Este documento discute las bondades y dificultades de la articulación de los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión en las universidades. Explica que estos procesos deben funcionar de forma interrelacionada para formar profesionales competentes y contribuir a la sociedad, pero que a menudo funcionan de forma independiente lo que reduce la calidad educativa. También destaca que la investigación mantiene actualizados los planes de estudio, la extensión permite conocer las necesidades sociales, y la gestión logra los objetivos instituc

1. BONDADES Y DIFICULTADES DE LA ARTICULACIÓN DE LOS PROCESOS DE
DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y EXTENSIÓN
POR
MERLIN ELIAS MOSQUERA RIASCO
DOCENTE
NELSON ALBERTO RUA CEBALLOS
DIPLOMATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
MEDELLÍN ANT
2015

2. BONDADES Y DIFICULTADES DE LA ARTICULACIÓN DE LOS PROCESOS
DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y EXTENSIÓN
Las universidades son instituciones encargadas de formar ciudadanos competentes en el
campo personal, social y laboral. Con una educación de calidad acorde a las necesidades de
la sociedad y el contexto en el que estas se desarrollan.
De acuerdo a lo anterior este el punto donde la docencia, la investigación, la gestión y la
extensión hacen sus más grandes aporte en pro de la calidad de la educación superior.
Siendo estos los pilares a través de los cuales se rigen las instituciones para lograr cumplir
con su razón social, ofrecer carreras acordes con una realidad y contexto de una sociedad a
la cual brindan sus servicios.
En teoría esto debería ser así, pero en la práctica esto es totalmente distinto, ya que cada
proceso funciona de forma individual. Mas no como un todo que es como debiese ser,
donde cada procesos se retroalimente de otros para obtener aportes positivo de los demás
procesos para así cumplir de forma idónea con su función. Esto por lo general termina en
detrimento de la calidad de la educación y obviamente del producto final. Por eso a través
de este documento trataremos de abarcar las diferentes causas y posibles soluciones para
obtener una educación de calidad. Que contribuya a la formación de ciudadanos
competentes y transformadores de su entorno, de acuerdo a una realidad.
Además de esto también contemplaremos las bondades que tienen estos procesos dentro de
las instituciones de educación superior en la actualidad. Porque no todo es malo pero se
puede mejorar en pro de construir un sistema más efectivo y eficaz en la formación de
profesionales y el crecimiento continúo de las instituciones.
BONDADES DE LOS PROCESOS DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN,
GESTIÓN Y EXTENSIÓN
Los procesos principales de la educación funcionan de forma individual e independiente,
pero dentro del sistema de las instituciones deben interrelacionarse para formar un sistema
indivisible donde todos aporten su granito de arena en función del sistema y no en función
de cada proceso como actualmente se da.

3. La docencia a través de estrategias, técnicas y planes educativos facilitan la asimilación y la
construcción de saberes necesarios dentro de cada proceso de enseñanza aprendizaje.
Pero necesita de la investigación ya que esta contribuye a mantener actualizado planes de
estudio y contenidos, posibilitan la obtención de recursos económicos, facilitan el auto
aprendizaje, la formación docente y contribuyen al mejoramiento de la calidad de la
educación.
Además de los dos procesos anteriores debemos tener en cuenta la extensión, ya que esta
nos da la posibilidad de conocer la realidad de la institución en relación con la sociedad y
sus necesidades. Esto nos permite formar profesionales integrales, motivados en función de
la sociedad a la cual servirán en un futuro inmediato, impulsar la participación ciudadana,
propiciar e impulsar el mejoramiento continuo de la planta docente entre otras.
Y por último tenemos la gestión que es el proceso que a través mecanismos, métodos
permite a la institución el logro de objetivos, metas y la misión de la organización en forma
oportuna.
Estos cuatro aspectos deben estar vinculados para permitirle a la organización cumplir con
su misión en una forma exitosa.
DIFICULTADES DE LA NO ARTICULACIÓN DE LOS PROCESOS
DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, GESTIÓN Y EXTENSIÓN
La no articulación de las actividades principales de la educación superior. Generan primero
que todo un detrimento de la calidad de la educación impartida en las instituciones, lo que
repercute en la calidad del producto final.
También dificulta el diseño de planes de mejora de las carreras universitaria, la
actualización de las mismas, la formación integral de la planta docente y desmotiva al
estudiante durante el proceso de formación. A demás de las dificultades para que la
institución pueda cumplir con su razón social en una forma eficiente y eficaz.
En conclusión es necesaria la articulación de los procesos de docencia, investigación,
gestión y extensión ya que estos le permitirán a las instituciones universitarias el logro

4. exitoso de sus objetivos y la misión de la organización. Apoyados en planes de estudios
acorde a las exigencia de la sociedad, en la formación continua de su planta docente y una
administración adecuada de los recursos del proceso educativo. Lo que les permitirá
brindar una educación con mejor calidad y un crecimiento sostenido de las instituciones en
pro de contribuir a la construcción de una sociedad más equitativa e incluyente en todos los
aspectos.
REFERENCIAS
http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/8908/F%29EnsenanzayAprendizaje.pdf?
sequence=6
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1928/2515