1. PERTINENENCIA SOCIAL DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y
APRENDIZAJES LOGRADOS EN LAS INSTITUCIONES
En este punto de pertinencia de las practicas educativa solo considera un objetivo
del cual pretende avaluar la calidad de la educación para que los estudiantes
mejoren su nivel de logro educativo y cuenten con medios para el acceso a un
mayor bienestar y al mismo tiempo fortalecer los sistemas de formación continua y
de modo que adquieran las competencias necesarias para ser facilitadores del
aprendizaje.
En este punto nos menciona algunas de las instituciones de las cuales se sienten
con el compromiso social el cual implica brindar a sus estudiantes, los procesos y
medios adecuados para que vivan experiencias educativas para favorecer el
desarrollo del ser humano integral. De la cual las instituciones están
completamente convencidas de que la calidad educativa se construye dia a dia en
todas las dimensiones del ser humano.
Por tal motivo mencionamos algunas factores relacionados con la eficacia en los
medios educativos como son: la participación proactiva de los docentes, la
educación de los medios apropiados para el aprendizaje, las consideraciones de
materiales de estudio y significatividad son potenciales de generadores de
aprendizajes para la vida propia de los alumnos , diseño de estrategias de
aprendizaje – enseñanza que incorporan cierto criterio de pertinencia educativa
retomando las necesidades de los alumnos para el logro de la acción educativa de
la escuela.