Municipio esc

L o s M u n i c i p i o s E s c o l a r e s
2
Program a N acionalde M unicipios Escolares
M anualde O rganización y Reglam ento de los M unicipios Escolares
Elaboración:
© Acción porlosNiños.
Im presión:
Lim a,Noviem bre del2002.
Ilustraciones
Rubén Sáenz
Vladim iro Yupanqui
© Av.La Universidad 274 -Lim a 12.Apartado:41-094,Lim a. Teléfonos:349 5010 - 349 5013 Fax:349 2484
E-M ail:postm aster@ accionporlosninos.org.pe http://www.accionporlosninos.org.pe
2

3
Manual de Organización y Reglamento de Municipios Escolares
Indice
A m odo de introducción 4
1.ElM unicipio Escolar 6
2.ElConcejo Escolar 8
3.ElConcejo de Aula 8
4.Las Com isiones de Trabajo 9
5.Las Coordinadoras de M unicipios Escolares (CO DEM E) 9
6.Líneas de Actividades de los M unicipios Escolares 11
7.Algunas consideraciones para la propuesta y ejecución de actividades 20
8.Las Elecciones 24
9.¿Cóm o apoyar alM unicipio Escolar en la Escuela? 31
R eglam ento delM unicipio 37
Reglam ento de Elecciones delM unicipio Escolar 44

4
os M unicipios Escolares constituyen un espacio rico en posibilidades para desarrollar
actividades que sean prom ovidas,ejecutadas y evaluadas porsus propios integrantes,
esdecir,losniños,niñasyadolescentes.En general,en losM unicipiosEscolaresse puede
desarrollar “cualquier actividad” sobre “cualquier tem a”.
Estas actividades pueden generar situaciones pedagógicas que com plem enten de
m anera práctica la enseñanza de losdocentes,considerando losinteresese inquietudes
de lospropiosniños,niñasy adolescentes.
Adem ás,albasarse en la O pinión,Participación y O rganización de los niños,niñas
y adolescentes,las actividades contribuyen a su form ación integral,com o un ejercicio
regularen eldesarrollo de Valores, y construcción de Ciudadanía y Dem ocracia.
Enefecto,unniño,niñaoadolescente,aquienselepide,respetayvalorasuopinión,aprenderá
desdepequeño aexpresarsussentim ientoseideas,ganaráconfianzaensím ism o,yfortalecerá
su autoestim a. Pero tam bién aprenderá a respetary valorarla opinión de losdem ás,a ser
tolerante con lasdiferencias,ya convivirdem ocráticam ente con sussem ejantes.
De otro lado,un niño,niña o adolescente que tiene oportunidadesde participar,se
acostum brará a “pasara la acción”,tendrá la posibilidad de experim entaren la práctica,
valorarsuspropiascapacidades,aprender de susaciertosyerroresy,porlo tanto,su
proceso de socialización será m ucho m ás rico.
LAmodode
introducción
4

5
Manual de Organización y Reglamento de Municipios Escolares
Asim ism o,a través de la organización,los niños,niñas y
adolescentesse desenvolverán en base a objetivosynorm as
com unes,apreciarán elesfuerzo colectivo,y desarrollarán
valores fundam entales com o la solidaridad,asícom o un
sentido de pertenencia.
La participación regularde los niños,niñas y adolescentes,
en losM unicipiosEscolaresa travésdesusactividades,configura
y lleva a la práctica una visión delniño com o Sujeto Socialde
Derechos,que reconoce suscapacidadespara contribuiren su
desarrollo personal,en elde su fam ilia y su com unidad.Una
visión superiora la del“ciudadano delfuturo”,es decir,la de
objetossociales,pasivosreceptoresde iniciativasa su favor(y
en m uchos casos en contra)desarrolladas por los adultos.
Estam os hablando,asídelreconocim iento delniño com o un
genuino Prom otorde Cam bio y Desarrollo,que los adultos
debem osde valoraryfom entar.
Dentro de este m arco,eldesarrollo de lasactividadesde los
niños,niñasyadolescentestiene que darse sobre la base que
elM unicipio Escolar essu organización,yque lasactividades
deberían serpropuestas,ejecutadasy evaluadasporellos.
Lo anterior da un sentido trascendentalalproceso y
plantea enorm esdesafíospara losadultos,en general,y los
docentes com o principales aliados,en particular,cuyo rol
debe serfundam entalm ente de estím ulo,orientación yapoyo.
Así,entre otrosdesafíostenem oslosde ¿Cóm o replantear
la relación adulto-niño,profesor-alum no,en la escuela?
espacio caracterizado por una relación vertical y
frecuentem ente autoritaria.Asim ism o,¿Cóm o prom overun
proceso form ativo entre niños,niñas y adolescentes,
m arcados por eladultism o de la sociedad en que viven?.
Tam bién,¿Cóm o fom entarValores,Ciudadanía yDem ocracia,
en un país donde dichos conceptos se encuentran
atravesados por graves distorsiones y crisis;o donde los
referentes y paradigm as inm ediatos que predom inan,son
negativos?.
Se trata de desafíos m uy difíciles pero, a la vez,
inspiradores,que tendrán que irse resolviendo en la práctica,
estim ulados por el resultado final que sí se sabe de
antem ano:eldesarrollo de nuevos y m ejores ciudadanos
peruanos.
Manual de Organización y Reglamentos de Municipios Escolares
Jaim e F.JesúsPérez
DirectorEjecutivo
Acción porlosNiños

6
1
Esuna organización de niños,niñas,y
adolescentes,en losCentrosEducativosde
Inicial,Prim aria,y Secundaria,a travésde
la cual desarrollan actividades en
beneficio de sím ism os,de su escuela,
fam ilia y com unidad.
Las actividades de los M unicipios
Escolarestienen com o ejesa la O pinión,
Participación yO rganización de losniños,
niñas y adolescentes,que contribuyen al
desarrollo de capacidades,actitudesy al
logro de com petencias, asícom o a la
vivencia de valores consideradosen uno
de los Ejes Curriculares de la Educación
Básica Peruana:Conciencia Dem ocrática
y Ciudadana.
EL M UNICIPIO
ESCO LAR
6

M a n u a l d e O rg a n iza ció n y R e g la m e n to d e M u n icip io s E sco la re s
7
Finalidad de los M unicipios Escolares
• Constituirse en espaciosform ativosdonde,losniños,niñasyadolescentes,teniendo
com o ejes su O pinión,Participación y O rganización,logren aprendizajes
significativosque com plem enten y enriquezcan lascom petenciascurriculares.
• Contribuira la form ación integralde losniños,niñas,y adolescentes,a travésdel
desarrollo de Valoresrelacionadosa Ciudadanía yDem ocracia,talescom o libertad,
justicia,solidaridad y participación.
• Aportara la construcción de una nueva cultura que reconozca alniño,niña y
adolescente com o SujetosSocialesde Derechos,con capacidadespara contribuir
a su desarrollo personaly alde su centro educativo,fam ilia y com unidad.
• Involucrara la Com unidad Educativa en la defensa y prom oción de losderechos
de losniños,niñasy adolescentes.
¿Q uiénes constituyen elM unicipio Escolar?
ElM unicipio Escolarestá conform ado portodos los estudiantes delCentro Educativo,
quienes eligen dem ocráticam ente a sus instancias representativas,y participan en la
propuesta,ejecución y evaluación de sus actividades de acuerdo con lo norm ado en su
Reglam ento.
¿Cóm o es la estructura básica de los M unicipios Escolares?
ElM unicipio Escolarestá constituido portresinstanciasde organización:
• Concejo Escolar.
• Concejo de Aula.
• Com isionesde Trabajo.
Adem ás,los M unicipios Escolares pueden articularse con otros de una jurisdicción
adm inistrativa o territorial(distritalo provincial)a travésde lasCoordinadorasde M unicipios
Escolares(CO DEM E).
ESPERAMOSCONTAR
CONLAPARTICIPACIÓN
DETODOSUSTEDES
PORSUPUESTO,
HAYQUECUMPLIR
CONELPLANDE
TRABAJO

8
3
22ELCO NCEJO ESCO LAR
Es la instancia centraly representativa delM unicipio Escolar ante las autoridades
educativas,otros M unicipios Escolares y organism os públicos o privados,de adultos o de
niños,niñas,y adolescentes.Está constituido por:
• Alcalde/sa.
• Teniente Alcalde/sa.
• Regidor/a de Educación,Cultura y Deporte.
• Regidor/a de Salud y Am biente.
• Regidor/a de Producción y Servicios.
• Regidor/a de DerechosdelNiño,Niña y Adolescente.
Es la organización básica delM unicipio Escolar,donde se asienta su estructura
descentralizada. Está destinada a canalizarla participación am plia y de acuerdo con los
interesesespecíficosde susparticipantes.Está integrado por:
• Alcalde/sa de aula.
• Regidor/a de Educación,Cultura y Deporte.
• Regidor/a de Salud y Am biente.
• Regidor/a de Producción y Servicios.
• Regidor/a de DerechosdelNiño,Niña y Adolescente.
3ELCO NCEJO DE AULA
HAYQUE
COORDINARCON
LOSCONCEJOS
DEAULA
SI,TAMBIÉNCON
LASCOMISIONES

9
5
44LA S C O M IS IO N E S D E
TRABAJOEsla estructura de articulación interna de losM unicipiosEscolares.Están integradospor
losrespectivosregidoresde aula.Son lassiguientes:
• Com isión de Educación,Cultura y Deporte.
• Com isión de Salud y Am biente.
• Com isión de Producción y Servicios.
• Com isión de DerechosdelNiño,Niña y Adolescente.
5LAS CO O RDINADO RAS DE
M UNICIPIO S ESCO LARES
(CO DEM E)Son estructurasque articulan a losM unicipiosEscolaresde una jurisdicción adm inistrativa
o territorial(distrito,provincia,departam ento)com o espacio de coordinación,intercam bio,
capacitación,ejecución de actividadesypropuesta.Representan a losM unicipiosEscolares
de su jurisdicción.
En su interiorpueden organizarse estructurasporniveles(inicial,prim aria,secundaria)o
líneasespecializadas(Educación,Cultura yDeportes;Salud yAm biente;Producción yServicios;
DerechosdelNiño,Niña y Adolescente).
PARTICIPARÁNTODOS
LOSMUNICIPIOS
ESCOLARESDE
NUESTRACODEME
¡LACAMPAÑA
SERÁUNÉXITO!
ADEMÁS,
PODEMOS
COORDINARCON
OTRASCODEMES

10

11
LÍNEAS DE ACTIVIDADES DE
LO S M UNICIPIO S ESCO LARES
Las líneas de actividades de los M unicipios Escolares son las que articulan,por
especialidades,las actividades que pueden desarrollarse en las diversas instancias del
M unicipio Escolar.Están organizadas de m anera flexible para posibilitareldesarrollo de
cualquieractividad sobre cualquiertem a,asícom o relacionarse entre ellas.
Son lassiguientes:
• Educación,Cultura y Deportes.
• Salud y Am biente.
• Producción y Servicios.
• Derechosdel Niño,Niña y Adolescente.
Las líneas de actividades definen las cuatro Regidurías de los Concejos Escolares y los
Concejosde Aula y,a la vez,conform an de m anera independiente lasCom isionesde Trabajo.
En esta estructura organizativa,se considera que cada línea de actividad facilite eltrabajo
en base a una determ inada especialidad.
Lo ideal,es que todos los alum nos participen en la m ayorcantidad de actividades.De
otro lado,cabe destacarque lasregiduríaso com isionesdeben coordinarentre ellasen sus
diversosniveles.
66
CREOQUESI
TODOS
PARTICIPAMOS,
ALCANZAREMOS
LOSOBJETIVOS
DEESOSETRATA.
ASÍDEBESERLA
DEMOCRACIA

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LA LÍNEA DE EDUCACIÓN, CULTURA
Y DEPORTE
Esta línea involucra lasactividadesvinculadasalcom plem ento práctico de loscontenidos
curriculares desarrollados porlos docentes,a la prom oción de la cultura y elarte,y el
desarrollo de recreación y deporte.
Posibles actividades a desarrollar
• EnEducaciónyCultura:
• Biblioteca Escolar,ya sea a niveldelCentro Educativo o delAula,para lo cualse
pueden hacercam pañasde recolección de libros,revistasylám inas.Se puede form ar
gruposque porturnoscolaboren en elforrado o etiquetado yelaboración delfichero
de la biblioteca.
• Prensa Escolar(periódicosm urales,boletines,revistas,radio escolar,etc).Una alternativa
para m ovilizaralconjunto de Concejosde Aula puede serla realización de concursos.
• Visitasguiadaso paseosa lugaresde interéshistórico,culturalo geográfico.
• Concursoso festivalesartísticoso m usicales.
• Eventosde capacitación (orientación vocacional)o conferenciassobre diversostem as,
con expositoresinvitados.
Recreación y Deportes:
• Deportesde com petencia (fútbol,básquet,voley,etc).
• Juegosrecreativos(juegoscon soga,palo encebado,salto deliga,ludo,canicas,trom po,
fusión de juegos,etc).
• Cam inatas.
• Paseosurbanoso cam pestres.
• Eventosrecreativos(gim kanas,presentacionescoreográficas,gim nasia rítm ica,etc).
¡COMUNICAMOS A
TODOS LOS
CANDIDATOS QUE LAS
ELECCIONES SERÁN
EL 20 DE NOVIEMBRE!
TENEMOS QUE
PREPARARNOS
PARA LA
PRESENTACIÓN
DE LAS LISTAS

13
Alcances de las actividades en la línea de Educación,Cultura y
Deportes,en los niños,niñas y adolescentes
• Com plem entan y enriquecen aprendizajes,asícom o suscapacidadesy habilidades,
m asallá de lo planteado en la Estructura CurricularBásica.
• Desarrollan suscapacidadesde expresión ycom unicación,a travésde espaciosabiertos
a su opinión.
• Fortalecen su sentido de pertenencia a su entorno (cultural,social,geográfico),
vinculando su presente con un pasado y proyectándolo hacia elfuturo,aspectos
fundam entalespara eldesarrollo de una identidad localy nacional.
• Desarrollan diversas form as de expresión (artísticas,deportivas,com unicacionales)
que potencian y contribuyen a su desarrollo integral.
• Previenen riesgos sociales (drogadicción,pandillaje),especialm ente a través de
actividadesrecreativo-deportivas.
• M inisterio de Educación (DireccionesDepartam entales,USEs,ADEs).
• Instituto Nacionalde Cultura-INC.
• M useos.
• G obiernosRegionales.
• Bibliotecaspúblicas,com unales,o m unicipales.
• Asociacioneso gruposculturales.
• G ruposm usicalesy teatrales.
• Clubso asociacionessociales.
• Em presaspúblicaso privadas.
• M ediosde com unicación (Periódicos,revistas,radioem isoras,canalesde TV.).
• Program a Tutoría y Prevención IntegraldelM inisterio de Educación.
• M unicipalidades.
• Instituto Peruano delDeporte (IPD).
• Federacionesy ligasdeportivas.
• Clubesdeportivos.
• Estadiosdeportivos.
• CentrosRecreacionales.
Instituciones con las que se puede coordinar
ESOESTODOMUCHACHOS,
QUEDAMOSENQUESE
COMUNICANCONMIGO
PARAPREPARARLESLA
PRÓXIMAVISITA

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Esta línea cubre las actividades vinculadas a la atención,prevención y prom oción de
salud y am biente sanos.
• Salud
• Prom oción de buenos hábitos alim enticios (loncheras nutritivas y recetas de m enús
balanceados,feriasde alim entos).
• Apoyarelreparto deldesayuno y/o alm uerzo escolara nivelde centro educativo,ya
sea porturnoso especialidades.
• Jornadas de verificación y prom oción de condiciones sanitarias (kioscos,carretillas,
desayuno escolar,bodegasvecinas,etc).
• Defensa Civil(identificación de riesgos,señalización,planes y sim ulacros de acción
frente a accidentesy desastres,etc).
• Coordinación con Centrosde Salud para actividadesde controlyprevención de salud
(cam pañas,charlas,controlesdentales,de peso,talla,etc).
• Cam pañasde protección delam biente (contra gasestóxicos,incineración de basura,
forestación,etc).
LÍN EA D E SALU D Y AM BIEN TE
FUEBUENAIDEA
PEDIRAPOYOA
LASFARMACIAS
¡NUESTROBOTIQUÍN
SEPASA!¡TIENEDE
TODO!

15
Alcances de las actividades en la línea de Salud y Am biente
• Desarrollan habilidadespara fom entarelauto-cuidado y la prom oción de la salud
integralen la escuela.
• Desarrollan capacidades y actitudes relacionadas a la prom oción de entornos
saludablesen form a práctica.
• Fortalecen la identidad personalysexual,la autoestim a yelcuidado de su cuerpo.
• Prevención de lospeligrosque ponen en riesgo su vida y salud.
• M anejan inform ación sobre los riesgos sociales de su entorno,reconociendo las
posiblesconsecuenciasy form aspara afrontarlas.
• Articulan ypotencian lasactividadesde prevención ycontrolde losestablecim ientos
de salud local,focalizadosen la niñez y adolescencia.
• M inisterio de Salud (Direccionesde Salud,Program a Salud Escolary del
Adolescente,Instituto Nacionalde Nutrición).
• DependenciasdelM inisterio de Agricultura (PRO NAM ACH,Reservas
Ecológicas,Program asForestales).
• Establecim ientosde salud pública (hospitales,centrosde salud).
• O NG sque trabajan lostem asde Salud y Am biente.
• Seguro Escolar.
• CO NAM (Concejo Nacionalde Am biente).
• Sedapal.
• Policía Ecológica.
• DependenciasdelM inisterio de Educación (Program a de Prevención
Integral).
• M unicipalidades(Viverosm unicipales,program asecológicosyde lim pieza pública).
• Em presasprivadas(Clínicas,farm acias,laboratorios).
• Defensa Civil.
• Cruz Roja Peruana.
• Facultadesde M edicina y Escuelasde Enferm ería.
• Colegiosprofesionales(m édico,odontológico,de psicólogos).
TODOESTÁQUEDANDO
LISTOPARALACAMPAÑA
DESALUD
YAESTÁTODO
COORDINADOCON
ELCENTRODE
SALUD

16
LÍNEA DE PRO DUCCIÓ N Y
SERVICIO SEsta línea considera eldesarrollo de actividades destinadas a la producción con fines
educativos,brindarservicios,y/o recaudarfondospara financiarotrasactividades.Asim ism o,
actividadesde capacitación técnica.
• Proyectos productivos (granjas y huertos escolares,alim entos caseros,reciclado de
m ateriales).
• Desarrollo de program a de reciclaje con m aterialesrecuperables,considerando las
tresR’s:
• Reducirla m ayorcantidad de residuosposibles;
• Reusaralm áxim o lascosasantesque desecharlas;
• Reciclarlosresiduosque ya no se pueden aprovechar:
• O rganizarconcursosde recolección de m ateriales(papel,periódicos,cartones,botellas)
para venderloso donarlos.
• Cuidado y/o m ejoram iento de infraestructura escolar(servicioshigiénicos,instalaciones
sanitarias,kioscos,m obiliario,jardines,paredes,etc).
• Eventosde recaudación de fondos(rifas,fiestas,venta de productos,ferias,etc.).
• Cursoso talleresde capacitación técnica.
DEBEMOS
CUIDARLOPARA
QUENOSDURE
ESTOQUEDARÁ
COMONUEVO

17
Alcances de las actividades en la línea de Producción y Servicios
• O bservan y exploran lasposibilidadesque lesbrinda su realidad para desarrollarse,
identificando lasm ejoresform asde aprovecham iento de susrecursosyposibilidades.
• Ponen en práctica habilidadesde gestión para m ejorarsu calidad de vida.
• Desarrollan capacidadesyactitudespara aprendera planificaryorganizarse en función
de resultados.
• Resuelven situaciones problem áticas de su entorno con la im plem entación y/o
m ejoram iento de serviciosnecesarios.
• Aprenden a innovaro recrear,y desarrollan capacidades para la com petencia de
m ercado.
• Em presasde Serviciosde Agua y Luz.
• Cadenascom erciales(m ercados,grifos,hoteles,restaurantes).
• SENCICO (Serv.Nac.de capacitación para la industria de la construcción).
• SENATI(Serv.Nac.de Adiestram iento alTrabajo Industrial)
• INDECO PI(Instituto Nac.de Defensa de la Com petencia y Protección de la
Propiedad Intelectual.
• O NG s(organism osno gubernam entales).
• Em presasprivadas,asociación de pequeñosy m icro em presarios.
• Centrosde Educación O cupacional(CEO s).
• Universidades.
• Cám arasde Com ercio.
• Asociacionesde com erciantes.
• IPAE (Instituto Peruano de Adm inistración de Em presa).
INCREÍBLE,HAN
BROTADOENPOCO
TIEMPO
ESBIENFÁCIL,
ESTO
SÍ,TAMBIENLO
VOYAHACEREN
MICASA

18
Esta línea cubre lasactividadesreferidasa la difusión y prom oción de losDerechosde
losNiños,Niñasy Adolescentes;y eldesarrollo de Valores,Ciudadanía y Dem ocracia.
• Capacitación en Educación ciudadana y Liderazgo.
• O rganización y ejecución de cam pañas sobre tem as com o:m altrato,abuso sexual,
pornografía yprostitución infantil,venta de alcoholydrogas,violencia,discapacitados,
discrim inación (étnica,generacionalo de género),etc.
• Defensoría Escolar (atención y derivación de casos a organism os especializados:
DEM UNA,Com isarías,Defensoría delPueblo,PRO M UDEH,etc.).
• Prom oción de losDerechosdelNiño (capacitación,cam pañas,m archas,difusión,etc.).
• Prom oción de norm as y responsabilidades (puntualidad,buenos m odales,orden,
lim pieza,disciplina,etc.).
• O rganización de Brigadasde Seguridad.
LÍNEA DERECHO S DEL NIÑO ,
NIÑA Y ADO LESCENTE
CRUCENCON
CUIDADOPOR
FAVOR
GRACIASAMIGOS,
PORSU
COLABORACIÓN

19
Alcances de las actividades en la línea de Derechos de Niño,Niña
y Adolescente
• Conocen,difunden,y prom ueven sus derechos,com o un conjunto que no hace
distinción de género,raza,edad o credo;que tam bién im plican responsabilidadesyel
respeto de losderechos de losdem ás.
• Aprenden a respetary coexistircon lasdiferencias.
• Aprenden a com partirobjetivoscom unesy desarrollan un sentido de pertenencia.
• Relacionan la noción de Derechoscon lascausasque im piden su aplicación ya sea a
nivelpersonalo de su entorno.
• Se ejercitan en la dem anda delcum plim iento de sus derechos,y se form an com o
Sujetos Sociales,con capacidades para contribuira su desarrollo personal,alde su
fam ilia,com unidad y país.
• M unicipalidades(DEM UNAS,Serenazgo).
• O rganizaciones sociales (G rupos Scouts,Cuerpos de Bom beros,Rotary Club,
Club de Leones).
• O NG s(organism osno gubernam entales).
• INABIF(Instituto Nacionalde BienestarFam iliar).
• Defensoría delPueblo.
• Policía NacionaldelPerú (Com isarías).
• M IM DES (M inisterio de la M ujery Desarrollo Social).
• M ediosde com unicación m asiva (prensa escrita,radio,televisión).
• M inisterio de Educación.
• G ruposparroquiales.
• Defensa Civil.
ESTOSMUCHACHOSSÍ
QUESABENDEFENDER
SUSDERECHOS

20
7ALG U N AS C O N SID ER AC IO N ES
PARA LA PROPUESTA Y EJECUCIÓN
D E AC TIVID AD ES
Acerca delM unicipio Escolar,su rolform ativo,y sus actores
• ElM unicipio Escolaresuna organización de niños,niñasyadolescentes,que funciona
en base a su opinión y participación.Por ello,elrolde los adultos debe ser de
orientación y apoyo.
• Los docentes son los principales aliados para la organización de los M unicipios
Escolares.Pero ello no significa reem plazara los niños,niñas y adolescentes,en la
propuesta y ejecución de susactividades.
• Elfuncionam iento de losM unicipiosEscolaresno esuna com petencia entre Alcaldes
Escolareso CentrosEducativos,que lleve a forzarlosprocesos,sobredim ensionarlos
logros o repetirdefectos de los adultos (caudillism o,dem agogia,autoritarism o).Los
adultos tam poco deben interferiren elfuncionam iento de los M unicipios Escolares
con talque “sus”Alcaldeso M unicipiosEscolares“ganen”o sean los“m ejores”.
• La experiencia de los niños,niñas y adolescentes en los M unicipios Escolares debe
serfundam entalm ente form ativa,aprendiendo de susaciertosy de suserrores,en el
proceso de desarrollo de susactividades.
En elproceso,hay que evitar repetir com portam ientos negativos (m entira,fraude,
chantaje,m anipulación,cinism o,etc)que son m alosejem plos vistosfrecuentem ente
en losm ediosde com unicación o en la vida cotidiana (com unidad,escuela,hogar).
• Esim portante que adultosyniños,niñasyadolescentesreflexionen perm anentem ente
sobre nuestro com portam iento,tanto a nivelindividualcom o colectivo,de m anera
crítica y autocrítica.
• Eldesarrollo de actividadesesun proceso que debería contarcon la participación de
todos,es decir,tanto los Alcaldes y Regidores,com o quienes los eligieron deben
participaren la identificación de problem aso necesidades,elanálisisde alternativas,
la precisión de objetivosym etas,la organización,la ejecución m ism a,yla evaluación
de lo realizado.
7
¡PEROSIEMPRE
LOTENDREMOS
COMOEJEMPLO
PROFE!
YASIUSTEDES
SERÁNMEJORES
CIUDADANOS

21
• Elfuncionam iento de los M unicipios Escolares no puede estara cargo sólo de los
AlcaldesyRegidoresEscolares,sino de todos.La participación de losdem ásno debe
lim itarse a sim plem ente elegirlos.
• De otro lado,se deben incorporarlasbuenaspropuestasde loscom petidoresdurante
laselecciones,ycontinuarcon eltrabajo positivo de lospredecesores.Adem ás,quienes
no resultaron triunfadores deberían de apoyara los elegidos,asum iendo que estos
serán losdirigentesde todos,sin distinción.
• Laseleccionesson un proceso donde se confrontan propuestasante loselectores.No
una “guerra”donde hay que elim inara los com petidores y sus ideas,o “destruirel
pasado”para “construirelfuturo”.
• En general,los alcaldes y regidores deben sentirse acom pañados y respaldados por
sus com pañeros,pero tam bién supervisados y evaluados por estos.Sino es así,
existe elriesgo de que los alcaldes y regidores “hagan y deshagan”porlos dem ás,
distorsionen susfunciones,o abandonen susresponsabilidades.
• A su vez,elrolde losalcaldesy regidoresescolares,com o dirigentes,debe serelde
im pulsary conducirlosprocesos,de prom overy tom aren cuenta losaportesde los
dem ás,consultándolese inform ándoles.Esdecir,constituirse en líderes.
• No hayque confundirlíderescon caudillos.Loslíderestrabajan en función de objetivos
com unes,yse som eten a una organización de losdem ás.Elcaudillo trabaja en función
de objetivosparticulares,y no necesariam ente se supedita a losdem ás.
BUENOALCALDESA.YA
SABE,TIENETODOEL
APOYODELADIRECCIÓN
GRACIAS,DIRECTOR
ENTONCES
COORDINAREMOSLA
CAMPAÑACONTRAEL
MALTRATO

22
Acerca de las actividades a realizar
• Eltipo y cantidad de actividadesa desarrollardeben serejecutables,esdecir,que se
puedan realizar.Cum plircon lo prom etido y acordado,es una responsabilidad con
nosotrosm ism osy con losdem ás.
• No im porta siuna actividad esgrande o pequeña.Lo im portante esque responda a
un interés colectivo,y que su organización y ejecución sean participativas y
dem ocráticas.
• Se deben evitarlasactividadesefectistas,que dan m asim portancia a la form a que al
contenido;que tienen un carácter inm ediato y esconden la falta de un trabajo
perm anente,organizado y dem ocrático.Es decir,que se realizan para aparentar
que “se está trabajando”.
• Hay m uchas actividades que se pueden realizar.Este m anualsólo da algunas
sugerencias;pero podrían serm uchas m ás sise consulta o pide sugerencias a la
m ayorcantidad de participantes.
• Un instrum ento fundam entalpara eldesarrollo perm anente de lasactividades,esel
PlandeTrabajo.Contando con un plan de trabajo se evita “la realización de actividades
aisladas,eventuales”.
• ElPlan de Trabajo se puede usaren cualquiernivelde organización (Regidurías de
Aula,Concejo de Aula,Concejo Escolar,Com isionesde Trabajo,CO DEM ES).
• Un Plan de Trabajo debería de considerar,porlo m enos,lo siguiente:
• Responsable:O rganización a cargo delplan (Regiduría,Concejo de Aula,Concejo
Escolar,Com isión,CO DEM E).
• Duración:Período de ejecución delplan (anual,sem estral).
• O bjetivos:Lo que se espera lograrcon elplan y susactividades.
• M etas:M edidascuantitativasde lasactividadesy susefectos.
• Cronogram a de Trabajo:Actividadesa realizar,tiem po de ejecución,responsables.
• Debem os recordarque la realización de actividades debería involucrara todos los
integrantes delrespectivo nivelorganizativo (aula,centro educativo,CO DEM E).Por
eso,laslíneasde actividadesson sólo para facilitarla organización de su realización.
• En talsentido,lasregiduríaso com isionesde trabajo,no pueden desarrollaractividades
aisladam ente,esdecir,“porsu lado”.Cada actividad debería com prom etera todos,y
cada uno debería de com prom eterse en todaslasactividades.
AHORASÍPODEMOS
PARTICIPARTODOS
ESTÁNTODOSLOS
COLEGIOS¡QUÉ
BIEN!
¡NUESTRA
CAMPAÑAESUN
ÉXITO!

23
• Pueden haber actividades integrales,donde eldesarrollo de cada aspecto de la
actividad se haga a travésde cada regiduría o com isión.Porejem plo,en una cam paña
de protección delam biente,se puede consideraren la línea de:
• Educación,Cultura y Deportes:Charlasa cargo de especialistas.
• Salud y Am biente:Visitas de interés (rellenos sanitarios,reservorios de agua),
sem brado de áreasverdes.
• Producción y Servicios:Proyectosde reciclaje de m ateriales.
• DerechosdelNiño,niña y adolescente:M ovilizacioneslocales.
• Para la ejecución de las actividades,los responsables deben buscar inform ación,
consultarbibliografía,conocerotrasexperienciasdentro o fuera de su centro educativo.
Asim ism o,pedirasesoram iento de susprofesoresu otroscontactos,y solicitar apoyo
de instituciones(en la presente guía hay una lista de ejem plos).
• Durante eldesarrollo de lasactividadesesim portante hacerun m onitoreo,esdecir,ir
verificando su realización y corrigiendo losproblem asque dificulten su culm inación
exitosa.
• En general,la evaluación es un aspecto im portante de la m archa de los M unicipios
Escolares.Com o se ha m encionado debería constituiruna experiencia colectiva y
participativa,y tener un carácter perm anente.
• Siem pre hay que “tom arelpulso”de la m archa de losM unicipiosEscolaresy de los
que piensan sus integrantes.Porejem plo,adem ás de reuniones especiales (aula,
com isiones,asam bleas generales,CO DEM ES),se podrían colocar buzones de
sugerencias,hacerencuestas,entrevistas,etc.
• Aprovechar las propias capacidades superando nuestras lim itaciones,y aprender
de los aciertos y errores,contribuirán a que los M unicipios Escolares funcionen
adecuadam ente,yque niños,niñasyadolescentes,se vayan form ando com o futuros
y m ejoresciudadanos.
PERO ESA
ACTIVIDAD HAY Q UE
COORDINARLA CON
LAS O TRAS
CO M ISIO NES

24
88LAS ELECCIO NES
Deben estarprogram adasen elProyecto Educativo Institucional(PEI)yen la Program ación
Anual,com prom etiendo alconjunto de docentespara lassiguientesactividades:
Elección de los Concejos de Aula
• Eselprim eracto electoraldelproceso.
• Losdocentesresponsablesbrindarán losespaciospara la conform ación de laslistas
decandidatos/as,presentación delaspropuestasdetrabajo ydesarrollo dela cam paña
electorala nivelde aula.
• Losestudiantesdelaula elegirán un/a Director/a de Debates,quien dirigirá la Asam blea
de Elección.El/la Directora de Debatesno podrá sercandidato/a.
• En la elección participarán todoslosalum nos/asdelaula,en presencia deldocente,
quien actuará com o observador.
• Deberá estarpresente la m itad m ásuno de los/asestudiantesde la sección.
• Los integrantes delConcejo de Aula son elegidos porvotación directa y secreta,y
desem peñarán suscargosdurante elaño escolaren que fueron elegidos.
Se elaborará un Acta con losresultados,cuyascopiasserán entregadasalDirector/a del
Centro Educativo y a losintegrantesdelConcejo elegido.
G RACIAS.AHO RA
ESPERO
CO NTAR CO N EL
APO YO DE
TO DO S.

25
Eldía a las en elCentro Educativo
se realizó la elección delConcejo Escolar.
Losresultadosde la votación fueron:
Porla Lista1: Votos
Porla Lista 2: Votos
Porla Lista 3: Votos
Siendo losrepresentantesdelConcejo Escolarlossiguientes:
Alcalde/sa
Teniente Alcalde/sa
Regidor/a de salud y M edio Am biente
Regidor/a de Educación,Cultura y Deporte
Regidor/a de Producción y Servicios
Regidor/a de DerechosdelNiño,Niña y Adolescente
ACTA DE ELECCIO NES DE CO NCEJO DE AULA
Firm a delCom ité Electoral Firm a del/la Docente
Asesor/a
Firm a y sello de del/la
Director/a delC.E.

26
Elección delCom ité Electoral
• El Docente Asesor prom overá la
realización de una Asam blea en la que
participarán los integrantes de los
Concejosde Aula de 6ºde Prim aria o 5º
de Secundaria,según sea elcaso,quienes
porlas actividades propias de su grado
(actividades de prom oción,egreso del
colegio,etc.)no pueden participarcom o
candidatos a las Elecciones delConcejo
Escolar.
• ElCom ité Electoralestará integrado por:
• Presidente/a
• Secretario/a
• Vocal
• Los candidatos/as serán propuestos por
sus com pañeros/as de la Asam blea,y la
votación será a m ano alzado o secreta.
• Los/asintegrantesdelCom ité Electoralno
podrán integrarlas listas de candidatos/
asalConcejo Escolar.
• Los m iem bros del Com ité Electoral
dirigirán elproceso de Elecciones del
Concejo Escolar y velarán porque se
cum pla elReglam ento de Elecciones.
PERO EL
TRABAJO SERÁ
DE TO DO S
NO SO TRO S

27
Convocatoria y Cam pañas para
Elecciones delConcejo Escolar
• La convocatoria será hecha porelCom ité
Electoral.
• EI/la directora/a y docentes deberán
facilitar espacios de tiem po e
infraestructura delCentro Educativo tanto
para la difusión de la convocatoria com o
para lascam pañaselectorales.
• Las cam pañas podrán considerar
actividadestalescom o:
• Periódicosm uralesy/o banderolas.
• Uso delequipo de sonido delcentro
educativo en elhorario de recreo.
• Uso de la palabra en la form ación a la
hora delingreso.
• M esa de Debates.
• Visitasa lasaulas.
ElCom ité ElectoraldelCentro Educativo convoca a laseleccionesdelConcejo
Escolarpara elperíodo
Losrequisitospara sercandidatos/asson:
a.
b.
c.
No pueden sercandidatos/as
a.
b.
c.
La inscripción de las listas podrán realizarse a partirde la fecha de la convocatoria
hasta eldía
La inscripción de listasse hará porescrito indicando la relación de los/asyloscargos
a losque postulan,acom pañada de su Plan de Trabajo.Este docum ento se presentará
alCom ité Electoral.
La Cam paña se realizará durante Días.
ElCom ité Electoralconvoca a una reunión de los/asy personerospara eldía
durante elrecreo,para resolverconsultasy coordinarprocedim ientosde cam paña.
LaseleccionesdelConcejo Escolarse realizará eldía en elhorario
ElCom ité Electoral
CO NVO CATO RIA A ELECCIO NES
DELCO NCEJO ESCO LAR

28
ElCom ité Electoraldebe:
• Convocar a las Elecciones delConcejo
Escolar. Para ello,el/la directora/a y
Docentes inscribirán las listas de
candidatos/as alConcejo Escolar,previa
presentación de un Plan de Trabajo.
• Inform ar a los/as candidatos/as y
personeros/as los procedim ientos
aceptados en el Reglam ento de
Elecciones para la realización de la
cam paña electoral.
• Inform ar a los estudiantes sobre los
procedim ientosde participación durante
la votación y cóm o em itirelvoto.
• Realizarelescrutinio en presencia del/de
la Docente Asesor/a y de los/as
personeros/as.
• Proclam ara la lista ganadora y
entregar las credenciales a los/as
integrantesdelConcejo Escolarelegido.
Porm edio de la presente se certifica que el/la Alum no/a
del G rado espersonero/a de la lista núm ero
Fecha
Firm a elCom ité Electoral
CREDENCIALDE PERSO NERO S/AS

29
Elecciones delConcejo Escolar
La elección delConcejo Escolar,se realizará
de m anera sim ultánea en todas las aulas y
com prende lassiguientesacciones:
• Votación.
• Escrutinio.
• Proclam ación de la lista ganadora ante
toda la com unidad educativa.
• Juram entación en cerem onia pública ante
las autoridades del M inisterio de
Educación y la com unidad.
Todos los(as) alum nos(as) del Centro
Educativo tienen derecho alvoto.
En cada aula se instalarán una M esa de
Sufragio y una Cám ara Secreta.
La M esa de Sufragio estará presidida pordos
alum nos(as)delaula elegidos(as)porsorteo.
Los(as) candidatos(as) personeros(as) no
podrán serm iem brosde m esa.
Luego de la votación,los m iem bros de la
M esa de Sufragio harán elrecuento de votosy
llenarán y firm arán las respectivas Actas de
Elecciones(veranexo),conjuntam ente con el(la)
docenteresponsable,queoficiará deobservador.
LasActasde Eleccionesserán entregadasal
Com ité ElectoraldelCentro Educativo.
Luego delrecuento totalde votos,elCom ité
Electoralpasará a proclam arlosresultadosante
elalum nado delCentro Educativo,usando los
m edios m ás convenientes (pancartas,radio
escolar,form ación,etc.).
ElCom ité Electoralcesará en sus funciones al
térm inodelprocesodeeleccionesdelConcejoEscolar.
¡Q UÉ BUENA
PARTICIPACIÓ N!
YA CASITO DO S
HAN VO TADO .

30
Elección de Coordinadora de
M unicipios Escolares CO DEM E
LosConcejosEscolaresde un m ism o distrito
se reúnen yeligen un(a)Director(a)de Debates
quien se encargará de dirigirla Asam blea de
Elección de los representantes de la CO DEM E
con elapoyo de un(a)representante delSector
Educación (Departam ental,UDE,ADE).
El(la)alum no(a)que desem peñe elcargo
de Director(a) de Debates no podrá ser
candidato(a)a ninguno de los cargos de la
CO DEM E.
La votación de los(as) candidatos(as)
representantesde CO DEM E podrá sera m ano
alzada o porvotación secreta.
Concluida la elección se elaborará un acta
porduplicado,que se entregará a la instancia
del Sector Educación de su jurisdicción
(Departam ental,USE,ADE).
Eldía a las en reunidos ConcejosElectorales
deldistrito de ,se realizó la elección de la Coordinadora de M unicipios
Escolares(CO DEM E).
Losresultadosde la votación fueron:
Porla lista 1: Votos
Siendo losrepresentantesde la CO DEM E lossiguientes:
Presidente(a)
Vice-Presidente(a)
Secretario(a)
Vocal1
Vocal2
ACTA DE ELECCIÓ N DE LA CO O RDINADO RA
DE M UNICIPIO S ESCO LARES.CO DEM E
Firm a delDirector
de Debates
Firm a delDirector(a)
delC.E.
Firm a del
Representante del
SectorEducación
Firm a de los
representantesde los
ConcejosEscolares

31
99¿CÓ M O APO YAR AL
M UNICIPIO ESCO LAR
EN LA ESCUELA?
• ElM unicipio Escolaresuna organización de losniños,niñas
yadolescentesen la Escuela.Su desarrollo debe com prom eter
a los docentes,directores,especialistas y autoridades
educativas. Adem ás,debe estarabierto alaporte de todo
organism o público o privado,en coincidencia con sus
finalidades.
• Elfuncionam iento delM unicipio Escolar en los Centros
Educativos es de carácterobligatorio en cum plim iento a la
Resolución Vice M inisterialN°049-2002-ED (G eneralización
de M unicipiosEscolares).
• ElCentro Educativo debe contarcon un AsesorDocente que
coordinará lasactividadesde apoyo alM unicipio Escolar.Será
designado porelDirector/a ycoordinará elCom ité de Apoyo,
en caso existiera.
EL M UNICIPIO
ESCO LAR ES DE
USTEDES… YO
SÓ LO SERÉ UN
CO LABO RADO R

32
LosAsesoresDocentespueden apoyarcubriendo lossiguientesaspectos:
• Participación en eventosde inform ación,
coordinación y capacitación para
Directoresy Docentes.
• O rganización de la Com isión de Apoyo
alM unicipio Escolar y designación de
AsesorDocente.
• Incorporación delM unicipio Escolaren el
Plan Anualde Trabajo (PAT)yProyecto de
Desarrollo Institucional(PDI)delCentro
Educativo,yem isión deldecreto directoral
que lo reconozca.
• Inform ación a docentes,alum nosypadres
de fam ilia sobre elM unicipio Escolar.
• Program ación de las actividades del
proceso electoral.
• Uso de infraestructura del Centro
Educativo
• Apoyo aldesarrollo de las Cam pañas
Electorales, así com o del sufragio,
proclam acionesyactosde instalación.
Prom oción
Elecciones
DEBEM O S
CO NFO RM AR UN
EQ UIPO DE APO YO A
LO S M UNICIPIO S
ESCO LARES

33
• Apoyo a la elaboración yejecución de los
Planes de Trabajo de los Concejos
Escolaresy Concejosde Aula.
• Facilitarla participación de alum nos en
eventos de difusión, capacitación,
intercam bio y evaluación, dentro del
Centro Educativo y con otros M unicipios
Escolares.
• Acreditación a autoridadesescolaresante
organism os educativos y otros (públicos
o privados).
• Apoyo a gestiones ante organism os
públicos o privados para elapoyo a
actividades de los Concejos de Aula o
ConcejosEscolares.
• Uso de la infraestructura del Centro
Educativo.
• Apoyo alm onitoreo y evaluación del
M unicipio Escolar(pruebas de entrada y
salida a docentesy alum nos,eventosde
evaluación,elaboración de inform es y
sistem atizaciones,etc.).
Desarrollo
G estión
HAY Q UE INCO RPO RAR
LOS M UNICIPIOS
ESCOLARES EN EL
PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
IMPORTANTÍSIMO...

34
Algunas pautas a los docentes para apoyar la gestión de los
M unicipios Escolares
• LosM unicipiosEscolaresson de losniños,niñas,yadolescentes.Elrolde losdocentes
es para acom pañar,ordenary apoyar. Evitartom ardecisiones porellos.
• La participación de los estudiantes en elM unicipio Escolar es un proceso de
aprendizaje.
• Prom overeltrabajo en equipo:Daroportunidad a la opinión y participación de los
dem ás,y fortalece la organización.
• Estim ularla com unicación:M antiene inform adosalconjunto,fom enta la participación,
y desarrolla un sentido de pertenencia.
• Fom entarun nuevo tipo de liderazgo,basado en Valores(honestidad,solidaridad,etc),
con sentido dem ocrático,en función delinteréscolectivo,superando m alosreferentes.
• Reforzareldesarrollo de capacidadesyactitudesvinculadasalreconocim iento,práctica
y defensa de derechos y responsabilidades de los/as ciudadanos/as,elecciones,rol
de losm unicipios,etc.
ElPlan de Trabajo es elinstrum ento m ás im portante de la gestión en los M unicipios
Escolares.Su elaboración,ejecución yevaluación,deben constituir,sobre todo,un proceso
que requiere de la orientación de losdocentes.
LosPlanesde Trabajo deben serrealistas y considerarsólo aquellasactividadesque se
puedan realizardurante su gestión,tom ando en cuento las capacidades y recursos con
que se cuenta.
Hay ciertas preguntas que se tiene que hacerdurante la planificación,ya sea en los
ConcejosEscolares,Concejosde Aula,Com isionesde Trabajo,o en alguna Regiduría:
LA PLANIFICACIÓ N DELTRABAJO
ANEXO 1
ESTAS SO N
TO DAS LAS
ACTIVIDADES
PERO
HAY Q UE
SER
REALISTAS

35
• ¿Q ué querem ostratar? Cualquieractividad se realiza para enfrentaralguna necesidad
o problem a.Debem osanalizarelporqué o suscausas.Ello configura un diagnóstico.
• ¿Q ué querem oslograr? Esnuestra alternativa frente a la necesidad o problem a.Da
form a a nuestrosobjetivosy propósitos.
• ¿Q uédebem oshacer? Eslo querealizarem ospara llevara la práctica nuestrosobjetivos
y propósitos,esdecir,lasactividadesque vam osa ejecutar.
• ¿Cóm o vam osa hacerlo? Ello im plica definirla form a de desarrollarlasactividadesy
la m anera de organizarnos.
• ¿Q uénecesitam os?Para determ inarlosrecursosnecesarios,yanalizarcóm o obtenerlos.
• ¿Cóm o se desarrolló eltrabajo? Para determ inarqué tanto se alcanzó de lo propuesto,
qué aciertosyqué erroresse com etieron en su ejecución,para poderhacerm ejorlas
cosasen elfuturo.
• La com unicación es parte perm anente de la relación entre seres hum anos.Siem pre nos
estam oscom unicando,cuando hablam os,cuando m iram oso nosm ovem os,yhastacuando
callam os.
• Pero no siem pre nos com unicam os adecuadam ente.N os cuesta expresar lo que
querem os,o no se nosentiende lo que estam ostratando de com unicar.Incluso,tam bién
podem osexpresarnosm ásde lo que necesitam oscom unicar,lo cualtam bién puede
com plicarla com unicación.
• La com unicación tam bién esm uyim portante para lasorganizaciones,sobre todo,por
involucrardiversosactores.Para m anifestaralgo o com unicar,esnecesario respondernos
al¿qué?,¿a quién?,¿para qué?,¿porqué?,¿a quién?,¿cuándo?.
• Teniendo claro lo que se va a com unicar,se deben seleccionarlosm edios adecuados,
pues no es lo m ism o convocara una cam paña,que invitara un festivaldeportivo,
solicitarun apoyo,o inform aracerca de actividadesrealizadas.Tam bién hayque tener
en cuenta que para una actividad se pueden usardiversosm edios.
ALG UNAS PAUTAS PARA LA CO M UNICACIÓ N
ANEXO 2
SÍ,PARA Q UE
TODOS SE
ENTEREN
DEBEM OS
CO LO CAR LO DE
LA CAM PAÑA PARA
DIFUNDIRLA M ÁS

36
• Docum ento escrito (solicitud,carta,oficio,esquela,volante,etc).Tienen
un fin específico (solicitar,dem andar,inform ar,convocar,citar)y está
orientado a que elreceptor“tenga”eldocum ento.
• Afiche.Expresa un m ensaje específico,de m anera escrita y/o gráfica.
Perm ite convocar,sensibilizaro anunciar,de m anera m uy breve lo
que se quiere com unicar.Su difusión es abierta,no está dirigida
específicam ente a una persona o institución.Su im pacto esvisual.
• Boletín.O rientado principalm ente a inform ar diversas noticias
específicas:actividades realizadas,anuncio de nuevas actividades,
convocatoria a participaren actividades,etc.Essencillo y concreto.
• Elperiódico.Esm áscom pleto que elboletín y,adem ásde inform ar,
está orientado a trasm itiropinión (entrevistas,artículos,editoriales,
investigación,etc.)Utiliza recursosvisuales,de diseño ydiagram ación.
• Revista.Aligualque elperiódico,com bina la opinión con la
inform ación.Su producción es m ás eventualque elperiódico,y su
diseño gráfico generalm ente esm áselaborado.
• Periódico m ural.Son panelescon inform ación u opinión,sobre tem as
concernientesa la com unidad educativa que perm anece a disposición
de loslectoresen espaciospúblicos(patio escolar,pasadizos)porun
tiem po determ inado.Es elm edio m ás usado y sencillo de producir
porlos M unicipios Escolares (Concejo Escolaro Concejo de Aula),
abierto a la participación de susintegrantes.
• Periódico radial.Trasm ite inform ación u opinión,de m anera breve,
ágilydinám ica.G eneralm ente,se em ite antesde lasclaseso durante
elrecreo.A diferencia delperiódico m ural,puede teneruna frecuencia
diaria,pero no tiene un carácter“estacionario”,esdecir,no podem os
“volvera escuchar”losm ensajes.Utiliza recursossonoros,efectos,etc.
• Panelde avisos.Contiene inform ación precisa ycentralizada (anuncios,
citaciones,convocatorias,etc),de interésespecifico para losintegrantes
de una organización,para “m antenerlosinform ados”.
Aún cuando siem pre se debería buscarun contacto directo con los
integrantesde losM unicipiosEscolares,tam bién pueden usarse otros
m edios,especialm ente para levantarinform ación y opinión,tales
com o:
• Encuestas.Dirigidasa levantarinform ación yopinión sobreuno o varios
tem as,a través de preguntas específicas.Pueden haberencuestas
que requieren un detalle estadístico,porlo que previam ente se pide
algunas características de los encuestados (edad,sexo,grado, etc)
sin im portarnecesariam ente su nom bre.
La encuesta requiere de la preparación de una Ficha con laspreguntas
a hacer.Posteriorm ente,con lasrespuestasse hace un consolidado,
de acuerdo a las características de los encuestados.Los resultados
pueden m ostrarse a travésde tablaso gráficos.
• Buzón de Sugerencias.Levanta inform ación de m anera anónim a,
sobre diversos tipos de inquietudes (reclam os,quejas,sugerencias,
etc)de cualquierintegrante de una estructura organizativa (Concejo
de Aula,Concejo Escolar).Debe estarubicado en un lugarvisible,ysu
uso debe ser de conocim iento delconjunto de integrantes de los
M unicipiosEscolares.
Algunos Medios de Com unicación a usarse en los M unicipios Escolares

3737

38
IGENERALIDADES
Artículo 1º
El presente Estatuto precisa la naturaleza
institucional,losfinesyatribucionesdelM unicipio
Escolar.Norm asuorganizacióninterna,relaciones
ycoordinacionesconinstanciasinternasyexternas,
susfuncionesyrecursos,yestablecelascondiciones
yrequisitosparasuorganizaciónyfuncionam iento.
Artículo 2º
ElM unicipioEscolaresunaorganizacióndelosniños,
niñasyadolescentes,en elCentro Educativo,que
prom uevesusderechosdeparticipaciónyopinión,
reconocidos por la Convención Internacional
sobre losDerechosdelNiño y elCódigo de los
NiñosyAdolescentesdelPerú.
ElM unicipio Escolaresun espacio form ativo de
organización,participaciónyopinióninfantildesde
elcuallos niños,niñas y adolescentes lograrán
aprendizajes significativos que les perm itan
desarrollaryllevara la práctica com portam ientos
dem ocráticos.
Está form ado portodoslosestudiantesdelCentro
Educativo,quieneseligendem ocráticam entealos
m iem brosde losConcejosde Aula ydelConcejo
Escolar,que son lasinstanciasrepresentativasdel
M unicipio Escolara nivelde Centro Educativo.
Artículo 3º
ElConcejo Escolarrepresenta orgánicam enteal
M unicipio Escolary constituye una instancia de
apoyo a la Com unidad Educativa. En su
organización y funcionam iento,los Concejos son
asesorados por los Docentes Asesores y los
integrantesdelaCom isióndeApoyoalosM unicipios
Escolares,que existe en cada plantel.
Para eldesarrollo de sus acciones m antienen
relaciones m uy estrechas de trabajo con los
profesores-tutores,docentesde aulas,etc.
IIFINES Y ATRIBUCIO NES DEL
M UNICIPIO ESCOLAR
Artículo 4º
Son finesdelM unicipio Escolar:
• Estim ular en el educando prácticas de
organización y participación dem ocrática
que fortalezcan elejercicio de susderechos
y responsabilidadescom o personas.
• Contribuira la form ación de valorescívicos
propiciando la participación dem ocrática,la
solidaridad y elsentido de responsabilidad.
• Involucrara la Com unidad Educativa en el
trabajo de defensa y prom oción de los
derechosde losniños,niñasyadolescentes.
Artículo 5º
SonatribucionesbásicasdelosM unicipiosEscolares:
• Vigilarelcum plim iento delpresente Estatuto,
norm as y dem ás dispositivos legales,en
coordinación con lasautoridadespertinentes.
• Velarporlavigenciayelrespetodelosderechos
de losm iem brosde su Centro Educativo.
• Presentara la Dirección delPlanteliniciativas
y sugerencias para elm ejoram iento de sus
integrantes.
• Coordinar con la Dirección del Centro
Educativo,losdocentesyla APAFA la ejecución
de las actividades program adas por el
M unicipio Escolardentro desuPlandeTrabajo.
• Representara los estudiantes de su Centro
Educativo en los program as,proyectos,
reuniones y otras actividades internas y
externasde la vida escolar.
Artículo 6º
Para el cum plim iento de sus fines y
atribuciones, los M unicipios Escolares
desarrollan actividadesde carácteracadém ico,
social,científico,artístico,deportivo y de
defensa yprom oción de losderechosdelniño,
niña y adolescente.
IIIDERECHO S Y
RESPONSABILIDADES
DE SUS M IEM BRO S
Artículo 7º
Todos los alum nos/as son integrantes del
M unicipio Escolarytienenlossiguientesderechos:

39
• Elegira sus representantes delConcejo de
Aula y delConcejo Escolar.
• Sufragaren las elecciones delConcejo de
Aula y delConcejo Escolar.
• Participaractivam ente en las actividades y
com isionesde trabajo delConcejo Escolar.
• Plantearporescrito o verbalm entesugerencias,
reclam os o pedidos alConcejo de Aula y/o
Concejo Escolar.
Artículo 8º
Los/as alum nos/as delCentro Educativo,en su
condición de integrantesdelM unicipio Escolar,
tienen lassiguientesresponsabilidades:
• Cum plircon lasCom isionesde Trabajo que
se lesencargue.
• Cum plir las resoluciones o acuerdos del
Concejo de Aula y/o Concejo Escolar.
• Aceptarlasm ultaso sancionesque im ponga el
ConcejodeAulay/oConcejoEscolar,segúnseael
caso,porincum plim ientodesusresponsabilidades.
IV O RG ANIZACIÓ N Y
FUNCIONAM IENTO DEL
M UNICIPIO ESCOLAR
Artículo 9º
ElM unicipioEscolarestáorganizadoenConcejosde
Aula,Concejo EscolaryCom isionesdeTrabajo.
EL CO NCEJO DE AULA
Artículo 10º
ElConcejo de Aula está integrado portodos/as
los/as alum nos/asde un aula,quieneseligen
a cinco (05) representantes para que se
desem peñen com o:
• Alcalde/sa
• Regidor/a de Educación,Cultura y Deporte
• Regidor/a de Salud y Am biente
• Regidor/a de Producción y Servicios
• Regidor/a de Derechos delN iño,N iña y
Adolescente
Artículo 11º
Los representantes del Concejo de Aula
participan en las Com isiones de Trabajo del
Concejo Escolar.
Artículo 12º
Los requisitos para ser candidatos a
representantesde Aula son lossiguientes:
• Seralum no/a delaula.
• Tenerasistencia regularalCentro Educativo.
• Interésen participaryespíritu decolaboración.
Artículo 13º
No pueden sercandidatosa representantesdel
Concejo de Aula:
• Los/asalum nos/ascon m enosde un año de
perm anencia en elCentro Educativo.
• Los/as alum nos/as que hayan sido objeto
de sanción disciplinaria por parte de los
órganoscom petentesdelCentro Educativo.
Artículo 14º
SonfuncionesdelosRegidoresdelConcejodeAula:
• Representar a los/as estudiantes de su
sección en las Com isiones de Trabajo del
Concejo Escolar.
• Difundirlas actividades delConcejo Escolar
e incentivar la participación de sus
com pañeros/as de aula en eldesarrollo de
lasm ism as.
• Ser un canalde com unicación entre el
Concejo de Aula y elConcejo Escolar,y
viceversa.
• O rganizaractividadesa nivelde aula y/o en
coordinación con los Concejo de Aula del
m ism o grado o tum o.
Artículo 15º
Son funcionesdelAlcalde/sa de Aula:
• PresidirelConcejo de Aula.
• Representar a sus condiscípulos ante la
Dirección delCentro Educativo y elConcejo
Escolar.
• Coordinarla elaboración yejecución delPlan
de Trabajo delAula.
• Convocary dirigirlasAsam bleasde Aula.
• LlevarelLibro de ActasdelConcejo de Aula.
• Llevarelregistrodelosingresosygastosdelaula.
• O rganizarla docum entación delConcejo de
Aula.

40
• Participaren lascom isionesespecialesque
organice elConcejo Escolar.
Artículo 16º
Son funciones del/la Regidor/a de Educación,
Cultura y Deporte delAula:
• O rganizaractividadeseducativas,culturales
yrecreativasa niveldelaula (form ación del
equipo de voley,fulbito,etc.recolección de
librospara la biblioteca delaula,elaboración
de m aterialdidáctico para elaula,dirigirel
Periódico M uraldelaula,etc.).
• Integrarla Com isión de Educación,Cultura
y Deporte delConcejo Escolar.
Artículo 17º
Son funcionesdelRegidor/a de Salud y M edio
Am biente delAula:
• O rganizar actividades que prom uevan la
salud integralde sus condiscípulos y la
conservación delaula (com isión de lim pieza
delsalón,elárea deaseo,elbotiquín delaula,
am bientación delaula,cam pañas,etc.).
• Integrar la Com isión de Salud y M edio
Am biente delConcejo Escolar.
Artículo 18º
Son funciones delRegidor/a de Derechos del
Niño,Niña y Adolescente delAula:
• O rganizaractividadesdedifusiónydefensadelos
derechosdelosniñosyadolescentesensuaula.
• Identificarcasos que afecten los derechos
de los niños,niñas y adolescentes,y
com unicarlosa la DEM UNA con elapoyo del/
de la Regidor/a de losDerechosdelNiño y
Adolescente delConcejo Escolar.
• O rganizarla participación de su aula en la
celebración de lasactividadesvinculadasa
losDerechosdelNiño.
• Integrarla Com isión de DerechosdelNiño y
Adolescente delConcejo Escolar.
Artículo 19º
Son funciones delRegidor/a de Producción y
ServiciosdelAula:
• O rganizaractividades orientadas a atender
necesidades delaula (fondo de solidaridad
delsalón,reparación decarpetas,rifas,bingos,
festivalesde m úsica,etc.).
• Integrar la Com isión de Producción y
ServiciosdelConcejo Escolar.
Artículo 20º
LasAsam bleasdelConcejo de Aula se realizarán
m ensualm ente y serán convocadas por el/la
Alcalde/la delConcejo de Aula o a solicitud de
los/asRegidores/asdelAula.
Artículo 21º
Son atribucionesde lasAsam bleasdelConcejo
de Aula:
• O rganizar las actividades que se van a
realizaren elaula.
• Recogeriniciativasdelaula para plantearlas
alConcejo Escolar.
• Prom over la participación de los/las
alum nos/as delaula en las actividades
program adas porelConcejo Escolar.
Artículo 22º
Losacuerdosde lasAsam bleasdelConcejo de
Aula se tom an porm ayoría sim ple.
CONCEJO ESCOLAR
Artículo 23º
ElConcejo Escolardirige elM unicipio Escolary
está constituido por:
• Alcalde/sa
• Teniente Alcalde/sa
• Regidor/a de Educación,Cultura y Deporte
• Regidor/a de Salud y Am biente
• Regidor/a de Producción yServiciosRegidor/
a de DerechosdelNiño,Niña yAdolescente
Artículo 24º
ElConcejo Escolarse reunirá cada 15 días y
será convocado pore/(la Alcalde/sa o a solicitud
de los/asRegidores/as.
Artículo 25º
LasfuncionesdelConcejo Escolarson:
• Vigilarelcum plim iento delpresente Estatuto.
• Velarporlavigenciayelrespetodelosderechos
de losm iem brosdelM unicipio Escolar.

41
• Elaborar un Plan de Trabajo en
coordinación con los Concejos de Aula y
Com isiones de Trabajo.
• O rganizarCom isiones de Trabajo porcada
Línea de Trabajo con participación de los/as
respectivosRegidores/rasde Aula.
• Coordinar con la Dirección del Centro
Educativo,los/as docentes y la APAFA,para
la ejecución de lasactividadesprogram adas.
• Realizargestionesante institucionespúblicas
y privadas,y organizaciones de base para
conseguir elapoyo a las actividades del
M unicipio Escolar.
• Representar alM unicipio Escolar en las
Coordinadoras de M unicipios Escolares
(CO DEM E).
• Coordinar actividades conjuntas con otros
M unicipiosEscolaresde la m ism a jurisdicción
local,distrital,provincial y/o regional
form ando redes.
FUNCIO NES DE LO S M IEM BRO S DEL
CONCEJO ESCOLAR
Artículo 26º
Son funciones del/la Alcalde/sa delConcejo
Escolar:
• Representar al M unicipio Escolar ante
instituciones públicas o privadas y
organizaciones de base,en actividades
internasy externasdelCentro Educativo.
• Coordinarla elaboración delPlan de Trabajo
delM unicipio Escolarrecibiendo elaporte
de los/as integrantes delConcejo Escolar,
Concejosde Aula yCom isionesde Trabajo.
• Convocarydirigirlasasam bleasordinarias
y extraordinariasdelM unicipio Escolar.
• Prom ulgar resoluciones y ordenanzas
m unicipales.
• O rganizar un directorio de instituciones
localesque pueden apoyarlasactividades
delM unicipio Escolar.
• Trabajar coordinadam ente con su equipo
de Regidores/as y apoyar eltrabajo de
com isiones.
• Inform arde los acuerdos tom ados en las
asam bleas.
• Dar cuenta de su labor altérm ino de su
m andato.
• Coordinarcon el/la Teniente Alcalde/sa la
difusión de las actividades delM unicipio
Escolar.
• M antener perm anente com unicación con
losConcejosde Aula.
Artículo 27º
Son funciones del/la Teniente Alcalde/sa del
Concejo Escolar:
• Reem plazar al/la Alcalde/sa en caso de
ausencia.
• LlevarelLibro de ActasdelConcejo Escolar.
• O rganizaryllevarelarchivo de docum entos
delConcejo Escolar.
• Llevarun registro de losingresosyegresos
delM unicipio Escolar.
• Canalizarlos pedidos que van alConcejo
Escolar.
• Presidir las Com isiones de Trabajo
organizadasa niveldelCentro Educativo.
Artículo 28º
Son funciones del/la Regidor/a Educación,
Cultura y Deporte delConcejo Escolar:
• Presidirla Com isión de Educación,Cultura
y Deporte delConcejo Escolar.
• Coordinarcon instituciones afines para la
realización de lasactividadesplanificadas.
• Prom overla form ación de corresponsales
escolares.
• EditarelBoletín Inform ativo o elPeriódico
M uraldelM unicipio Escolar.
• Inform arsobre la m archa de lasactividades
realizadas por su Com isión alpleno del
Concejo Escolar.
Artículo 29º
Son funciones del/la Regidor/a de Salud y
M edio Am biente delConcejo Escolar:
• Presidir la Com isión de Salud y M edio
Am biente delConcejo Escolar.
• Coordinarlas actividades que prom uevan
el derecho a la salud integral de los
estudiantesym otivarsu participación en la
conservación am biental de su centro
educativo y localidad.
• Coordinarcon instituciones afines para el
apoyo a lasactividadesplanificadas.
realizadas por su com isión alpleno del
Concejo Escolar.

42
Artículo 30º
Son funcionesdel/la Regidor/a de Producción y
ServiciosdelConcejo Escolar:
• Presidirla Com isión de Producción yServicios
delConcejo Escolar.
• O rganizarycoordinarlaejecucióndeactividades
deserviciosyeconóm ico productivasdirigidasa
la atención de necesidadesde losestudiantes.
• Coordinar con instituciones afines para el
apoyo en lasactividades.
• Difundir los derechos de los adolescentes
trabajadoresen su Centro Educativo.
• O rganizarferiasde orientación vocacional.
• Prom over la organización de pequeños
proyectosproductivosy de servicios.
Concejo Escolar.
Artículo 31º
Son funcionesde/la Regidor/a de Derechosdel
Niño,Niña y Adolescente delConcejo Escolar:
• Presidirla Com isión de losDerechosdelNiño
y Adolescente delConcejo Escolar.
• Coordinar las actividades de prom oción y
defensa de losderechosde losniños,niñas
y adolescentes de su Centro Educativo en
coordinación con la DEM UNA yla Com isaría
de su distrito.
• Coordinar con instituciones afines para el
apoyo de lasactividadesprogram adas.
• O rganizar la cam paña nacionalpor los
derechosde losniños,niñasyadolescentes
durante la Sem ana N acional por los
DerechosdelNiño.
Concejo Escolar.
CO M ISIO NES DE TRABAJO
Artículo 32º
El M unicipio Escolar organiza cuatro (04)
Com isionesde Trabajo para elm ejordesarrollo
de su gestión. En los Centros Educativos que
tengan m ásdetresseccionesporgrado sepodrá
conform arsubcom isiones.En lasAsam bleasde
Alcaldesse conform arán Com isionesEspeciales.
Artículo 33º
LasCom isionesde Trabajo son lassiguientes:
• Com isión de Educación Cultura y Deporte
• Com isión de Salud y M edio Am biente
• Com isión de Producción y Servicios
• Com isión de Derechos delN iño,N iña y
Adolescente
Artículo 34º
LasCom isionesdeTrabajo estarán conform adas
porlos Regidores de los Concejos de Aula de
cada especialidad y serán presididas porel/la
Regidor/a delConcejo Escolarque corresponda.
Artículo 35º
Son funcionesde lasCom isionesde Trabajo:
• Ejecutarlasactividadesprogram adasporel
Concejo Escolar.
• Incentivar la participación de sus
com pañerosde aula en lasactividadesque
im pulse elConcejo Escolar.
• Canalizar recursos institucionales para el
desarrollo de las actividades program adas
porelConcejo Escolar.
Artículo 36º
Las Com isiones de Trabajo se reunirán cada
treinta (30) días para la ejecución de las
actividadesprogram adasporelConcejo Escolar.
Cada Regidorconvocará a los representantes
de aula de su Regiduría y presidirá la reunión.
CO O RDINADO RAS DE M UNICIPIO S
ESCOLARES (CODEM E)
Artículo 37º
Las Coordinadoras de M unicipios Escolares,
CO DEM E,seorganizanconlafinalidaddeprom over,
coordinary ejecutaractividades conjuntas entre
M unicipiosEscolaresdeunam ism ajurisdicciónlocal,
distrital,provincialo departam ental.
Artículo 38º
LasCO DEM Eeligen a un Concejo Directivo que
lasrepresenta ante losM unicipiosEscolares,las
organizaciones,instituciones y autoridades
educativasdesucom unidad yestá integrado por:

43
• Presidente/a
• Vicepresidente/a
• Secretario/a
• Vocal1
• Vocal2
Artículo 39º
Susfuncionesson:
• Representara los M unicipios Escolares de
su jurisdicción.
• Elaborary ejecutarun Plan de Trabajo con
las actividades com unes program adas por
losM unicipiosEscolaresde su com unidad.
• Serun nexo entre losM unicipiosEscolaresy
lasinstitucionesque losapoyan.
• Actuar conjuntam ente ante problem as y
situacionesque afectan a losintegrantesde
susM unicipiosEscolares.
Artículo 40º
LosintegrantesdelasCO DEM Esereunirán cada
sesenta (60)días para planificar,ejecutar o
evaluarlasactividadesprogram adas.
DE LAS ASAM BLEAS
Artículo 41º
En los M unicipios Escolares se realizan las
siguientesasam bleaso reuniones:
• Asam bleasdelConcejo Escolar
• Asam bleasde Alcaldes
• Asam bleas de Aula
Artículo 42º
LasAsam bleasdelConcejo Escolarse realizan
cada quince (15)días porconvocatoria del/la
Alcalde/sa o a solicitud de m ásde uno de los
Regidores
Artículo 43º
Participan en lasAsam bleasdelConcejo Escolar
el/la Alcalde/sa,el/la Teniente Alcalde/sa y los/
lascuatro Regidores/asdelConcejo Escolar.

44
Artículo 1º
ElConcejo Escolary los Concejos de Aula serán
elegidosduranteelprim erbim estredelañoescolar.
Susm iem brosson elegidosporvotación universal
y secreta delalum nado y desem peñarán sus
cargosduranteelaño escolarenquesonelegidos.
DE LA ELECCIÓ N DE LO S/LAS
REPRESENTANTES DE LOS CONCEJOS DE
AULA
Artículo 2º
Los Concejos de Aula estarán integrados porlos
alum nosdelaula,quieneseligendem ocráticam ente
a cinco (05)representantes para los siguientes
cargos:
• Alcalde/sa de aula.
• Regidor/adeEducación,CulturayDeportedeaula.
• Regidor/a de Salud y Am biente de aula.
• Regidor/a de Producción yServiciosde aula.
• Regidor/a de Derechos delN iño,N iña y
Adolescente de aula.
Artículo 3º
Los representantes de los Concejos de Aula
serán elegidosporlosalum nosde su respectiva
sección delCentro Educativo.
Artículo 4º
Para la elección de los estudiantes de cada
sección elegirán un/a Director/a de Debates,
44

45
quien se encargará de dirigirla asam blea de
elección de losrepresentantesdelConcejo de
Aula con elapoyo de un/a docente.
EI/la alum no/a que desem peñe elcargo de
Director/a de Debatesno podrá sercandidato/a
para integrarelConcejo de Aula.
Artículo 5º
La votación de loscandidatosa representantes
de Concejosde Aula podrá sera m ano alzada
o porvotación secreta.
Artículo 6º
Para proceder a la elección de los
representantes delConcejo de Aula deberán
estar presente la m itad m ás uno de los
estudiantesde la sección.
Artículo 7º
Concluida la elección,se elaborará un acta por
duplicado anotando lossiguientesdatos:
• Lugar,fecha y hora de la Asam blea en que
se eligió a los representantes delConcejo
de Aula.
• Núm ero de alum nosparticipantes.
• Nom bre deldocente que apoyó la elección.
• Resultado de la votación.
• Nom bre yapellidosde losrepresentantesdel
Concejo de Aula elegidos.
• Firm a del Director/a de Debates, los
representantesdelConcejo de Aula elegidos
y el/la docente.
Artículo 8º
Una copia delActa será entregada alDirector/a
delCentro Educativo y otra a losrepresentantes
delConcejo de Aula elegidos,quienes la
presentaránenlaAsam bleadeConcejosdeAula.
DELCOM ITÉ ELECTORAL
Artículo 9º
ElCom ité Electoraleselegido porla Asam blea
de Concejosde Aula de 6°grado de Prim aria y
de5°deSecundaria porqueellosno participarán
com o candidatos alConcejo Escolar,por las
actividadespropiasde su grado de estudios.
Artículo 10º
La Asam blea es convocada porel/la Docente
Asesor/a delM unicipio Escolardesignado por
el/la directora/a delCentro Educativo.
Artículo 11º
ElCom ité Electoralesta conform ado portres
(3)m iem bros.
• Presidente/a
• Secretario/a
• Vocal
Artículo 12º
Los/as candidatos/as para integrarelCom ité
Electoralserán propuestosporsuscom pañeros/
as de la Asam blea y la votación será a m ano
alzada o secreta.
Artículo 13º
Los/ascandidatos/asqueobtenganlostresprim eros
lugares ocuparán los cargos de Presidente/a,
Secretario/a yVocaldelCom ité Electoral.
Artículo 14º
Los/asintegrantesdelCom itéElectoralno podrán
integrarlaslistasdecandidatosalConcejo Escolar.
FUNCIONES DELCOM ITÉ ELECTORAL
Artículo 15º
Son funcionesdelCom ité Electoral:
• Convocara laseleccionesdelConcejo Escolar.
• InscribirlaslistasdecandidatosalConcejoEscolar,
previa presentación de un Plan de Trabajo.
• Inform ara los/ascandidato/asy personeros
losprocedim ientosaceptadosen elpresente
Reglam ento para la realización de la
cam pana electoral.
• Inform ar a los/as estudiantes, los
procedim ientos de participación durante la
votación y com o em itirelvoto.
• Realizar el escrutinio en presencia del
Docente Asesor/a yde los/aspersoneros/as.
• Proclam ara la lista ganadora yentregarlas
credenciales a los integrantes delConcejo
Escolarelegido.

46
• N om bre delDocente Asesor/a y de los
docentesque apoyaron la elección.
• Nom bresyapellidosdelos/asrepresentantes
delConcejo Escolarelegidos/as.
• Firm asde losintegrantesdelCom ité Electoral,
de los/asrepresentantesdelConcejo Escolar
elegidosydelDocente Asesor/a que apoyó el
proceso de elecciones.
Artículo 16º
El/la Presidente/a delCom ité Electoraltendrá
lassiguientesfunciones:
• Dirige las reuniones con los candidatos y
personeros de las listas participantes en el
proceso electoral.
• Dirige elconteo de votos.
• Firm a elActa de Elecciones.
Artículo 17º
El/la Secretario/a delCom ité Electoraltendrá las
siguientesfunciones:
• Participa de lasreunionescon candidatosy
personeros.
• Participa en elconteo de votos.
• Elabora lasActasde Elecciones.
• Firm a lasActasde Elecciones.
Artículo 18º
EI/la VocaldelCom ité Electoraltendrá las
siguientesfunciones:
• Participa en las reuniones con candidatos y
personeros.
• Recibe las Actas con los resultados de las
eleccionesprovenientesde lasaulas.
• Participa en elconteo de losvotos.
• Apoya la laborde losdem ásm iem brosdel
Com ité Electoral.
• Firm a lasActasde Elecciones.
Artículo 19º
Concluido elproceso de votación,se procederá
a redactarelActa G eneralde Eleccionesen la
que se anotará la siguiente inform ación:
• Fecha en que se realizó la elección del
Concejo Escolar.
• Núm ero de alum nosparticipantes.
ELECCION DELCONCEJO ESCOLAR
Artículo 20º
Los requisitos para sercandidatos a Alcalde/
sa,Teniente Alcalde/sa y Regidores/sa son los
siguientes:
• Serestudiante delCentro Educativo.
• Tenerasistencia regularalCentro Educativo.
• Interés en participar y espíritu de
colaboración.
Artículo 21º
No pueden sercandidatos:
• Los/as alum nos/as con m enos de un año
de perm anencia en elCentro Educativo.
• Los/as alum nos/as que hayan sido objeto de
sancióndisciplinariaporpartedelCentroEducativo.
• Los/asalum nos/asque tengan cargosa nivel
de Concejosde Aula y/o Com ité Electoral.
Artículo 22º
En cadalistadecandidatosparticiparanalum nos/as
delosdiferentesgrados,seccionesy/o turnosdel
Centro Educativo.
Artículo 23º
Cada lista nom brará un personero/a que la
representará ante elCom ité Electoraly durante
elproceso electoral.
Artículo 24º
Los requisitos para ser personero/a son los
m ism osque se estipulan en losartículos20 y21
delpresente Reglam ento.
Artículo 25º
Son funcionesde lospersoneros:
• Inscribir a la lista que representa ante el
Com ité ElectoraldelCentro Educativo.
• Participaren lasreunionesque convoque el
Com ité Electoral.
• Estarpresentes com o observadores durante
elconteo finalde losvotos.
Artículo 26º
Elplazo de inscripción de la lista de candidatos
es de cinco (05)días contando a partir de la
convocatoria a laselecciones.

47
Artículo 27º
Al m om ento de inscribirse las listas,el/la
personero/a presentará porescrito:
• Credencial que lo acredite com o tal,
otorgada porlos integrantes de la lista de
candidatosalConcejo Escolar.
• La relación de los integrantes de la lista,
cargo alque postulan,sección y grado y/o
año alquepertenecen yelnúm ero o sím bolo
que representa a la lista.
• Propuestasde trabajo de la lista.
Artículo 28º
ElCom ité Electoraldispone de dos(02)díaspara
verificarque ningún candidato/a postule en dos
listasypublicaraquellasquereúnenlosrequisitos
para participaren laselecciones.La cam paña se
iniciará luego de la publicación de laslistasen el
Periódico M uralyde presentara loscandidatosa
todo elalum nado durante la form ación.
Artículo 29º
Laslistasinscritaspodrán difundirsuspropuestas
de cam paña durante cinco (5)días haciendo
uso de:
• Periódicosm urales(de preferencia uno por
lista)y/o banderolas.
• Elequipo de sonido delCentro Educativo,si
lo tuviera,en elhorario de recreo de acuerdo
alnúm ero de listasinscritas,elDirector(a)del
Centro Educativo asignará un horario para
cada una.
• La palabra durante la form ación a la hora
delingreso alCentro Educativo.
Artículo 30º
La cam paña culm inará un día antes de las
elecciones.
D E LO S ELEC TO R ES Y LAS M ESAS D E
SUFRAGIO
Artículo 31º
Todos los/as alum nos/as delCentro Educativo
tienen derecho a voto.
Artículo 32º
El/la directora/a delCentro Educativo,a través
del/de la Docente Asesor/a y la Com isión de
Apoyo de Docentes del Centro Educativo
coordinará la entrega decarnetsescolaresu otro
docum ento de identidad a losestudiantesa fin
de que ejerzan su derecho a voto.
Artículo 33º
En cada salón se instalará una m esa de sufragio
presidida pordosalum nos/asdelaula elegidos
porsorteo. En la m ism a aula se acondicionará
una cám ara secreta. Los candidatos/as y los
personeros/asno podrán serm iem brosdem esa.
Artículo 34º
Son funcionesde losm iem brosde m esa:
• Entregarla cédula de sufragio a cada elector/a
a la presentación de su docum ento de
identidad (carnetescolar,libreta escolar,etc.).
• Hacerfirm arelpadrón de electoresdelaula,
que puede seruna copia de la nóm ina.
• Realizarelconteo de votos.
• Redactar elActa de Elecciones donde se
registrará elnúm ero de electores y los
resultados.
• Firm arelActa de Eleccionesconjuntam ente
con el docente que apoyó el proceso
electoralen elaula.
• Entregar elActa de Elecciones alCom ité
ElectoraldelCentro Educativo.
Artículo 35º
ElCom ité Electoralelaborará elActa G eneral
de Elecciones con los resultados totales de la
votación de los/las alum nos/as y lo publicará
en elPeriódico M uraldelcentro educativo.
Artículo 36º
ElCom ité Electoralentregará una copia delActa
G eneralde Elecciones al/a la Director/a,al/a
la Docente Asesor/a,y a cada una de laslistas
participantes.
Artículo 37º
Concluido elconteo de votosy la elaboración
delActa G eneralde Elecciones,elCom ité
Electoralproclam ará alnuevo Concejo Escolar
y le hará entrega de sus credenciales. Este

48
evento se realizará en presencia de todo el
alum nado delCentro Educativo.
Artículo 38º
ElCom ité Electoralculm inará en susfunciones
altérm ino delproceso de elecciones del
Concejo Escolar.
ELECCIÓ N DE LA CO O RDINADO RA DE
M UNICIPIO S ESCO LARES (CO DEM E)
Artículo 39º
Los Concejos Escolares de una m ism a
jurisdicción (distritalo provincial)se reúnen y
eligen un Director/a de Debates,quien se
encargará de dirigirla Asam blea de Elección
de los representantes de la CO DEM E con el
apoyo de un representante del Sector
Educación (Departam entalo USE).
El/la alum no/a que desem peñe elcargo de
Director/a de debatesno podrá sercandidato
para nínguno de loscargosde la CO DEM E.
Artículo 40º
La votación de loscandidatosa representantes
de la CO DEM Epodrá sera m ano alzada o por
votación secreta.
Artículo 41º
Para proceder a la elección de los/as
representantes de la CO DEM E deberán estar
presentes la m itad m ás uno de los M unicipios
Escolares pertenecientes a los Centros
Educativosdeldistrito o jurisdicción que se está
eligiendo.
Artículo 42º
Concluida la elección,se elaborará un acta por
duplicado anotando lossiguientesdatos:
• Lugar,fecha y hora de la asam blea en que
serealizó la elección delos/asrepresentantes
de la CO DEM E.
• Núm ero de M unicipios Escolares o Centros
Educativosparticipantes.
• Nom bre ycargo delrepresentante delSector
Educación que apoyó la elección.
• Nom bre yapellidosde los/asrepresentantes
de la CO DEM E elegidos.
• Firm a del/de la Director/a de Debates y de
losrepresentantesde la CO DEM E elegidos.
Artículo 43º
Una copia delacta será entregada a la instancia
delSectorEducación desu jurisdicción:Dirección
Regional,Subregional,Departam entalo USE.

Programa desarrollado con el apoyo de:
CO O RDINACIÓ N NACIO NAL:
• ACCIÓN POR LOS NIÑOS
O RG ANISM O S EJECUTO RES:
• Piura / Tumbes : IRESIM A
Jr. Tambo Grande 136. Urb. Los Magistrados.
Teléfonos: (074-304693)
• Lambayeque / La Libertad / Cajamarca : M ICAELA BASTIDAS
Marcelo Corne 313. Urb. San Andrés.
Teléfonos: (044-244317)
• Lima / Ancash / Ica : ACCIÓ N PO R LO S NIÑO S
Av. La Universidad 274. La Molina
Teléfonos: (01-3491903) (01-3495013)
• Arequipa / Moquegua / Tacna / Puno : PRO YECCIÓ N
Urbanización Juan XXIII F-1 Umacollo-Yanahuara
Arequipa
Teléfono: (054-259274)
• Cusco : CO DENI
Av. Huayna Cápac N° 153 Cusco
Teléfono : (084-236605)
• Junín / Huancavelica : JO SÉ M ARÍA ARG UEDIANO S
Jr. 2 de Mayo 395. El Tambo.
Teléfonos: (064-249357)
• San Martín : CEDISA
Jr. Ulises Reátegui Nº 350. Tarapoto.
Teléfono: (094-521644) (094-522420)
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