Este documento describe el proyecto de alfabetización tecnológica realizado en la Escuela Básica Nacional "Villa Bolívar" en Ciudad Bolívar, Venezuela. El proyecto se enfocó en capacitar a estudiantes y docentes del primer grado sección B en el uso del sistema operativo Canaima GNU/Linux instalado en las computadoras portátiles provistas por el proyecto Canaima Educativo. Se realizó un diagnóstico participativo, se brindó soporte técnico a los equipos y usuarios, y se impartieron micro

1. SOPORTE TECNICO A USUARIAS,
USUARIOS Y EQUIPOS
AREAS DE SABERES: HARDWARE
Y SOFTWARE

2.  GRUPO N° 1
 SECCION M4 II
 TURNO Mañana
 BACHILLERES
 Leroux Renato24.038.103
 Torrealba Orianni24.378.181
 Avila Peglismar24.850.308
 Ydrogo Joismari25.828.068

3.  TECNICO
 Ing. Jorge Nuñez.
 INSTITUCIONAL
 Lic. Maria Asicle.
 ACADEMICA
 MSc Carmen Diaz .

4.  “Alfabetizacion tecnológica a
alumnos alumnas y docente de
aula del 1er grado sección "B"
Beneficiarios del Proyecto Canaima
Educativo de la Escuela Básica
Nacional “Villa Bolivar” ubicada
en la Parroquia Agua Salada de
Ciudad Bolivar Municipio Heres del
Estado Bolivar.”

5.  La escuela Básica Nacional "Villa
Bolívar" actualmente cuenta con
los siguientes espacios:
 Ocho aulas de educación
primaria, un aula de educación
inicial con un parque de
recreación, una oficina donde
funciona la dirección, siete
baños,un deposito de materiales,
un cubículo donde se encuentra
el sistema hidromatico y el
tanque subterraneo, dos tanques
aereos, una cocina, una
biblioteca, un saloncito de
cultura y deportes, una
defensoria educativa, un CBIT
equipado con 16 equipos de
computacion y su mobiliario,
una plaza civica, cuatro pasillos,
aceras, areas verdes, una cerca
de ciclon, alumbrado externo y
un banco de transformadores.
DESCRIPCION DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA

6. DIRECCION EXACTA
Final de la Avenida Bolivar
De Los Proceres Calle 2
 PUNTOS DE REFERENCIA
 1.- Emisora Comunitaria Alfa
y Omega
 2.- Modulo De Mision Barrio
Adentro 2
 3.- Final De La Avenida
Bolívar Mano Derecha.
UBICACIÓN GEOGRAFICA
 PARROQUIA Agua Salada
 LOCALIDAD Ciudad Bolivar
 MUNICIPIO Heres
 ESTADO Bolivar

7. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Portatiles
Desactualizadas
Equipos reusables
Touchpads no
responde en 2
portatiles
Se pueden
reemplazar por
algun touchpad de
alguna canaimitita
dañada de la
institucion
Fallas en cargadores
3 canaimitas
Se solventa con los
cargadores de las
demás portátiles
HARDWARE

8. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Fallas en el arranque
del sistema
Instalar nuevamente el sistema
operativo
Problemas con las
aplicaciones de la
portatil
Reinstalar nuevamente las
aplicaciones en las canaimitas
Archivos no
compatibles con el
sistema
Instalar un emulador para abrir los
archivos no compatibles con las
canaimitas
SOFTWARE

9. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Desconocimiento
acerca del Proyecto
Canaima Educativo por
parte de los alumnos
Alfabetizar tecnologicamente a los
alumnos y alumnas para que
puedan obtener el conocimiento
del proyecto canaima educativo
Poco uso de las
canaimitas tienen los
niños a la semana por
ocurrencia generales.
Total aprovechamiento del tiempo
garantizándoles la integridad del
proyecto de la alfabetización
tecnológica a los alumnos.
Falta de Portátiles por
parte de la institucion.
La posibilidad de trabajar y
formar equipos para compensar
esa falta .
PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO

10. PROBLEMAS
( ASPECTOS NEGATIVOS)
POTENCIALIDADES
( ASPECTOS POSITIVOS )
Canaimitas con cargadores
dañados
Se obtiene carga de los demás
cargadores de las Canaimitas.
15 de 22 de las canaimitas
están operativas
Favorece la ejecución del proyecto ya
que se formarían grupos de trabajo.
CANAIMITAS

11. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Analizar los datos recogidos en
el 1er grado sección "B" de la
institución educativa seleccionada.
2. Identificar los problemas
existentes en la ejecución del
proyecto canaima educativo.
3. Formular alternativas de solución
a los problemas detectados.
4. Ejecutar el plan nacional de
alfabetización tecnológica.
5. Fortalecer al proyecto canaima
educativo en el 1er grado sección
"B" de a escuela Básica Nacional Villa
Bolívar de Ciudad Bolívar

12.  Hardware
 Se refiere a todas las partes
físicas de un sistema
informático; sus componentes
son: eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos.
 SOFTWARE
 Se conoce como software al
equipamiento lógico o soporte
lógico de un sistema
informático, que comprende el
conjunto de los componentes
lógicos necesarios que hacen
posible la realización de tareas
específicas

13.  SOPORTE TECNICO A
EQUIPOS
 Es un factor muy
importante, que permite
prolongar la vida del mismo,
prevenir fallas en los
equipos, para que obtenga
el máximo rendimiento.
 SOPORTE TECNICO A
USUARIAS Y USUARIOS
 En general los servicios de
soporte técnico tratan de
ayudar al usuario a resolver
determinados problemas.

14.  El software libre es software que
viene con autorización para que
cualquiera pueda usarlo, copiarlo y
distribuirlo, ya sea literal o con
modificaciones, gratis o mediante
una gratificación. En particular,
esto significa que el código fuente
debe estar disponible. "Si no es
fuente, no es software''. Ésta es
una definición simplificada; ver
también la definición completa. Si
un programa es libre, entonces
puede ser potencialmente incluido
en un sistema operativo libre tal
como GNU, o sistemas GNU/Linux
libres.

15.  La alfabetización tecnológica
basada en Software Libre se
consolida en Venezuela, mediante
proyectos como los Infocentros,
espacios mediante los que el
Gobierno Bolivariano impulsa la
socialización y apropiación del
conocimiento así fue señalado por
el presidente del centro nacional
de tecnologías de información.
También destaco que la población
venezolana tiene acceso al internet
y demás servicios tecnológicos
públicos.

16.  Canaima GNU/Linux es una
herramienta y modelos
productivos basados en los
Software Libres y posee un
modelo de desarrollo basado
en Debían pero con algunas
modificaciones para adaptarla
a las necesidades propias de
Venezuela.

17. Es un proyecto iniciado en el año 2009
por el Ministerio para la Educación del
gobierno de la República Bolivariana de
Venezuela que consiste en proveer
gratuitamente a los estudiantes de
educación básica de un computador,
conocido popularmente como Canaimita,
que tiene como sistema operativo a
Canaima GNU/Linux y una serie de
contenidos educativos creados por el
Ministerio de Educación.

18. Es un recurso para fomentar el aprendizaje
o enseñanza, se utiliza para realizar
actividades creativas, juegos y estrategias;
para que así pueda responder a las
políticas sociales en lo que respecta a la
democratización en las TIC.

19. CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA (1999)
Articulo 3
Articulo 102
Articulo 103
Articulo 110
LEY ORGANICA DE EDUCACION (2009)
Articulo 3
Articulo 18
Articulo 19

20. LOPNNA (2007)
Articulo 68
Articulo 69
Articulo 70
Articulo 71
LEY DE UNIVERSIDADES (1970)
Articulo 1
Articulo 2
Articulo 3
Articulo 4

21. LEY DE INFOGOBIERNO (2013)
Articulo 4
Articulo 13
Articulo 14
Articulo 15
Articulo 16
Articulo 17
Articulo 20

22. OBJETIVOS
HISTORICOS
OBJETIVOS
NACIONALES
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
Defender, expandir y
consolidar el bien
más pre-
ciado que hemos
reconquistado
después de 200
Años: la
Independencia
Nacional.
1.5. Desarrollar
nuestras capacidades
científico-
tecnológicas
vinculadas a las
necesidades del
pueblo.
1.5.1.5. Garantizar el
acceso oportuno y
uso adecuado de las
telecomunicaciones y
tecnologías de
información,
mediante el
desarrollo de la
infraestructura
necesaria, así como
de las aplicaciones
informáticas
que atiendan
necesidades sociales.
1.5.2.6. Garantizar la
creación y
apropiación del
conocimiento para el
desarrollo,
producción y buen
uso de
las
telecomunicaciones y
tecnologías de la
información.

23. ALFABETIZACION
TECNOLOGICA
 Es el estado de derecho que
tenemos todos los
venezolanos para acceder a
los avances tecnológicos
en comunicaciones,
consagrado
constitucionalmente en el
artículo 3 de nuestra carta
magna, anteriormente esto
no era posible pues los
software de computadora
eran privados y quien quería
hacer uso de los mismos
tenía que pagar un costo
monetario muy elevado, por
lo que el gobierno consiguió
regular su funcionamiento
aunó más accesible para
todos sin discriminación de
ningún tipo.

24. SOPORTE TECNICO A
USUARIAS Y USUARIOS
DE LAS CANAIMITAS
 LA COMPUTACION COMO
HERRAMIENTA EDUCATIVA

25.  MANTENIMIENTO
CORRECTIVO
 Es aquel que corrige los
defectos observados en los
equipamientos o instalaciones,
es la forma más básica de
mantenimiento y consiste en
localizar averías o defectos y
corregirlos o repararlos
 MANTENIMIENTO
PREVENTIVO
Es el destinado a la conservación
de equipos o instalaciones
mediante realización de revisión y
reparación que garanticen su buen
funcionamiento y fiabilidad.

26.  ACTIVIDADES
 Exposición sobre el mundo
de las plantas
 Dinamicas
 Redaccion de documuento
OBJETIVOS
El Maravilloso Mundo De Las
Plantas

27.  ACTIVIDADES
 Breve Reseña Histórica
 Dinámicas
 Redaccion de documento
para guardar en carpeta
 Elaboracion de diapositivas
 OBJETIVOS
 Historia de la Tradición de
los Caballitos de San Juan

28.  SEMESTRE II
Creacion de blogs
 Visitas tecnicas a instituciones donde se
desarrolla el P.C.E
 -Realizacion de 3 carteleras
 -Ejecucion del Proyecto
 -Visita de acompañamiento del tutor tecnico
 -Exposiciones y taller de soporte tecnico
 -Realizacion de
 Pagina o portal web
 -Micro clases
 SEMESTRE I
 -Abordaje a la
 Institucion
 -Levantamiento de la informacion
 -Visita a los medios de comunicacion para
la invitacion al Diagnostico Participativo
 -Realizacion del Diagnostico Participativo
 -Charla con el Docente del CBIT Daniel Pinto
 Validacion del problema
 Creacion de blogs.

29. Falta de conocimiento acerca del proyecto
canaima educativo, lo
cual dificulta el trato docente a alumno,
alumno representante
Contenidos
omitidos para la
alfabetizacion
Falta de talleres
de capacitacion
del P.C.E
Tiempo reducido
de estudio
Abundantes
situaciones
inesperadas
Desorganizacion
en la planificacion
Nivel bajo de
personal
completamente
capacitado

30. Capacitacion a la docente de aula y alumnos para
hacer mas fácil el proyecto
No omitir tantos
contenidos para
la alfabetizacion
Realizacion de
talleres de
capacitacion
Aprovechar el
tiempo
disponible
Distribuir
bien el
tiempo
Planificacion
organizada
Capacitar a
algunos
docentes

31.  La alfabetizacion tecnológica
despertó un gran interés por parte
de los alumnos del 1er grado
sección "B" de la escuela básica
nacional "Villa Bolívar" acerca del
proyecto educativo canaima para
el uso correcto del computador y
sus funciones básicas y así lograr
cumplir con nuestro proyecto socio
tecnológico.

32.  Activar consecuentemente
campañas de concientización a los
padres y estudiantes acerca el uso
correcto de las canaimas
 El personal docente debe
capacitarse constantemente para
poder así dar a conocer a los
estudiantes el uso de las
herramientas ofimáticas del
sistema operativo canaima.

33. TECNOLOGICOS
Logramos alfabetizar
tecnológicamente en relación
al uso de sistema operativo
canaima a los estudiantes del
1er grado sección "B".
EDUCATIVOS
Mejoras en los
procesos de
enseñanzas y
aprendizaje a través
del uso de la
tecnología y
comunicación
permitiendo el
desarrollo integral de
los estudiantes

34.  SOCIALES Y CULTURALES
 Se benefició a los estudiante del
1er grado sección B
proporcionándoles el
conocimiento necesario sobre el
sistema operativo canaima para
que puedan utilizarlo de manera
eficiente en la realización de sus
actividades diarias.
 Alfabetizar estudiantes en el uso
del sistema operativo canaima
sirvió para que ellos tengan una
opinión sobre la importancia del
sistema operativo canaima y el
trato hacia los equipos
informáticos.

35. ABORDAJE
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

36. SOPORTE TECNICO A USUARIAS
Y USUARIOS

37. CANAIMITAS
BENEFICIADOS Y BENEFICIADAS

38. INSTITUCION EDUCATIVA
DOCENTE DE AULA

39. MICROCLASE 1
MICROCLASE 2