Pequeño análisis de una clase de natación realizada en julio de 2014 por estudiantes de la Licenciatura en Educación Física para la materia de EFI (Educación Física Infantil). I.S.E.F. (Instituto Superior de Educacion Fisica) Disculpas por la calidad de vídeo, no se pudo obtener una mejor calidad ya que la filmación se realizo desde un teléfono móvil porque el vapor empañaba el lente de las cámara. Aquí les dejo el link de la TOMA DE VIDEO 1: http://youtu.be/bh24XaS11EY TOMA DE VIDEO 2: http://youtu.be/c-IRwVcgO-I

1. TEMA 4: ACTIVIDADES
ACUÁTICAS
Análisis de una Clase de Natación Preescolar
Integrantes:
Diego Rocha
Miguel Prieto
Matías Vázquez
Lucia Duarte
Florencia Larzábal

2. Descripción de la Clase
 Clase dictada por los profesores: Daniel Costa y Marcela, en pileta de
Complejo Deportivo Gimnasio Uno.
 Clase dictada a niños de 3 a 5 años
 Todos los niños usaban flotador (salvavidas)
 Estado anímico de los niños y profesores: Muy bueno. Se encontraban con
gran disposición para realizar las distintas actividades.
 Duración de la clase: 40 minutos
 Tiempo de Filmación: 15 minutos. 2 clips de video uno de 9 min. Y otro de
6 min.

3. Contenido Actividad Organización
• Movimiento de piernas
• Agarrados del borde, en
posición dorsal ejecutan
patada alterna y continua.
• Todo el grupo en fila, en el
borde, realizan el ejercicio al
mismo tiempo.
• Movimiento de piernas
• Posición ventral (horizontal)
• Posición ventral con cara
fuera del agua agarrados de
los ¨flota-flota¨(panchos)
realizan batida de croll.
• Se divide el grupo en dos
partes, a una parte se le
asigna el numero 1 y a la
otra el numero 2. Utilizando
¨flota-flota¨.
• Manejo de respiración
• Mov. De piernas
• Posición ventral con cara
dentro del agua manejando
respiración y soplando
dentro del agua.
• Se divide el grupo en dos
partes, a una parte se le
asigna el numero 1 y a la
otra el numero 2. Utilizando
¨flota-flota¨.
• Mov. De piernas • En posición dorsal
horizontal con brazos al
costado del cuerpo y ¨flota-
flota¨ en el cuello, realizan
patada alternada y continua.
• Se mantiene la organización
en dos grupos.
• Movimientos globales de
croll.
• Utilizando tabla realizan
patada de croll en posición
ventral acompañada de
brazada croll aérea con
respiración lateral.
• Se mantiene la organización
de los 2 grupos pero se
agrega tabla (plancha).

4. Dificultades y contratiempos que presentaron
los alumnos en el transcurso de la clase
• En la realización de la primera citada en el cuadro en la cuál realizan
patada en el borde podemos observar que muchos de ellos cometen
errores en la patada, sacando sus rodillas por encima de la superficie del
agua. (Toma de video 1: en el min. 0:17 a 0:28).
• Podemos observar que al realizar la segunda actividad de patada croll con
¨flota-flota¨ y posición ventral (horizontal), los niños presentan
dificultades al momento de la salida, debido a que no recuerdan que
numero les fue asignado por lo tanto muchos de ellos salen
desordenadamente. (Toma de video 1: min. 1:32 y 2:35).
• Al realizar el tercer ejercicio muchos de ellos logran la posición horizontal,
aunque algunos de ellos no consiguen la posición horizontal y realizan
patada bicicleta, como el caso de un niño observado en el min. 5:20 y 5:38
(toma de video 1). Otra dificultad observada fue que algunos niños no
lograban soplar con toda su cara dentro del agua debido a que
presentaban diversos factores tales como miedo. (Toma de video 1 Min.
5:10 (niña de gorra rosada)).

5. • En la cuarta actividad que consiste en la realización de patada en posición
dorsal con ¨flota-flota¨ observamos que gran parte de ellos hunden la
panza, llevan la cabeza en posición incorrecta dificultando la posición
horizontal. También observamos que al realizar la patada sacan la rodilla
fuera de la superficie del agua.
Toma de video 1:
Min. 6:57- Niño mas cercano a la cámara.
Min. 7:10- Niña/o de gorra negra que va al medio.
Min. 7:36- Niño al que se le dificulta la realización de la posición
horizontal.
• En la quinta actividad en la cual realizan brazada de croll aérea con tabla y
patada observamos que hay inconvenientes al meter la cabeza en el agua
y al realizar la brazada.
Toma de video 2:
Min. 0:30- Niña de gorra rosada.
Min. 0:54- Niño mas cercano a la cámara.
Min. 2:34- Al segundo niño mas cercano a la cámara le cuesta realizar la
brazada.

6. TOMA DE VIDEO 1:

7. TOMA DE VIDEO 2:

8. ¿Qué enseñaríamos la siguiente clase?
Luego de observar, analizar la clase y reconocer los distintos errores que
presentan los alumnos tendremos en cuenta que en la siguiente clase
tendremos que enfocarnos en la corrección de esos errores y dificultades. En
cuanto a los errores en la patada lo que deberíamos hacer la siguiente clase
para corregir este error, sería, ejemplificar nosotros mismos la patada, en
otras palabras demostrarle como es la manera correcta de realizarla y luego
hacer que utilicen distintos instrumentos como tablas (planchas) o patas de
rana para mejorar y ejercitar la patada.
También los haríamos hacer empujes de la pared enseñándoles la posición de
¨flecha¨ para que mejoren su posición horizontal e hidrodinámica y ejercicios
en los que se exageren los errores para que sean conscientes de los
beneficios de una posición horizontal e hidrodinámica, como por ejemplo
hacer empujes abriendo los brazos y las piernas, etc.
En cuanto a los errores que presentan al soplar debajo del agua (apnea,
miedo a introducir la cara en el agua, etc.) deberemos trabajar y enseñarles
juegos y ejercicios que impliquen trabajar la respiración en el medio acuático.
Por ejemplo hacer un juego en el cual la meta sea hacer mas burbujas que los
demás.
Respecto a el error de postura que presentan los niños (mala postura de la
cabeza, hundimiento de la panza o piernas, etc.) el trabajo que realizaríamos
para mejorarlo sería entrar al agua con ellos y corregir su postura nosotros
mismos sujetándolos y corrigiéndolos con nuestras manos.

9. En el caso de que no pudiéramos entrar por diversas razones lo ideal sería
mostrarles la postura desde afuera y hacer que la corrijan mediante ejercicios
con tabla u otros materiales.
Para la mejora del movimiento de brazos y/o el perfeccionamiento de la
técnica les mostraremos nosotros mismos la técnica correcta y les
enseñaremos ejercicios que los ayuden a mejorar su situación como por
ejemplo drills muy sencillos y trabajos con tablas (en el caso de presentar
manoplas u otros recursos podríamos utilizarlos).
Cuando logremos corregir los distintos errores que presenten nuestros
alumnos lo que deberemos hacer es avanzar, seguir enseñándoles los otros
estilos, perfeccionando técnica, proponiendo distintas actividades didácticas
como juegos y lograr su total manejo de técnicas, estilos u otros requisitos
correspondientes a el nivel en el que se encuentren.

10. BIBLIOGRAFÍA
• ¨La aventura de aprender a nadar¨- J. Esquitino

11. OBSERVACIONES
Tuvimos que realizar la filmación de un celular ya que a la cámara se le
empañó el lente y no pudimos visualizar nada por esta razón el video tiene
baja calidad y recomendamos mirar los videos con auriculares para poder
escucharlos mejor.