EDUCACION

1. PLANIFICACIÓN
MICROPLANIFICACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “ LATINOAMERICANO”
Una educación de calidad y calidez para una vida exitosa
AÑO LECTIVO:
2022-2023
1. Datos informativos
Edad: Primero de básica Fecha: 01/09/2023 Tiempo estimado: 40 minutos
2. Planificación
Experiencia de aprendizaje: Mi historia familiar
Descripción
general de la
experiencia:
Los estudiantes están con la curiosidad de saber cómo nacieron, de dónde salieron, es decir cuál es su historia familiar
Elemento
integrador:
Cuento: ¿Cómo se formó mi familia? Creado por la docente
Objetivo de
aprendizaje:
O.CS.1.1. Desarrollar su autonomía mediante el reconocimiento de su identidad en el desempeño de las actividades cotidianas, individuales y
colectivas, para fomentar la seguridad, la confianza en sí mismo, el respeto, la integración y la sociabilización con sus compañeros
Ámbito Destreza Actividades/Metodología Recursos y materiales Evaluación
Identidad y
Autonomía
CS.1.1.1.
Reconocer que es
un ser que siente,
piensa, opina y
tiene
necesidades, en
función del
conocimiento de
su identidad.
 Inicio
 Empezamos con la
ambientalización del
salón de clase
 Canto a doña semanita
con el movimiento del
cuerpo para saber que día
es hoy
 Cantamos a la ventanita
del salón para identificar
como está el clima.
Proyector
Laptop
Tarjetas
Música del día de la semana
https://www.youtube.com/watch?v=1NOt568Kg9M
Música ventanita del saber
https://www.youtube.com/watch?v=mYnvY37y0MQ
Hoja de trabajo de su familia
Indicadores de
evaluación
Técnicas e
instrumentos
I.CS.1.1.2. Reconoce
que tiene una historia
personal y familiar y
que forma parte de
una comunidad y de
un núcleo familiar con
el comparte
actividades de
recreación y
Tabla de cotejo

2.  Conversar sobre los
integrantes de su familia
en parejas.
 Responder a la pregunta
¿Cuál es la historia de su
vida hasta la actualidad?
 Observar las escenas de
las tarjetas que narra la
historia personal de un
niño.
 Analizar el contenido de
las imágenes de las
tarjetas.
 Explicar que es la historia
personal a través de
tarjetas.
 Cada niño debe narrar su
historia personal.
 Narrar la historia de su
familia indicando nombres
de sus padres y hermanos,
si hubiere.
 Realizo un dibujo de mi
familia
celebración, y que
posee características
estructurales que hay
que respetar y valorar.

3. LISTA DE COTEJO
Escala Valorativa
I: Iniciada
EP: En proceso
A: Adquirida
NE: No evaluado
ENLACE DE RESCURSOS
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranjera_(ELE)/La_familia/Mi_familia_rc297yt
https://www.youtube.com/watch?v=oAwHQX55FB8
Bibliografía
 Ministerio de Educación. (2014). Currículo Educación Inicial. Recuperado de: www.educacion. gob.ec.
Nombre y Apellido Sigue las consignas dadas por la maestra. Identifica sus miembros de familia. Participa activamente en las
actividades planteadas por la docente
I EP A NE I EP A NE I EP A NE