FIlosofía de la educación

1. VERIFIN
Filosofía de la
Educación
Semestre: 2° de Lic en Pedagogía
Alumna: Mercedes Analía Rojo

2. Presentación de temas que se han visto en el
transcurso del semestre.

3. ¿Qué es la filosofía?
• Es la base y madre de todas las ciencias
¿Por qué?
¿Para qué
¿De dónde?
La filosofía es la clave del éxito.
REFLEXIVO Y CRÍTICO
Supone ideas No a la persona
sino a su idea.

4. ¿Qué es mito?
La filosofía parte de la poesía,
relacionar con la naturaleza, se
pasa de generación en
generación.
Busca dar un significado

5. Características del mito
Va a buscar algo
permanente y a través
de lo cambiante. Lo
más importante, su
esencia no la materia.
Su conducta Piel
Su esencia Carácter
Su talento
Su carisma.

6. Primeros filósofos
Advierten que la existencia de fenómenos o cambios,
TRES PUNTOS FUNDAMENTALES
• Buscar lo permanente a través de lo cambiante.
• Buscar lo que es a través de lo que parece ser
• Buscar la unidad a través de la multiplicidad.
LO PRIMERO

7. Physis El principio de todas las cosas.
Tales de Mileto Anaximenes Anaximandro
• 1er Hombre que se considera
filósofo.
• La clave del éxito es la
observación.
• Principio causal de la vida:
EL AGUA
• Importa la materia.
• Discípulo de Mileto.
• Superó a Mileto
EL AIRE
• Se siente.
• Se transforma.
• El dice no tiene principio ni fin,
algo abstracto.
• Las cosas tienen un ciclo de
vida, debe existir algo para que
sea causal de vida.
APEIRON
• Importa lo material, existe lo
que no se ve, lo que no se
piensa.

8. Aristóteles Heráclito Sócrates
• Fundar la lógica formal a
través de su Organon.
• El Organon está constituido
por la Metafísica, la Física, la
Lógica, la Política y la
Retórica.
• Constituido por la Metafísica
• Alma y cuerpo forman un solo
ser.
• Discípulo de Anaximandro.
• Busca el principio causal de
todas las cosas.
• EL FUEGO
• Se transforma.
• Hay un equilibrio una
armonía, la misma naturaleza
lo controla.
• Combina la razón con la
practica, involucra el “NOUS”
con los sentidos.
• “No puede haber
conocimiento materia y forma
para haber, dar, conocimiento
innato”
• NOUS
• La materia : ojos
• Nous: la esencia

9. Platón
DICE QUE
VIVIMOS EN
SOMBRA
Aristóteles
EL MÁS SABIO
Sócrates
“SÓLO SÉ QUE
NO SÉ NADA”
“EUREKA”
Filósofos representantes

10. Platón
IDEA
MATERIA
Innato lo que traigo en mente y
en corazón
1ER ESCRITOR Y HACE
TODA UNA SINTESIS DEL
PENSAMIENTO.
Necesita la materia
Se necesita de los dos de manera
individual, porque de lo
contrario no sirve.

11. Dualismo
ontológico •Realidad
Dualismo
antropológico •Hombre

12. MUNDO SENSIBLE
(cosas físicas)
MUNDO INTELIGENTE
(ideas)
OPINIÓN
Temporal
Espacial
Cambiante
Corruptible(descompone)
RAZÓN
Bien  NOUS
Belleza
Verdad
Unidad
Multiplicidad (ser multifacéticos)
Ser - No ser
Ideas Matemáticas (Abstracción)
DUALISMOONTOLÓGICO

13. DUALISMOANTROPOLÓGICO
ALMA
• Divino
Inmortal 
Mundo de las
ideas.
CUERPO
• Realidad 
Material 
Mundo
Sensible

14. Cristianismo.
La etapa del cristianismo nace de los primeras hebreos, nace de
Abraham las leyes de los 10 mandamientos. Nace la edad cristiana
del aspecto divino, imana de Dios.
LA FE
FUNDAMENTADA DE DIOS
ES LO MÁS IMPORTANTE
La
educación
nace del
cristianismo

15. Viene Cristo y nace toda la estructura, cerrada. Educación Judía, ellos
creen nada más que existe un Dios y que solo a ellas los ilumina.
Pueblo primogénito
La Ed. Cristiana rompe las leyes antiguas
“OJO POR OJO, DIENTE POR DIENTE”
Biblia Musulmanes
Cambia a una estructura a abierta “No hagan lo que los maestros imponen, ya es
humanista.
La ley se inspira a partir de DIOS, NO HAGAS LO QUE NO TE GUSTA QUE
TE HAGAN.

16.  El término escolástica ( del latín schola, “escuela”.
 La escolástica se manifiesta como método de lectura de algún libro
reconocido como gran obra o autoridad de origen humano o divino.
 La filosofía, la teología, la medicina y derecho constituyen la universidad
medieval.
 Es un método de trabajo intelectual: todo pensamiento debía someterse al
principio de autoridad, y la enseñanza se podía limitar en principio a la
repetición de los textos antiguos, y sobre todo de la Biblia (principal
fuente de conocimiento).
 Personajes importantes.
Escolastica
Tomas de Aquino Aristóteles San Agustín de Hipona

17. Realismo Pedagógico
NATURALISTA REALISMO
El conocimiento se adquiere a través
de la experiencia.
Nacemos como una hoja en blanco y
se adquiere a través de los sentidos.
BACON
Dice que no se adquiere a través de la
experiencia sino por la razón.
Que nacemos con un conocimiento
establecido, es innato.
DESCARTES
“Pienso luego existo”
Puede haber conocimiento por la
experiencia pero la razón es la que
termina de actuar.

18. John Dewey
 Pedagogo, psicólogo, filósofo, educador John Dewey fue de gran
aporte a la educación moderna, nació en Burlington, Vermont,
Estados Unidos el 20 de octubre de 1859.
 Se casó con una alumna, Alice Chipman, ella ayudó y colaboró
con Dewey a interesarse en los temas de educación.
 Siguió con la idea de hacer la unificación de pensamiento, acción
teoría y práctica, por eso se le llama el padre de la pedagogía
moderna.
 Siguió con la idea de hacer la unificación de pensamiento, acción
teoría y práctica, por eso se le llama el padre de la pedagogía
moderna.

19. John Dewey
Dice que debe haber
introspección.
PENSAMIENTO
PRÁCTICATEORIA
 Lectura
 Introspección
 Pensamiento
 Habilidad.
 Estabilidad
 Problemas.
Debe haber habilidad para hacer test que permite resolver problemas y
estabilizarse en la practica y de esa manera interactuar.
Conjuga la teoría con la practica.

20. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN