1. Margarita Arcos – Laura Melgarejo | http://obreratextil.wix.com/obreratextil1890
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Guía de
Estudiante
N° 2
Objetivo:
En esta guía Identificarás las
principales características que
dan forma a la Cuestión
Social.
Relacionan las causas de la
Cuestión Social con el
surgimiento de demandas
laborales de parte de los
movimientos obreros.
Encuadre Curricular
Nivel: 2° año medio
Unidad: Chile en el cambio de siglo: La época
parlamentaria en Chile.
Sector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Tiempo estimado:
Nombre de docentes: Margarita Arcos
Laura Melgarejo
Nombre estudiante: _______________________________________________________________
Fecha: ___________________ Curso: _________________
¡ATENCIÓN!
Sigue las instrucciones de tu profesor
durante la clase y antes de comenzar
recuerda consultar ante cualquier duda
que tengas.Antes tenemos que recordar
algunos temas que ya viste en
clases anteriores.
¡Vamos!

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EL AUGE SALITRERO
En 1879 con el triunfo de la Guerra del
Pacifico y la incorporación a nuestro
territorio de Tarapacá y Antofagasta, Chile
obtuvo una gran ganancia en términos
fiscales lo que garantizó que se hicieran
avances en obras públicas y de transporte
ferrovial, se extendieron las líneas por gran
parte del país. En las grandes ciudades se
había realizado avances en salubridad con la
construcción de alcantarillados y ductos
para el agua potable, además de hermosear
cada ciudad con grandes parques y jardines
al estilo francés.
Pero sin embargo se descuidó a la gran
población que había llegado a trabajar y
quienes eran los que sufrían las precarias
condiciones de viviendas, salud y trabajo.
Conocimientos previos
Según el texto y lo conversado en
clases
¿Qué avances se lograron con el
auge del salitre en el país?
Identifica a partir del texto las
diversas clases sociales que logras
apreciar.
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Causas
Lo que provoca
¡Es importante que sepas!
Para comenzar te invitamos a que
revises el siguiente esquema
acerca de la “Cuestión Social”
La Cuestión
Social
Migración campo -
ciudad
Industrialización
Aumento de
población obrera
Trae problemas
Jornadas largas de
trabajo
Salarios bajos
Mala higiene
Ausencia de leyes
reguladoras
Barrios insalubres
Trabajos de mujeres y
niños
Surgimiento de clase
burguesa
Las mujeres tenían los mismos
problemas de los obreros pero
dentro de ellos además tenían
los propios.
Reacción
obrera
Ideologías obreras
(Marxismo y Anarquismo)
Sindicalismo
Sociedades de socorro
mutuo

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1. ¿Cuáles crees tú fueron las principales razones por las que las personas comienzan a
migrar del campo a la ciudad?
2. ¿Qué tipo de problemas tenían tanto obreras como obreros?
3. Según lo visto en clases anteriores y lo que puedes deducir del esquema ¿Cuáles eran los
problemas propios de las mujeres en aquel tiempo?
Actividad 1
A partir del esquema anterior responde las siguientes preguntas.
Respuesta 1._
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Respuesta 2._
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Respuesta 3._
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Fuentes Visuales
¡Tienes que saber!
Para el análisis de imágenes recuerda seguir los siguientes pasos:
- Identificar (autor, tema, lugar, fecha, características técnicas, color).
- Organizar la observación partiendo de lo general a lo concreto.
- Describir la escena a través de los diferentes planos.
- Redactar el comentario. Debe quedar estructurado de la siguiente forma:
Introducción (datos de identificación)
Desarrollo (se centra en el acontecimiento representado, destacando los hechos más
importantes y explicando contexto histórico).
Conclusión (valorar su significación histórica).
Actividad 2
A partir del análisis de imágenes realiza un cuadro comparativo entre las condiciones
laborales que tenían hombres y mujeres.

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Análisis de
Fuentes
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“Cuando las hijas del pueblo se encuentren libre por completo, de añejas preocupaciones, de
torpes rutinas, entonces caminaran resueltas y serenas, protejidas por su propias
energintelectuales, a conquistar aquellos derechos que hasta hoy han sido monopolio
esclusivo del hombre.
De que la mujer obrera va en vias de una posicion libre e instruida, nos lo demuestra las
fundaciones de sociedades de Resistencia y Socorros Mutuos que día a día aparecen,
ofreciendo un vasto campo para deliberar todos aquellos puntos que reportan un bienestar
economico e intelectual.
En Tocopilla, Chañaral y otros pueblos que por hoi se nos olvidan, se han fundado
Mancomunales de obreras, en las que sobresalen intelijentisimas y entusiastas proletarias,
que prometen ser, mediante el estudio, unas luchadoras enerjicas y convencidas en pró de su
sexo”
Publicación: La Alborada
Fecha: Segunda quincena de 1906
Fuente N° 1

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¡Recuerda!
Para el análisis de varios textos,
debes seguir los siguientes pasos:
- Analizar el contenido de los textos,
sintetizando las ideas fundamentales.
- Comparar los textos, destacando las
semejanzas y diferencias entre
ambos.
- Indagar las circunstancias históricas
del momento, la personalidad de los
autores y sus referencias ideológicas
y políticas para encontrar la
explicación a sus diferencias.
- Redactar las conclusiones
manifestando las argumentaciones de
los textos y valorando, con espíritu
crítico, los distintos puntos de vista.
Recuerda:
-Subrayar las ideas principales, datos,
palabras claves de cada texto
-Identificar de qué se trata el documento.
“Nuestra vida, angustiosa y terrible, empeora día a día. Los grandes industriales y
hacendados, 10s banqueros nacionales e imperialistas emplean 10s procedimientos m6s
brutales para descargar sobre muestras espaldas las consecuencias de la crisis actual y
aumentar sus enormes ganancias.
Nuestros salarios, miserables ya, son rebajados aún más en mil formas diversas. El trabajo a
trato aplicado en todas las faenas, agravando enormemente la explotación.
La jornada de trabajo, prácticamente ya no tiene límites y las más refinadas formas de
racionalizaci6n capitalista, agotan nuestras energías.
La desvalorización inaudita de la moneda, la creciente carestía de los artículos de primera
necesidad, de los arriendos y el gran aumento de las contribuciones que afectan a los
consumos, hacen todavía m6s espantosa la miseria que nos asaltan par todas partes”.
Autor: Federación Obrera de Chile
Fecha: 1934
Título: Hagamos la unidad de
todos los obreros del país.
Fuente N° 2

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1.- ¿Cuáles son los aspectos económicos y sociales por los que se desarrolla la cuestión social?
2.- Según las fuentes estudiadas ¿Qué eran las Sociedades de Socorro Mutuo y
Mancomunales?
Actividad
A partir del análisis de las dos fuentes escritas
contesta las siguientes preguntas.
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4.- ¿Qué papel crees tú desempeñaba la mujer obrera en las fábricas y también en sus
hogares?
5.- ¿Cuáles eran las problemáticas que tenían las obreros en sus trabajos y cuáles eran sus
demandas?
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¡Lo hiciste muy
bien!