El autismo es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social. Sus síntomas incluyen dificultades en la interacción social, la comunicación y conductas repetitivas. Aunque sus causas son desconocidas, se cree que involucran factores genéticos y ambientales. El autismo se diagnostica tempranamente para permitir un tratamiento precoce que puede mejorar los resultados.

1. AUTISMO

2. El autismo es un espectro de trastornos
caracterizados por graves déficit del
desarrollo, permanentes y profundos.
Afecta la
socialización, la comunicación, la
imaginación y la reciprocidad
emocional, y evidencia conductas
repetitivas o inusuales.

3. Los síntomas, son la incapacidad de
interacción social, el aislamiento y las
estereotipias. Con el tiempo, la
frecuencia de estos trastornos
aumenta, y sería considerable una
identificación temprana, ya que podría
permitir un tratamiento precoz y una
mejora de los resultados.

4. Las
causas del autismo se
desconocen en una
generalidad de los casos, pero
muchos investigadores creen
que es el resultado de algún
factor ambiental que
interactúa con una
susceptibilidad genética.

5. Aunque las causas del autismo son aún
desconocidas, se barajan diversas teorías:
1.
El autismo infantil puede ser consecuencia de
las relaciones del niño autista, su entorno y medio social.
2.
El autismo infantil puede ser producto de deficiencias y
anormalidades cognitivas, ya que parece tener una
base neurológica, aún no demostrada.
3.
El autismo puede surgir a partir de determinados
procesos bioquímicos básicos, por ejemplo, un exceso
de secreción de Serotonina encontrado en las
plaquetas de los niños autistas.

6. El autismo infantil es un trastorno en el
desarrollo de las funciones cerebrales del
niño, que afecta a sus posibilidades de
comunicación emocional con otras personas
y a la organización de la conducta en su
vida diaria. Puede manifestarse desde el
primer año de vida y es más frecuente en
niños que en niñas.

7. Los síntomas del autismo infantil son
claros:
o
El niño autista tiene una mirada que no mira pero
que traspasa.
o
De bebé suele presentar un balbuceo monótono
y tardío del sonido, falta de contacto con su
entorno y ausencia de lenguaje gestual.
o
En la etapa preescolar, el niño autista se muestra
extraño y no habla. Además, le cuesta asumir el
yo e identificar a los demás, no muestra contacto
y puede presentar conductas agresivas incluso a
sí mismo.

8. Esta descripción puede
verse acompañada
de otros síntomas que
pueden indicar la
presencia de autismo:

9. o
o
o
Al niño autista le cuesta reconocer la existencia y los
sentimientos de los demás.
No busca consuelo en momentos de aflicción.
Es incapaz de imitar o establecer actividades
imaginativas, como jugar a ser adulto.
o
Rechaza el juego social.
o
Carece de vías de comunicación adecuadas.
o
Presenta una marcada anormalidad en la
comunicación no verbal, anomalías en la emisión del
lenguaje con afectación y en la forma y contenido
del lenguaje.

10. o
o
o
o
o
Realiza movimientos corporales
estereotipados.
Muestra una preocupación persistente por
parte de objetos.
Presenta una intensa aflicción por cambios en
aspectos insignificantes del entorno.
Insiste irrazonablemente en seguir rutinas con
todos sus detalles.
Tiene una limitación marcada de
intereses, concentrándolos en un interés
particular.

11. El autismo no tiene
curación, pero existen
diferentes medidas que
pueden resultar de gran
utilidad para hacer frente
a este trastorno:

12. 1.
Educación especial: una educación adecuada a las
modalidades cognitivas del niño autista puede lograr
que el niño alcance importantes mejorías.
2.
Tratamiento médico farmacológico: la opción
médica debe estar siempre supervisada por un
especialista.
3.
Apoyo familiar: la alteración autista no es un
trastorno relacional afectivo de crianza. Es
recomendable consultar y acudir a asociaciones de
familiares de niños autistas para intercambiar
experiencias y recibir apoyo.

13. Realizado
por:
Orellano María
Belén.
Heredia Melina.