1. SILABO
COMUNICACIÓN II
(PROGRAMA REGULAR)
I. DATOS GENERALES
EJE CURRICULAR : Formación General
AREA EDUCATIVA : Formación Humanística
AÑO DE ESTUDIO PRIMER AÑO
HORAS SEMESTRALES : 72 horas académicas
HORAS SEMANALES : 04
CREDITOS : 3
PERIODO ACADÉMICO : II Semestre Académico
II. SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas
Técnico-Superiores de la Policía Nacional del Perú, constituye eje
fundamental en la formación académica del Alumno PNP y tiene como
finalidad prepararlo para que logren comprender y producir textos diversos,
en distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la
finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de Comunicación,
ampliar su acervo cultural y disfrutar de la lectura o la creación de sus
propios textos. Esto otorga al área un carácter eminentemente práctico,
asociado a la reflexión permanente sobre técnicas del aprendizaje, lo cual
exige a los futuros policías dialoguen, debatan, redacten textos en forma
crítica y creativa, lean con diferentes propósitos y aprendan a escuchar.
La Asignatura se orienta también a que los estudiantes se familiaricen con el
uso de las tecnologías de la información y la comunicación, lo cual implica
conocer y mejorar otros códigos, como las imágenes fijas o en movimiento o
los códigos para la comunicación de las personas en necesidades
especiales.
III. COMPETENCIAS GENERALES
Al finalizar el semestre, el Alumno estará en la capacidad de:
A. Expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasión, empleando
en forma pertinente los recursos verbales y no verbales, lo que
implica saber escuchar y comprender mensajes de los demás, así
como reconocer la importancia que tiene el lenguaje como
instrumento de comunicación en la vida del hombre.

2. B. Identificar la información relevante de los textos, hacer inferencias,
obtener conclusiones y enjuiciar críticamente.
C. Escribir correctamente el Idioma Castellano acreditando elevado nivel
de ortografía en la redacción de palabras, textos, documentos propios
de la función policial, monografías y otros,
IV. CONTENIDOS
I UNIDAD
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ORAL
PRIMERA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Evaluación diagnóstica para apreciar el nivel de
conocimientos lingüísticos.
• Segunda Sesión
Técnicas grupales: La entrevista, Reportaje. Uso de las TIC:
Retroproyector, Radio, televisión, Internet, filmadora,
cámara fotográfica; otros.
-Taller: Planificar el desarrollo de una entrevista y un
reportaje, usando las TIC. Desarrolla habilidades
expositivas y de debate usando el diálogo (casuísticas,
sociodramas de situaciones y experiencias policiales)
SEGUNDA
SEMANA
(04 horas)
• Primera y Segunda Sesión
La Conversación, El diálogo, Tipos, tema, intencionalidad
del autor. Sociodrama
-Taller: Planificar y hacer participar al Alumno en
sociodramas cuyas temáticas estarán relacionadas a la
vida policial, propendiendo a que identifique la importancia
de comunicarse oralmente con coherencia y cohesión.
TERCERA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Taller de Ortografía: Uso de palabras de escritura dudosa
con las letras BV; CZ; GJ; H.
• Segunda Sesión
Valores de la lectura, factores que influyen en la lectura.
El acceso al libro y la lectura. La lectura para el estudio y la
investigación. Categoría de análisis en la lectura: Macro
estructura y la superestructura
Taller: Práctica de lectura de textos

3. CUARTA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
El resumen de un texto, recomendaciones, resumen de una
conferencia y de un libro.
Taller: Formular resúmenes de textos, Conferencias y de
un Libro
• Segunda Sesión
El análisis y la crítica en la valoración del texto. Medio-
canal- mensaje.
Taller: Análisis, crítica y valoración de textos.
QUINTA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Taller de Ortografía: Ejercicios de aplicación con las letras
YLL; MN; R RR; SX, y con expresiones del léxico policial.
• Segunda Sesión
Técnicas narrativas. Niveles de lectura. Textos
administrativos e instructivos
Taller: Lectura de Libro I (Realiza lectura silenciosa; extrae
la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla
controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión.
Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas
semánticos y otros).
SEXTA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Taller: Lectura de Libro II (Realiza lectura silenciosa; extrae
la idea principal del texto; Interpreta el mensaje; desarrolla
controles de lectura por capítulos; alcanza conclusión-
Resuelve las actividades aplicando resúmenes, mapas
semánticos y otros).
• Segunda Sesión
Taller: Lectura de Libro III (Realiza lectura silenciosa;
extrae la idea principal del texto; Interpreta el mensaje;
desarrolla controles de lectura por capítulos; alcanza
conclusión- Resuelve las actividades aplicando resúmenes,
mapas semánticos y otros).
SÉTIMA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Taller de Ortografía: Uso de grafías dudosas: B,V,C,S,Z
(Escritura de palabras del léxico policial tomando en cuenta
las reglas de acentuación). Uso de las letras mayúsculas.
Abreviaturas. Uso de palabras de escritura dudosa.
• Segunda Sesión
Etapas y características de la Redacción.
Interferencias, errores de dicción: muletillas, redundancia
Taller: Análisis e interpretación de documentos policiales:
parte policial, Informe policial, tipos de Actas. Elabora
trípticos, fichas de resumen.
OCTAVA
SEMANA
(04 horas)
EXAMEN PARCIAL I

4. II UNIDAD
COMPRENSIÓN, ORTOGRAFÍA Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
NOVENA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Redacción: Léxico policial.
• Segunda Sesión
Taller: Aplicación de Grafemas.
DÉCIMA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Taller de Ortografía. Práctica intensiva.
• Segunda Sesión
Concurso de Ortografía a nivel de aula
DÉCIMO
PRIMERA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Concurso de Ortografía inter secciones.
• Segunda Sesión
Concurso de Ortografía a nivel de años de estudio.
DÉCIMO
SEGUNDA
SEMANA
(04 horas)
• Primera Sesión
Final del Concurso de Ortografía.
• Segunda Sesión
Redacción: Léxico policial.
DÉCIMO
TERCERA
SEMANA
(04 horas)
EXAMEN PARCIAL II
DÉCIMO
CUARTA
SEMANA
(04 horas)
• Primera y Segunda Sesión
Presentación y exposición de los trabajos relacionados
con los Libros leídos.
DÉCIMO
QUINTA
SEMANA
(04 horas)
• Primera y Segunda Sesión
Presentación y exposición de los trabajos relacionados
con los Libros leídos.
DÉCIMO
SEXTA
SEMANA
(04 horas)
• Primera y Segunda Sesión
Presentación y exposición de los trabajos relacionados
con los Libros leídos.
DÉCIMO
SETIMA
SEMANA
(04 horas)
• Primera y Segunda Sesión
Presentación y exposición de los trabajos relacionados
con los Libros leídos.
DÉCIMO
OCTAVA
SEMANA
EXAMEN FINAL
V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

5. A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente
docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo
en equipo y el método de laboratorio.
B. Se promoverá la práctica permanente e intensiva de los contenidos
mediante la realización de Talleres, en los que se facilitará la
exposición de los conocimientos adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente
objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes
equipos y materiales:
A. EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia.
B. MATERIALES
Para el desarrollo temático se utilizarán ayudas audiovisuales, fuentes
de información; así como Hoja de Práctica para los Talleres.
Proveerá Separatas a los educandos, así como empleará
transparencias o videos para reforzar las técnicas de enseñanza.
VII. EVALUACIÓN
La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en un 70% y a los
Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por
la Sub Dirección Académica de la ETS PNP, el Alumno (a) desaprobará la
asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:
A. Evaluación Diagnóstica o de Entrada para valorar el nivel de
conocimiento de la asignatura.
B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa
del Alumno (a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales
constituirá Nota de Paso Oral.
C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento
académico, pronosticar posibilidades de desarrollo de los Alumno (a)s
y reorientar la metodología, para lo cual se aplicará:
1. Prácticas Calificadas

6. 2. Exposiciones de Trabajos realizados en los Talleres.
3. Trabajo de Investigación Individual de carácter monográfico
que se evaluará en su forma contenido y calidad expositiva.
4. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados
en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además,
contener preguntas tipo desarrollo y situación problema, en las
que prime el empleo de la capacidad reflexiva, la correlación de
criterios, el análisis y el pensamiento lógico.
D. Evaluación Sumativa para comprobar el nivel de desarrollo
cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se
aplicará un examen final (17ª semana), de similar característica
empleada en los exámenes parciales.
E. El Promedio General se calculará en concordancia con las
disposiciones establecidas en el Manual de Régimen de Educación
de las Escuelas de Formación de la PNP y con la naturaleza de la
asignatura, conforme se detalla a continuación:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)
10
PEP = Promedio de Exámenes Parciales
PO = Paso Oral
TA = Trabajo de Investigación + Promedio de Prácticas Calificadas
EF = Examen Final
VIII. BIBLIOGRAFÍA
A. CÁCERES CHAUPIN, José. “Gramática Descriptiva y Funcional de la
Lengua Española”. Editorial Martegraf. Lima – Perú
B. LOMAS, Carlos.“Como Enseñar a Hacer Cosas con Palabras”.
Editorial Paidos. Barcelona. 1999
C. MEDINA Carballo, Manuel y otros. Taller de Lectura y Redacción Ed.
Trillas Exposición y Argumentación. Madrid Areo /Libros. 1997
D. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA.”Ortografía de la Lengua”. Madrid.
1999.
E. SECO, Manuel. “Diccionario de Dudas y Dificultades de la Lengua
Española. Madrid. 1998
F. VIVALDI, GonzaloY CONDE MARÍN, Mabel. Curso de Redacción
Superior al Área de Lenguaje. Dolmen Estudio. Santiago de Chile.
1997.

7. RELACIÓN DE TEXTOS SUGERIDOS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA:
1. “Ensayo Sobre la Ceguera”
“Ensayo sobre la lucidez”
Autor: José Saramago
2. “El General en su Laberinto”
“El Coronel no tiene quien le escriba”
“Cien Años de Soledad”
Autor: Gabriel García Márquez
3. “Liderazgo Creativo”
Autor: Robert Dilts
4. “El Arte de la Guerra”
Autor: Sun Tzu
5. “El Viaje Interior”
Autor: Ivan Thays.
6. “Juventud en Éxtasis I y II
“Volar sobre el Pantano”
Autor: Carlos Cuahtémoc Sánchez.
7. “El Alquimista”
“El Peregrino”
“Manual de Guerra de la Luz”
Autor: Paulo Coelho
8. “Caballero de armadura oxidada”
Autor: Robert Fisher
9. “Como un Hombre Piensa, así es su Vida”
Autor: JAMES Allan
10. “El Arte de ser uno mismo”
Autor: P. Richard.
11. “El Delfín”
Autor: Sergio Bambarén
12. “El Arte de la motivación “
“El ser excelente”
Autor: Miguel Ángel Cornejo
13. “Páginas Libres”( Discurso en el Politeama)
Autor: Manuel González Prada.

8. 14. “A Sangre Fría”
Autor: Truman Capote