Este silabo describe una asignatura de Redacción y Oratoria en la carrera de Contabilidad. La asignatura se enfoca en desarrollar la capacidad de expresión escrita y oral de los estudiantes de manera correcta, profesional y convincente. El curso consta de dos unidades que cubren temas como la redacción, puntuación, acentuación, y el arte de hablar en público. La asignatura utiliza métodos teóricos y prácticos de enseñanza, y los estudiantes son evaluados a través de pruebas

1. UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS
SILABO
DATOS INFORMATIVOS
Carrera Profesional: Contabilidad
Denominación de la asignatura: Redacción y Oratoria
Código:
Ciclo: II
Semestre académico: 2011-II
Créditos: 4
Carga académica a la semana (en horas): HT: 2 HP: 2 HT: 4
Área curricular: Tecnología Básica
Fecha de inicio y finalización: 01 de Setiembre a 24 diciembre de 2011
Docente: Lic. Ana María Aguilar Inca
FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
Aporte al perfil del egresado: forma las competencias para el logro de una apropiada
redacción y oratoria y estar preparado para informar los resultados de las actividades
productivas y de servicios, utilizando un lenguaje correcto respondiendo a las exigencias
del medio, estará capacitado para desenvolverse como apoyo a la Alta Dirección de manera
responsable y eficiente, orientando su misión al desarrollo y mejoramiento del quehacer
empresarial.
Analiza la problemática económica del país y como ésta afecta el normal desenvolvimiento
de la empresa.
Sumilla: es una asignatura teórica, que buscará desarrollar en los alumnos su capacidad y
habilidad para expresar de manera correcta, profesional y convincentemente sus ideas en
forma escrita y hablada; comprende la Ortografía: acento y tilde, puntuación; redacción,
vulgaridades y antivulgarismos, lenguaje y estilo; oratoria: el arte de hablar en público.
COMPETENCIAS
• El alumno que apruebe la asignatura, estará preparado para plasmar por escrito
experiencias, vivencias e informes técnicos- económicos- financieros claros y precisos
con un buen manejo del idioma.
• Será capaz de realizar presentaciones orales, que tomando en cuenta las tendencias de
los medios masivos de la comunicación y el lenguaje corporal sean directas y
persuasivas.
PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Primera unidad: EL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y LA
REDACCIÓN
Capacidades que deberán desarrollarse en esta unidad:
• Uso del lenguaje como el medio por excelencia de la comunicación.

2. • Hará uso correcto de la redacción, mejorando el estilo al escribir y hablar.
• Se apoderará de las normas de puntuación para dar a conocer sus informes académicos
y profesionales.
Semana CONTENIDOS
TEORICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
3 al 10 EL LENGUAJE COMO MEDIO DE Práctica de identificación Responsabilidad y
COMUNICACIÓN. de los elementos de la orden y puntualidad en
Definición, importancia, Elementos de comunicación. el cumplimiento de
la comunicación. prácticas.
12 al 17 LA REDACCIÓN Práctica en redacción de Coherencia y orden en
Necesidad de redactar, Normas textos. producción de textos.
generales, estrategias. Reconocen al estilo Respeto a los trabajos
El estilo: definición, características. como elemento vital en de sus pares.
la redacción.
19 al 24 El habla : elementos, actos, formas Identifican Se despojan de
lingüísticas impropias. vulgarismos léxicos, prácticas lingüísticas
La escritura: Definición, importancia, sintácticos y inapropiadas.
funciones, formas lingüísticas morfosintácticos. Son cuidadosos en su
impropias. Ejercitan la capacidad de manera de expresarse.
Elocución y elocuencia: Definición. elocuencia.
26 al 01 LA PUNTUACIÓN Practican el uso de los Discernimiento en uso
Definición signos de puntuación en adecuado de signos de
Signos principales: el punto, la coma, textos literarios y no puntuación en sus
dos puntos, el punto l coma, literarios. trabajos y exposiciones.
Signos Auxiliares: las comillas, los
paréntesis, signos de interrogación,
signos de exclamación, puntos
suspensivos, guión, apóstrofo y otros.
03 al 08 Evaluación de la primera unidad
Segunda unidad: ACENTUACIÓN - TILDACIÓN Y EL ARTE DE HABLAR EN
PUBLICO.
Capacidades que deberán desarrollarse en esta unidad:
• Será capacitado para hacer un correcto uso de las normas de acentuación y tildación en
sus redacciones escritas y participaciones orales.
• Habla con orden, con claridad, con entusiasmo, con persuasión; en resumidas cuentas,
con eficacia, para ser escuchado.
Semana CONTENIDOS
TEORICO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
10 al 15 ACENTUACION Y TILDACIÓN Practican en textos Orden, puntualidad y
La acentuación: Definición, clases, literarios y no pulcritud en la
acentuación especial (acentuación diacrítica, literarios las normas presentación de sus
enfática, robúrica, tópica). de acentuación trabajos.
especial.
17 oct. al EL ARTE DE HABLAR EN PUBLICO Ejercitan su Seguridad, madurez en
17 dic. La oratoria: definición, formas, principios de capacidad de orador, la elaboración de sus
una oratoria eficaz, historia, importancia, mediante disertaciones.
clasificación, el orador (clases, lo que debe disertaciones. Respeto al estilo de
tomar en cuenta, cualidades), la audiencia o disertación de sus

3. auditorio (definición, estrategias de pares.
atención) el discurso (definición, clases,
partes).
19 al 24 Evaluación de la segunda unidad
Examen de aplazados (1º y 2º unidad)
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje: la asignatura es de tipo teórico y práctico;
por tanto, el docente emplea clases magistrales y demuestra las aplicaciones prácticas
resolviendo en clase los ejercicios y casos prácticos; por su parte el alumno realiza
investigaciones bibliográficas, redacta ensayos, resuelve ejercicios y casos que le plantea el
docente. Se emplea las técnicas de asociación de ideas para relacionar los conceptos y las
operaciones productivas, financieras, etc., se valora la oportunidad y la pulcritud en la
presentación de sus trabajos.
Instrumentos de enseñanza aprendizaje: se emplearán diapositivas para impartir las clases
magistrales.
SISTEMA DE EVALUACION
Tipos de evaluación: En cada unidad de evaluará:
a) Mediante una prueba escrita, los contenidos teórico conceptuales considerados en el
sílabo.
b) Mediante una práctica calificada, los contenidos procedimentales.
c) El contenido de las actitudes se evaluarán permanentemente.
Número de evaluaciones: en cada unidad los contenidos teórico conceptuales y
procedimentales se evaluarán una sola vez, en cambio la evaluación de los contenidos
actitudinales es permanente, pero se consigna una sola nota por cada unidad. La nota de
cada unidad se obtiene ponderando los tres contenidos; y nota la final, promediando las
notas de ambas unidades.
Cronograma de evaluaciones: 1º Unidad: 6º semana y 2º Unidad: 17 semana.
Ponderación de cada aspecto:
a) Contenido teórico-conceptual: 50%
b) Contenido procedimental: 30%
c) Contenido actitudinales: 20%
Requisitos de aprobación: para aprobar el curso se requiere obtener una nota final de 11 o
más, sobre 20. La fracción de 0.5 o más se pondera al entero siguiente. Los alumnos
desaprobados que alcanzaren una nota final de 7 o más, tienen derecho a un examen de
aplazados, por una sola vez, que deberá comprender todos los contenidos del curso.
BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE. Lengua. Lima Perú.
SOTO CAJÁN, Favio. Práctica ortográfica y gramatical. Edit.Científica.Lima – Perú

4. MAUCHI, Beatriz y TALAVERA, Elizabeth. Redacción y Comunicación. Pontificia
Universidad Católica del Perú. 2009.
RAMIREZ VALER, Marina y MICHCA MAGUIÑA, Mary. Universidad Católica Sedes
Sapientiae. Lima - Perú.
DICCIONARIO DE INCORRECCIONES DE LA LENGUA ESPAÑOLA / Editorial
Larousse
NOGUE TRUJILLO, Héctor . ORATORIA DE 3 EN 3.
MUNGUIA, Salvador. Manual de oratoria. Limusa-México 2004