1. Comenzamos la gran aventura de los tpp 2011 niño La mesa está servida… tornillo servilletas

2. TPP 2011 LA AVENTURA DE LA ESCUCHA

3. De niñas, los ojos ¿Los ojos?

6. FRATO y nosotras, nosotras y FRATO. NOSOTRAS, nosotras, nosotras

10. De niñas, los ojos http://www.youtube.com/watch?v=m5h61J4G2jI

11. Reflexionamos sobre las jornadas con Tonucci un video que nos hace pensar en la capacidad colectiva de resolver problemas http://youtu.be/pFs5vWxW-vcTOI Lead India "Tree Escribimos con la mano no dominante “estoy dispuesta a dar”… “quiero recibir”

12. Los nombres Sus historias La producción colectiva

13. Hacia la vivencia y la diferencia entre problema, problemática y construcción colectiva

14. Diagnóstico especial Saberes y sabores

15. Dimensiones del aprendizaje: espacio vivido, espacio virtual. Arroz y flor. El espacio del juego, del encuentro, de la celebración, de la música, de la infancia….

16. Las problemáticas Nos ayudamos con el agua, los diarios, los cuentos Debatimos, elegimos, decidimos En la escuela Nº 60 “Mariano Moreno” en el 7mo D turno tarde, 14 de los 19 alumnos presentan dificultades en las cuatro macrohabilidades que supone la comunicación (hablar, leer, escribir, escuchar), viéndose afectada principalmente la oralidad. En este sentido no pueden respetar los turnos de espera para hablar, presentan inconvenientes en interpretación de consignas orales y no cuentan con un vocabulario adecuado. Esto afecta la producción de textos donde se pone en juego la creatividad y donde deben relacionarse interdisciplinariamente

17. El mapa de la problemática Cuerpo, café, movimiento, construcción… metáfora

18. Unir, armar, proponer Teatro, acción, palabra….

19. Observamos y elaboramos preguntas desde las dimensiones del aprendizaje ¡¡¡¡Fuimos a la escuela!!!!! Gracias seños y chicos por recibirnos tan cálidamente

20. Comenzamos a hacernos preguntas en relación al espacio, al tiempo, a los múltiples lenguajes… ¡¡Llegaron las nets!! Una herramienta para usar y aprender

21. Un sahumerio nos ayuda… Cuerpo Tiempo Espacio Múltiples lenguajes Conocimiento Valores éticos y estéticos Vínculos Las dimensiones del aprendizaje…

22. Una nueva etapa empieza Sentir, vivir , aprender, enseñar Nuestra carpeta de registros

23. Una libretita para la asistencia, el registro personal, el compromiso

24. Uno, dos, tres, probando

25. Vínculosimprovisaciónnarraciónoralidadmultipleslenguajes

26. Bienvenidos a Villa Luna La construcción colectiva, las carteras, los objetos, las historias

27. Distintas perspectivas, diferentes maneras de mirar y ver

28. Folletos turísticos Historias Diferentes escenas y maneras de contar ♥♥♥♥

30. Música◘bombo◘historia◘improvisación◘gestos◘otras maneras de narrar

32. Hacia la construcción de sentidos y significados

33. Esto no es una tela

35. El manuscrito

36. Ensayo: Filosofía con niños Obra individual, muestra colectiva Mujer… Comunidad de indagación -preguntas en grupos -selección de preguntas -elección de una temática -debate colectivo -coordinación y guía -a modo de conclusión

38. Observar

39. Seleccionar

40. Comparar

41. Discriminar

42. Identificar

43. Hipotetizar

44. Sintetizar

45. Justificar

46. Interpretar

47. Explorar

48. Descubrir

49. Operaciones creativas

50. Recrear

51. Transformar

52. Distinguir

53. Imaginar

54. Valorar

55. Innovar

56. Dramatizar