1. ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje?
“Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción,
sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo
el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de
aprendizaje” (López Rayón, Escalera, Ledesma 2002, Citados en: Chan, 2004).
(Díaz, 2004)
Un ambiente de aprendizaje se refiere, a las condiciones óptimas que el aprendizaje
tenga lugar. Se habla de un ambiente de aprendizaje abierto cuando no se tiene
restricciones, podríamos pensar en una red social o incluso en toda la Web como
un ambiente abierto. A diferencia de un ambiente cerrado, en donde las
interacciones para el aprendizaje tendrían lugar sólo dentro de éste. Es decir, un
estudiante encontraría “todo” lo que se necesita para aprender ahí dentro.
La UNESCO (1998), define que “los entornos de aprendizaje virtuales constituyen
una forma totalmente nueva de Tecnología Educativa y ofrece una compleja serie
de oportunidades y tareas a las instituciones de enseñanza de todo el mundo, el
entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informático interactivo de
carácter pedagógico que posee una capacidadde comunicación integrada, es decir,
que está asociado a Nuevas Tecnologías.” (Cruz, 2013)
Stiles (2000) nos indica que un “Ambiente Virtual de Aprendizaje' o 'Sistema
Administrador del Aprendizaje' está diseñado para actuar como centro de las
actividades de los estudiantes, para su administración y facilitación, junto con la
disposición de los recursos requeridos para ellas”, opcionalmente puede incluir un
sistema que soporte la “la inscripción, las opciones administración de los cursos,
carpeta y perfil del estudiante, un sistema de mensajería y publicación del
contenido” (Díaz, 2004)
Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web,
conformado por un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la
interacción didáctica
Entonces los entornos virtuales de aprendizaje son aquellas que facilitan la
transmisión de información educativa y el desarrollo de una actitud crítica y reflexiva
para valorar tanto la información, como las herramientas tecnológicas disponibles.