1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
PROGRAMA DE COBERTURA EDUCATIVA MUNICIPAL
SEDE FUNDADORES
GUIA DE APRENDIZAJE No. 2
GRADO: OCTAVO
ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: CASTELLANO
FECHA DE INICIO: 08 DE ABRIL 2013
FECHA DE FINALIZACIÓN: 14 DE JUNIO DE 2013
NÚCLEO TEMÁTICO: CATEGORÍAS GRAMATICALES
SITUACIÓN PROBLEMA: ¿IDENTIFICAN LOS ESTUDIANTES LAS
CATEGORÍAS GRAMATICALES?
TEMAS:
Sustantivos
Proyecto educación financiera Busquemos ayuda
Adjetivos
Verbos
Adverbios
Diagrama arbóreo
Dialectología
Géneros literarios – lírica
Estructura silábica
Analogías
Género y número
La tilde diacrítica
SUBTEMAS:
Reglas ortográficas
Posibles proyectos
Relatos
Impuesto y ética.
Expresión oral
Comprensión lectora
Estrategias de comunicación – el periódico mural
LOGROS:
SER Y CONVIVIR

2. Utiliza las técnicas grupales como método de de estudio.
Respeta la diversidad de criterios y posiciones de sus compañeros.
Demuestra interés por llegar puntual a las clases.
Escucha atentamente a sus compañeros y docentes
SABER HACER
Redacta oraciones utilizando sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos
Realiza diagramas arbóreos a las diferentes oraciones
Explica cuales son las analogías
Escribe textos utilizando dialectología colombiana
SABER
Reconoce los géneros literarios en especial la lírica
Sabe utilizar correctamente la tilde diacrítica
Comprende la estructura silábica
Utiliza el periódico mural como estrategia de comunicación
ACTIVIDADES
1. Redacta 10 oraciones utilizando sustantivos, adverbios, verbos y
adjetivos
2. Resuelve el taller del módulo 7 de castellano sobre los diagramas
arbóreos
3. Resuelve el taller del libro Hipertexto 7 sobre la lírica
4. Soluciona el taller del libro Lengua Castellana 7 sobre la tilde
diacrítica
5. Utilizando papel craft realiza un periódico mural donde informes
temas culturales y sociales
6. Recorta y pega un artículo cultural que salga publicado en el
Colombiano, léelo y realiza un análisis sobre qué comprendiste
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
SER Y CONVIVIR 40%
SABER 20%
SABER HACER 40%
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:
SER Y CONVIVIR

3. Elabora un breve escrito donde respondas a la siguiente pregunta: Si a
un hospital llega un herido de gravedad, con lesiones en la cabeza, en
las extremidades inferiores (piernas), en la columna y con severas
quemaduras en rostro y pecho, ¿cómo haría un médico especialista en
dermatología, para salvarle la vida al paciente y atender las otras
lesiones que son netamente para un neurólogo y un ortopedista, si no
tiene la ayuda de su equipo de trabajo? ¿lo dejaría morir?
Escribir un ensayo en donde desarrolle la siguiente hipótesis: ¿Qué
pasaría si en todos los centros educativos se censurara a los
estudiantes y la única “palabra” válida fuera la de los docentes?
En forma de historieta dar a conocer la importancia que tiene cumplir un
horario de llegada y salida en un contexto laboral.
Investigar la importancia de la “escucha”, para el desarrollo de una
buena comunicación.
SABER HACER
Recorta y pega un artículo del periódico y extrae cinco oraciones que
contengan verbo, cinco adverbios, 5 adjetivos y 5 sustantivos.
Con base en 10 oraciones que te dicte la docente sácale sus diagrama
arbóreo correspondiente
Redacta 10 ejemplos de analogías
Escribe 5 dialectos bogotanos, 5 paisas, 5 santandereanos y 5
boyacenses
SABER
Redacta un poema del tema que desees
Escribe 10 ejemplos de tilde diacrítica diferentes a los ejemplos vistos
en clase y escribe una oración con cada una de ellas
Recorta y pega un artículo del periódico y extrae 20 palabras,
clasifícalas según corresponda su estructura silábica
Realiza un periódico cultural tipo tabloide. Ponle nombre, hazle un
diseño y decóralo a tu manera.
OBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
DOCENTE COORDINACIÓN