cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
Normas y calendario 4o Primaria
1.
2. ORDEN DEL DÍA
PRESENTACIÓN PROFESORES
NORMAS DE CENTRO
Agendas, horarios, plan de convivencia, papeles para la tutoría
Autonomía, deberes
MATERIALES
EVALUACIONES Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN
ÁREAS
SALIDAS
RUEGOS Y PREGUNTAS
3. 4ºA TUTORA: PILAR
4ºB TUTOR: GABRIEL
LENGUA 4º B: JESÚS
MÚSICA 4º B: INMA DE LUCAS
RELIGIÓN: PALOMA DUQUE
E.FÍSICA: IRENE
4. HORARIO PRIMARIA
SESIONES SEMANALES
EXÁMENES EXTERNOS
ÁREAS SEGUNDO CICLO (4º, 5º, 6º)
LENGUA 5 horas = 7 sesiones
MATEMÁTICAS 5 horas = 7 sesiones
INGLÉS 4 horas = 5 sesiones
NATURAL S. 1,5 horas = 2 sesiones
SOCIAL S. 2,5 horas = 3 sesiones
EF 1,5 horas = 2 sesiones
ARTS 0,45 min = 1 sesión
MÚSICA 0,45 min = 1 sesión
RELIGIÓN
ED. VALORES
1,5 horas = 2 sesiones
5. • Hojas de firmas de asistencia a las reuniones para
padres
• Hay que firmar la autorización del entorno. (
Aquellos que no estén en la reunión la recibirán
con sus hijos y la tendrán que devolver firmada)
• Este año se ha introducido una hoja de control
para las tutorías.NOMBRE
ALUMNO/A
ASISTENTES:
MOTIVO:
ACUERDOS
6.
7. AUTONOMÍA
• Este año no van a dejar los libros en
clase por lo que:
Sólo traerán las asignaturas que
vayan a trabajar
Tendrán que acostumbrarse a
preparar la mochila sólo con el
material necesario a ser posible
antes de irse a dormir.
Utilizar la agenda para apuntar (
la agenda será lo único que
tendrá que ir en la mochila
siempre.
Hay que dejarles que poco a
poco se vayan responsabilizando
de sus cosas y de sus actos.
8. Se realizarán ejercicios para reforzar y/o ampliar lo aprendido en clase
Estudio de lo aprendido en clase
Búsqueda de información e investigación para proyectos.
Acabar lo que no se ha acabado en clase.
En 4º entre 45 m y 1 hora.
A tener en cuenta:
Los alumnos que no acaben los ejercicios en clase los acabarán en casa.
Los ejercicios que se manden a casa serán pocos y elegidos para reforzar
o ampliar conocimientos adquiridos en clase.
No todos los alumnos llevarán necesariamente los mismos deberes, se
intentarán adaptar a los diferentes ritmos de aprendizaje.
Se escribirán en la pizarra los deberes diarios para que los demás
profesores sepan lo que se ha mandado y se compense.
No ponemos deberes de la asignatura que van a tener deberes al día
siguiente y se tendrá en cuenta en el resto de asignaturas.
No ponemos dos exámenes el mismo día.
No tendrán deberes las áreas de: E.F., Religión/valores, Plástica y Música (
excepto practicar con la flauta, terminar los dibujos que no hayan acabado
en clase o en la olimpiadas de religión que son voluntarias)
No habrá deberes durante las ninguna de las vacaciones ( recomendación
de leer diariamente y otros tipos de recomendaciones según la asignatura)
9. A parte de la lista de
materiales se
necesitará:
• Diccionario de inglés
• Diccionario de
lengua
• Libros de lectura en
inglés
PARA 4º DE E.PRIMARIA
Cuaderno de folio de cuadros de 4mm de
espiral ( 3 en total )
Cuaderno de folio de cuadros de 4mm de
grapas para inglés
Carpeta de plástico ( de gomas )
Cuaderno en blanco con tapa dura de
tamaño folio
Lapicero, bolígrafos azules, rojo y negro (
borrables)
Estuche de pinturas de madera y rotuladores
punta fina, pegamento, tijeras, sacapuntas con
depósito y goma de borrar.
flauta dulce Honner, marcada con el nombre
en la funda y la flauta.
Regla de 15 o 20 cm rígida.
IMPORTANTE: El material tiene que ser de una
calidad adecuada para poder trabajar.
Hay que revisar de vez en cuando los estuches e
ir reponiendo el material que se va gastando.
10. Los alumnos/as tendrán las tres evaluaciones
prescriptivas:
1ª Evaluación el 21 de diciembre 2016
2ª Evaluación 5 de abril 2017
3ª Evaluación Junio
La evaluación inicial se desarrollará entre los
días 13 y 16 de septiembre. En las áreas de
Lengua, Matemáticas e Inglés.
La entrega de notas a los padres se hará el día
30 de Septiembre. ( se mandará un sobre con la
11. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CUARTO
LENGUA CASTELLANA
EXPRESIÓN ORAL COMPRENSIÓN ORAL EXPRESIÓN ESCRITA COMPRENSIÓN ESCRITA
Relatar acontecimientos de
forma ordenada, y describir
con precisión lugares y objetos
Emplear de forma adecuada
las intervenciones orales
habituales ajustándola la
situación
Expresar opinión de un tema
Resumir oralmente un texto
escuchado manteniendo un
orden en la exposición.
Participar en coloquios y en
coNversaciones aportando
opiniones y respetando el
turno de palabra
Recitar poemas adecuados a
la edad.
Retener datos relevantes en
una conversación
Leer con ritmo, velocidad y
entonación adecuada,
respetando los signos de
puntuación en diferentes tipos
de textos
Lee en silencio textos literarios
e informativos resumiéndolos
y respondiendo a los leído
Redactar textos sencillos con
letra legible, de forma
coherente y secuenciada
Mostrar calidad y limpieza en
los escritos: presentación,
caligrafía, márgenes,
organización y distribución del
texto en el papel.
Conocer y aplicar las reglas
básicas de ortografía
Redactar el contenido de
mensajes y cartas atendiendo
a las características de los
mismos.
Establecer correctamente las
concordancias de género y
número de nombres y
pronombres en ejercicios
específicos.
Utilizar correctamente los
tiempos verbales manteniendo
la concordancia verbal.
Utilizar el contexto para
conocer el significado de las
palabras y comprobarlo en el
diccionario.
Identificar sustantivos,
adjetivos, artículos y verbos
en textos sencillos.
12. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CUARTO
MATEMÁTICAS
NUMERACIÓN OPERACIONES RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.
CÁLCULO MENTAL
MAGNITUDES,
MEDIDAS Y
GEOMETRÍA
Leer números
menores de 100.000
y escribirlos tanto en
cifras como en letras.
Ordenar una lista de
números menores
que 100.000
utilizando < y >
Identificar el valor
posicional en
números menores a
100.000
Utilizar los primeros
30 ordinales.
Redondear números
hasta 10.000.
Automatizar sumas y
restas de hasta
números de seis
cifras.
Tablas de multiplicar
Automatizar la
multiplicación
(multiplicando de 3
cifras y multiplicador
de 2 cifras)
Automatizar la
división de un
número de hasta seis
cifras en otro de una
cifra.
Sumar y restar
mentalmente a un
número de 2/3 cifras
otro de una.
Multiplicar y dividir
mentalmente por una
cifra
Multiplicar y dividir
Identificar los
elementos que
componen un
problema,
interpretando y
expresando los
datos, las preguntas
que se hacen y
razonando las
operaciones y
resolución del mismo
con dos operaciones
( + - x : )
Resolución de
problemas utilizando
las monedas.
Interpretar gráficos
sencillos
Asociar la unidad de
medida: metro, kg y
litro y algún
submúltiplo,
asociándolas a la
magnitud
correspondiente.
Reconocer monedas
y billetes de curso
legal y leer precios
correctamente.
Expresar y conocer la
hora en un reloj
analógico y digital
Identificar polígonos
regulares, círculo y
circunferencia.
Reconocer, identificar
y describir cuerpos
geométricos: cubo,
esfera, pirámide,
prisma, cilindro y
trapecio.
13. CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CUARTO
INGLÉS
LISTENING READING/WRITING SPEAKING GRAMMAR
Identificar y entender
información
específica en un
listening sobre
aspectos trabajados.
Comprender
información
relacionada con su
entorno
Leer y ordenar una
historia corta
desordenada
Comprende textos
sencillos y relatos
cortos..
Redacta de forma
coherente
descripciones.
Producir de forma
escrita párrafos
sencillos..
Reconoce y produce
de forma escritalas
palabras que ha
estudiado y
trabajado.
Cuenta relatos sobre
su vida.
Presenta un tema
oral previamente
trabajado
Produce de forma
oral el vocabulario
trabajado.
Tiene una
pronunciación clara.
Usa de forma
correcta las
siguientes estructuras
gramaticales:
Presentes (present
simple, present
continuos y present
perfect)
Pasado simple
verbos regulares e
irregulares
Verbos modales de
obligación
Comparativos y
superlativos
Adverbios de
frecuenciay modo
Preposiciones
Pronombres
14. De momento sólo está prevista la salida al Teatro
Real el 5 de abril.
El resto de salidas se están decidiendo y cerrando.
En un principio vamos a hacer un
ingreso de 20 €
El dinero de la cooperativa se utilizará:
para compra de libros de lectura de
inglés, materiales de plástica, los
ingresos que se hagan para las salidas
se emplearán para pagar autobuses y
entradas, pago del escenario de
navidad, folios, etc.
Todos los ingresos deben ir con el
nombre del alumno/a y el curso
15. Vamos a seguir con el programa de
control de tareas y actitudes.
A través de Class Dojo podemos
estar comunicados y podemos
controlar el rendimiento y el
comportamiento de nuestros hijos
en clase.
A través del correo electrónico:
Gabriel: gabriel.izquierdo@educa.madrid.org
Pilar: pgomezoviedo@educa.madrid.org
Jesús: jesus.perez2@educa.madrid.org
A través de la página web de Cuarto:
http://www.educa2.madrid.org/web/cuartos-gandhi
16. Rellenar hoja de firmas
Autorizaciones del entorno
Nos gustaría que a través del correo electrónico
nos mandarais páginas que puedan ser útiles y
que podamos poner en nuestra página web para
que los alumnos las puedan trabajar.