Este documento discute el condicionamiento clásico como un medio para el aprendizaje. Explica que el condicionamiento clásico es un mecanismo básico de aprendizaje en humanos y animales a través del cual se aprenden nuevas respuestas ante estímulos que previamente eran neutrales. El documento también describe el aprendizaje como un cambio permanente en la conducta a través de la experiencia, y señala que el condicionamiento clásico es relevante para desarrollar técnicas de aprendizaje y mod

1. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO COMO
MEDIO PARA EL APRENDIZAJE
TENORIO DURÁND MILAGROS

2. INTRODUCCIÓN
La presente monografía denominada “Condicionamiento Clásico como
medio para el Aprendizaje”, surge debido a que hoy en día los diversos
problemas educativos enfatizan que el alumno no tiene interés en
aprender, el cual repercute en su bajo rendimiento académico, y por
ende en su autoestima.
Así mismo, a pesar de contar con un repertorio de técnicas y/o
estrategias de enseñanza se observa que muchos docentes se limitan a
hacer uso de algunas de ellas, dejando de lado otras que refuerzan y
modifican la conducta, a través de refuerzos externos.
Esta investigación monográfica tiene como objetivo dar a conocer la
importancia del condicionamiento clásico en el aprendizaje. El presente
trabajo está organizado en tres capítulos:
• Capítulo I: Condicionamiento Clásico.
• Capítulo II: El aprendizaje.
• Capítulo III: El condicionamiento clásico como medio para el
aprendizaje.

3. ¿Qué es el condicionamiento clásico?
Para Castejón, et al (2010) dicen
que el condicionamiento clásico es
un mecanismo básico del cual se
produce un aprendizaje; en los
humanos y los animales ya que
pueden aprender respuestas o
conductas ante cualquier estímulo
que previamente se consideraban
estímulos neutros.
Capítulo I: Condicionamiento Clásico
Es conocido como condicionamiento Pabloviano.

4. Estímulo
Neutro
No hay
Respuesta
(esperada)
Estímulo
Incondicionado Respuesta
Incondicionada
Estímulo
Incondicionado Respuesta
Condicionada
Estímulo
Condicionado

5. Respuesta
Condicionada
Estímulo
Condicionado

6. CAPITULO II: EL APRENDIZAJE
Es un cambio relativamente
permanente en la conducta que ocurre
a través de la experiencia.
Mientras que en el aprendizaje
asociativo se realiza una
conexión o asociación entre dos
sucesos.
En el aprendizaje por
observación los organismos
aprenden al observar lo que
otros hacen.

7. CAPITULO III: EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO COMO MEDIO PARA EL
APRENDIZAJE
Aplicaciones del Condicionamiento
Clásico en Educación
1.- El maestro prevea medio
y materias que estimulen un
mejor aprendizaje.
La teoría del condicionamiento clásico tiene
relevancia para:
IMPORTANCIA DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
PARA GENERAR PROCESOS DE APRENDIZAJE
2.- El maestro prevea las
estrategias metodológicas
más idóneas para provocar
el aprendizaje significativo;
(paso a paso).
3.-Considerar diversos
elementos que pueden
intervenir en el proceso de
enseñanza- aprendizaje;
(distractores).
Elaborar y llevar a cabo
técnicas de modificación de
conductas con las personas y/o
colectivos con los que se va a
intervenir para disminuir,
eliminar, desarrollar y/o
aumentar comportamientos
encubiertos y manifiestos de
las personas.
Es base para desarrollar
técnicas de aprendizaje de
habilidades sociales que
permiten al profesional valorar
y construir su propia identidad,
actuar competentemente,
relacionarse
satisfactoriamente con otras
personas.

8. CONCLUSIÓN
El condicionamiento clásico es un proceso que
produce un aprendizaje reflejado en una nueva
conducta y esta, como producto de la relación
estimulo-respuesta. Por lo que el condicionamiento
clásico es una propuesta teórica de mucho valor
para generar aprendizajes en los estudiantes.