1. (P) Poco: 0
(R) Regular: 0,5
(A) Adecuado:1
(B) Bueno: 1,5
( E ) Excelente: 2
NOMBRE Y APELLIDOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
textos
comunicación
al
APR. A APR.
Reflexiona sobre experiencias
expresa
y
personales
lingüísticamente.
Descubre la escritura como
elemento para la expresión de
sentimientos.
GRUPO
Analiza, resuelve problemas, traza
planes.
Valora importancia del orden en
la presentación de contenidos.
MATEM.
Conoce y usa diferentes recursos
y fuentes de información.
CULT. Y
ART.
1ºESO
Aplica nuevos conocimientos y
situaciones
a
capacidades
parecidas.
CURSO
Produce e interpreta información
en tablas y gráficos-
SOCIAL
Tener conocimiento básico de
técnicas y recursos de diferentes
lenguajes artísticos.
Tarea:
Interculturalidad
patrimonio
al
Aproximarse
literario Andaluz y Marroquí.
Realiza actividades en grupo
llegando a conclusiones que
pueden ser aceptadas por todos.
DIGITAL
Erradica usos discriminatorios del
lenguaje.
MATERIA
(Lengua)
Comprende a los demás y se
aproxima a otras realidades
lingüísticas y culturales.
MEDIO FÍSICO
producciones
Genera
responsables y creativas.
LING.
Es consciente de la influencia de
la influencia de las personas en
actividad,
su
espacio,
el
modificaciones que introducen y
los paisajes resultantes.
Comprende sucesos, predice
consecuencias, y expresa activ,
de mejora y preservación.
Busca, selecciona, registra, y
y
información
la
analiza
transforma en conocimiento.
Usa las tecnologías de la
para informarse,
información
aprender y comunicarse.
Comprende y comunica lo
aprendido de diferentes culturas
con orden y claridad.
Adapta la
contexto.
CCBB
reglas
atendiendo
Escribe
gramaticales y ortográficas. Con
coherencia y orden.
y comprende
Lee
(poesías, recetas etc).
y
habla
escucha,
Dialoga,
sobre las diferentes
conversa
costumbres y culturas.
Expresa e interpreta oral y por
escrito, pensamientos, ideas,
opiniones, creaciones etc..
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS
D
AUT. E INIC.
2. (E):
Busca
información
y
explica caract.
Paisajes ambas
culturas,
que
influencias
positivas
y
negativas
implica el ser
humano,
así
como mejoras,
de
manera
ordenada
y
clara.
(B): Recaba
información y la
expresa ,
aunque necesita
guía para
exponerla.
(A): Busca la
información e
implicaciones
del ser humano,
aunque necesita
ayuda para
seleccionarla y
expresar sus
conclusiones.
(R): Necesita
apoyo para
localizar y
(E ): emplea el
ordenador para
buscar
información
seleccionando
la esencial y es
capaz
de
transmitirla con
claridad
a
través
de
producciones
propias.
(B): utiliza el
ordenador para
buscar
información
seleccionando
lo
esencial
aunque
necesita apoyo
para realizar las
producciones.
(A): utiliza el
ordenador para
buscar
información
aunque
le
cuesta
seleccionar la
relevante.
(R):
Necesita
apoyo
para
(E ): Participa
en
debates/reflexio
nes, trabaja en
grupos
respetando
opiniones
de
todos
siendo
capaz
de
sintetizar
las
opiniones como
conclusiones
generales.
(B): Participa en
la
tarea
de
manera
correcta
respetando
opiniones
y
generalmente
trabaja
en
equipo
cooperativamen
te.
Su
motivación
varia.
(A):
participa
poco en los
grupos aunque
cuando lo hace
lo
hace
de
forma
(E):
Busca
poemas,
poesías
de
diferente
scultura
la
memoriz
a
y
reconoce
los
diferente
lenguaje
literario.
(B):
localiza
diferente
poemas,
poesía
de
diferente
cultura,
expone
con
claridad.
(A):
Localiza
diferente
s relatos,
los lee.
No
(E):
Realiza
gráficas
correcta
mente e
interpret
a
los
datos
obtenido.
(B):
Realiza
gráfica
con
datos
obtenido
(A):
Realiza
la gráfica
teniendo
una
de
referenci
a.
(R):
necesita
apoyo
para
realizarla
(P):
no
domina
D
(E): Interviene
en debates y
proporciona
información de
lo trabajado y
memorizado.
Entrega
los
trabajos
con
limpieza
y
orden. Es capaz
de
buscar
información de
forma
autónoma
en
diferentes
medios.
(B): Interviene
en
debates
proporcionando
información
trabajada,
le
cuesta entregar
trabajos
siguiendo
las
pautas. Utiliza
distintos
medios
de
información.
(A): Es capaz
de aplicar lo
aprendido
a
situaciones
Reflexiona sobre experiencias
expresa
y
personales
lingüísticamente.
Descubre la escritura como
elemento para la expresión de
sentimientos.
AUT. E INIC.
Analiza, resuelve problemas, traza
planes.
Valora importancia del orden en
la presentación de contenidos.
APR. A APR.
Conoce y usa diferentes recursos
y fuentes de información.
MATEM.
GRUPO
Aplica nuevos conocimientos y
situaciones
a
capacidades
parecidas.
CULT. Y
ART.
1ºESO
Produce e interpreta información
en tablas y gráficos-
CURSO
Tener conocimiento básico de
técnicas y recursos de diferentes
lenguajes artísticos.
Realiza actividades en grupo
llegando a conclusiones que
pueden ser aceptadas por todos.
Erradica usos discriminatorios del
lenguaje.
Comprende a los demás y se
aproxima a otras realidades
lingüísticas y culturales.
SOCIAL
producciones
Genera
responsables y creativas.
al
comunicación
textos
(E): Realiza la tarea atendiendo a
las aportaciones de los demás
realizando
valoraciones
y
opiniones
propias
con
argumento, orden y claridad.
Utiliza un vocabulario adecuado
su lectura es fluida y correcta con
el tono adecuado comprendiendo
y exponiendo con claridad lo
leído. Su escritura es adecuada
no comete errores gramaticales ni
ortográficos.
(B): Realiza la tarea incorporando
las aportaciones de los demás a
sus exposiciones y escritos con
orden.
Utiliza
un
lenguaje
adecuado su lectura es fluida y
correcta. Su escritura atiende a
las
normas
gramaticales
cometiendo
pocos
errores
ortográficos.
(A): Atiende a las aportaciones de
los demás aunque le cuesta
comunicar con orden y claridad
sus propias opiniones. Utiliza un
vocabulario muy coloquial y su
lectura es vacilante aunque su
comprensión es adecuada.
Comete errores gramaticales y
ortográficos.
(R): Presenta falta de atención en
las tareas. Su lectura no es fluida
DIGITAL
Es consciente de la influencia de
la influencia de las personas en
actividad,
su
espacio,
el
modificaciones que introducen y
los paisajes resultantes.
Comprende sucesos, predice
consecuencias, y expresa activ,
de mejora y preservación.
Busca, selecciona, registra, y
y
información
la
analiza
transforma en conocimiento.
Usa las tecnologías de la
para informarse,
información
aprender y comunicarse.
( E ) Excelente: 2
Comprende y comunica lo
aprendido de diferentes culturas
con orden y claridad.
(B) Bueno: 1,5
MEDIO FÍSICO
Adapta la
contexto.
(A) Adecuado:1
y comprende
Lee
(poesías, recetas etc).
(R) Regular: 0,5
y
habla
escucha,
Dialoga,
sobre las diferentes
conversa
costumbres y culturas.
Expresa e interpreta oral y por
escrito, pensamientos, ideas,
opiniones, creaciones etc..
(P) Poco: 0
reglas
atendiendo
Escribe
gramaticales y ortográficas. Con
coherencia y orden.
LING.
CCBB/CRITERIOS
Tarea:
Interculturalidad
patrimonio
al
Aproximarse
literario Andaluz y Marroquí.
MATERIA
(Lengua)
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS
(E):
Resuelve
conflicto
o
proporciona
información
relacionado con
el
tema
trabajado con
autonomía,
claridad
y
vocabulario
adecuado.
Llega
a
conclusiones
exponiéndolas
expresando
opinión
con
rigor. Es capaz
de
expresar
vivencias
sentimientos
por escrito.
(B):
Proporciona
opinión
y
reflexiona ante
conflictos
relacionado con
la tarea. Las
expone
atendiendo
a
unas
pautas
facilitadas.
3. cometiendo bastantes errores,
necesita ayuda para resumir y
expresar lo leído. Su escritura no
es muy inteligible cometiendo
muchos errores ortográficos y
gramaticales. No es capaz de
comunicar sus pensamientos ni
opiniones.
(P): No domina.
seleccionar
información. No
es capaz de
expresarla a los
demás.
(P): No domina.
buscar
información y
presentarla.
(P): No domina.
cooperativa. Le
cuesta
organizar
la
información y
llegar a una
conclusión.
(R):
No
participa en los
grupos
respetando
a
las
aportaciones de
los demás y no
es capaz de
llegar
a
conclusiones
claras.
Desmotivación.
(P): No domina.
memoriz
a.
(R):
Necesita
ayuda
para
la
tarea no
seleccio
na,
ni
memoriz
a,
ni
expone.
(P):
No
domina.
diferentes
aunque
necesita
orientación
para
buscar
información y
presentarla por
escrito.
(R):
No
es
capaz
de
recordar
la
información
trabajada ni se
aprecian
las
pautas para la
entrega
de
trabajos.
Necesita
constante
apoyo.
(P): No domina.
Expresa
por
escrito
con
pocos errores.
(A):
Proporciona
opinión y ayuda
resuelve
conflictos con
lo
trabajado.
Aunque
necesita guía.
Le
cuesta
expresar
por
escrito
los
sentimientos o
vivencias,
comete errores.
(R):
Necesita
constante
supervisión en
las tareas.
(P): No domina.
