamente hacia 
tres tipos de motivación: 
Logro: Es el impulso de sobresalir, de tener éxito 
Poder :necesidad de influir y controlar a otras 
personas y grupos, y obtener reconocimiento por parte de 
ellas. 
Afiliación :Deseo de tener relaciones interpersonales 
amistosas y cercanas, formar parte de un grupo, etc. 
Teoría X y Teoría Y de McGregor (McGregor, 
1966. Es una teoría que tiene una amplia difusión en la 
empresa. La teoría X supone que los seres humanos son 
perezosos que deben ser motivados a través del castigo y 
que evitan las responsabilidades. La teoría Y supone que 
el esfuerzo es algo natural en el trabajo y que el 
compromiso con los objetivos supone una recompensa y, 
que los seres humanos tienden a buscar responsabilidades.
Teoría de las Expectativas. 
El autor mas destacado de esta teoría 
es Vroom (Vroom, 1964)[17], pero ha sido 
completada por Porter-Lawler (Porter y Lawler, 
1968)[18]. Esta teoría sostiene que los individuos 
como seres pensantes, tienen creencias y abrigan 
esperanzas y expectativas respecto a los sucesos 
futuros de sus vidas 
Teoría ERC de Alderfer. 
Esta muy relacionada con la teoría de Maslow, 
propone la existencia de tres motivaciones 
básicas: 
- Motivaciones de Existencia: Se corresponden 
con las necesidades fisiológicas y de seguridad. 
- Motivación de Relación: Interacciones 
sociales con otros, apoyo emocional, 
reconocimiento y sentido de pertenencia al 
grupo. 
- Motivación de Crecimiento: Se centran en el 
desarrollo y crecimiento personal. 
Teoría de Fijación de metas de Locke 
(Locke, 1969) 
Una meta es aquello que una persona se 
esfuerza por lograr. Locke afirma que la 
intención de alcanzar una meta es una fuente 
básica de motivación. Las metas son 
importantes en cualquier actividad, ya que 
motivan y guían nuestros actos y nos impulsan 
a dar el mejor rendimiento 
Teoría de la Equidad de Stanley Adams. 
Afirma que los individuos comparan sus recompensas y el 
producto de su TRABAJO con los demás, y evalúan si 
son justas, reaccionando con el fin de eliminar cualquier 
injusticia. Cuando existe un estado de inequidad que 
consideramos injusto, buscamos la equidad. Si estamos 
recibiendo lo mismo que los demás nos sentimos 
satisfechos y motivados para seguir adelante, de lo 
contrario nos desmotivamos, o en ocasiones 
aumentamos el esfuerzo para lograr lo mismo que los 
demás.
Atreves del tiempo psicólogos estudian la motivación la cual se han 
producido diversos enfoques que abarcan desde las teorías de la 
motivación humana, teorías de la motivación en el trabajo, teorías de 
la motivación del aprendizaje para la ayuda del ser humano con una 
mejor calidad de vida
http://manuelgross.bligoo.com/las-8-teorias-mas-importantes- 
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http://www.adrformacion.com/cursos/motiva/leccion1/tutori 
al4.html 
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Linea del tiempo mdaniela

  • 1. Línea de tiempo de las teorías de la Motivación Integrante: María Daniela Meléndez C.I :23.812.159
  • 2.
  • 3. La motivación ha sido interés para muchos estudiosos desde la antigüedad. Los primeros intentos para explicar la naturaleza de la motivación humana, según datos aportados por C. Flores (1987), proceden de los pensadores griegos. Concretamente Epicuro argumentó una teoría en la que defiende que los sujetos están motivados para buscar el placer y evitar el dolor. Sócrates por su parte, trató de encontrar el porqué de la búsqueda de la felicidad en el hombre, mientras que Aristóte les basado en la observación de los hechos concluyó que determinadas conductas humanas estaban relacionadas con los sentimientos de afecto que dirigen el comportamiento .
  • 4. Platon defendía inicialmente que la motivación partía de un alama dividida en tres :la primitiva (relacionada con las necesidades de beber,comer,sexo) la competitividad (centrada en relaciones sociales )y la superior (capacidad de tomar decisiones teniendo en cuenta la razón).
  • 5. La Voluntad. René Descartes fue el creador y propulsor de una teoría centrada en la Voluntad, como punto esencial para descubrir y comprender la motivación. El Instinto. Como principal creador y difusor de esta teoría tenemos a Charles Darwin, quien aportó a la humanidad el concepto de evolución, gracias a sus estudios en la Islas Galápagos y a su obra más conocida “El origen de las especies”. La Pulsión. Una opción defendida principalmente por Sigmund Freud y Clark Hull para explicar lo relativo a la motivación fue la Pulsión, cuyo primer promotor fue en 1918 Robert S. Woodworth, y que centraba su idea de que la satisfacción de las necesidades corporales es la esencia de la motivación, decantándose por tanto por una opción biológica.
  • 6. Hull y la pulsión. Hull pensó, al igual que Freud, que la base de la motivación eran las necesidades corporales, por lo tanto un elemento central fisiológico. Pero Hull creía que la pulsión era la acumulación de todas las necesidades retenidas. Las necesidades de alimento, bebida, etc... generan la pulsión. Cuando ya encontramos la pulsión o energía contenida, se forma la conducta, dándole fuerza. Pero son los hábitos los que dirigen a la conducta, no la pulsión Freud y la pulsión. Satisfacer las necesidades (hambre, sed, sexo) es el origen de la conducta de cualquier ser humano. Así se podría resumir su idea principal. Si alguien retiene y no satisface esa necesidad, acumulando energía, genera ansiedad. Esto supone que la pulsión lo que hace es concretar en una acción toda esa necesidad acumulada (energía) que necesita salir mediante una conducta.
  • 7. Maslow, 1954 .Teoría más clásica y conocida popularmente. Este autor identificó cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal Para Maslow, estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo que una de las necesidades sólo se activa después que el nivel inferior esta satisfecho. Herzberg, Mausner y Snyderman, 1967 .Sus investigaciones se centran en el ámbito laboral. A través de encuestas observo que cuando las personas interrogadas se sentían bien en su trabajo, tendían a atribuir esta situación a ellos mismos, mencionando características o factores intrínsecos como: los logros, el reconocimiento, el trabajo mismo, la responsabilidad, los ascensos, etc. Teoría McClelland, 1989 .enfoca su teoría básicamente hacia tres tipos de motivación: Logro: Es el impulso de sobresalir, de tener éxito Poder :necesidad de influir y controlar a otras personas y grupos, y obtener reconocimiento por parte de ellas. Afiliación :Deseo de tener relaciones interpersonales amistosas y cercanas, formar parte de un grupo, etc. Teoría X y Teoría Y de McGregor (McGregor, 1966. Es una teoría que tiene una amplia difusión en la empresa. La teoría X supone que los seres humanos son perezosos que deben ser motivados a través del castigo y que evitan las responsabilidades. La teoría Y supone que el esfuerzo es algo natural en el trabajo y que el compromiso con los objetivos supone una recompensa y, que los seres humanos tienden a buscar responsabilidades.
  • 8. Teoría de las Expectativas. El autor mas destacado de esta teoría es Vroom (Vroom, 1964)[17], pero ha sido completada por Porter-Lawler (Porter y Lawler, 1968)[18]. Esta teoría sostiene que los individuos como seres pensantes, tienen creencias y abrigan esperanzas y expectativas respecto a los sucesos futuros de sus vidas Teoría ERC de Alderfer. Esta muy relacionada con la teoría de Maslow, propone la existencia de tres motivaciones básicas: - Motivaciones de Existencia: Se corresponden con las necesidades fisiológicas y de seguridad. - Motivación de Relación: Interacciones sociales con otros, apoyo emocional, reconocimiento y sentido de pertenencia al grupo. - Motivación de Crecimiento: Se centran en el desarrollo y crecimiento personal. Teoría de Fijación de metas de Locke (Locke, 1969) Una meta es aquello que una persona se esfuerza por lograr. Locke afirma que la intención de alcanzar una meta es una fuente básica de motivación. Las metas son importantes en cualquier actividad, ya que motivan y guían nuestros actos y nos impulsan a dar el mejor rendimiento Teoría de la Equidad de Stanley Adams. Afirma que los individuos comparan sus recompensas y el producto de su TRABAJO con los demás, y evalúan si son justas, reaccionando con el fin de eliminar cualquier injusticia. Cuando existe un estado de inequidad que consideramos injusto, buscamos la equidad. Si estamos recibiendo lo mismo que los demás nos sentimos satisfechos y motivados para seguir adelante, de lo contrario nos desmotivamos, o en ocasiones aumentamos el esfuerzo para lograr lo mismo que los demás.
  • 9. Atreves del tiempo psicólogos estudian la motivación la cual se han producido diversos enfoques que abarcan desde las teorías de la motivación humana, teorías de la motivación en el trabajo, teorías de la motivación del aprendizaje para la ayuda del ser humano con una mejor calidad de vida