Resultado y análisis de corpus del habla de los adolescentes, como trabajo de campo en la investigación lingüística del español de Venezuela

2. MELINA MORILLO

4. El Abordaje: o acercamiento inicial, a fin de sentar las bases para llevar a cabo la posterior entrevista

8. Las transformaciones sociales y culturales que ha sufrido el habla del venezolano producto de la variedad asociada a la edad.

9. Creación de una jerga particular para diferenciarse del habla generalizada (EL MÍO, BETA, JEVA, OKIS, AMIX, PORTA EL ESTILO)

10. Palabras o frases repetitivas (LACRA, MARICO/A, NORMAL)

11. Sentido de pertenencia hacia ciertos vocablos particulares, que no desean compartir con el resto de los usuarios de la lengua.NUESTROS HALLAZGOS:

12. NUESTRO TRABAJO CORPUS A Melina Morillo, quien se dirigió al domicilio de la señorita y formuló una serie de preguntas abiertas, las cuales fueron surgiendo a la par que la entrevista seguía su curso. CORPUS B La entrevistadora, Mirlys Hidalgo, se dirigió a la Unidad Educativa Benito Canónico, ubicada en la el sector Los Naranjos en la ciudad de Guarenas en el Estado Miranda. CORPUS C Fue el resultado de la grabación de una conversación telefónica de dos adolescentes. Tiempo de duración 4 minutos.

14. EPÉNTESIS: incrementa fonemas en el interior de la palabra

15. Dijieron/dijeron

16. AFÉRESIS: suprime fonemas al inicio de la palabra

17. nada’e locos/nada de locos

18. SÍNCOPA: pérdida de fonemas en el interior de la palabra (especialmente /d/ intervocálica)

19. toas locas/todas locas

20. Venio/venido

21. APÓCOPE: supresión de los fonemas finales

22. bue’/bueno

23. Pa/para

24. ELISIÓN: pérdida de fonemas vocálicos al final de la palabra cuando va seguida de otra que inicia con vocal

25. a los qu’escriben/a los que escriben; aparte d’estudiar/aparte de estudiarLOS FENÓMENOS FONÉTICOS I

27. LANDACISMO: alteración del fonema /l/ en lugar del fonema /r/

28. Polque/porque; amol/amor; peldon/perdón

29. Transformación del fonema /h/ en /g/

30. ver por un güequito/ver por un huequito

31. REDUCCIÓN DE VOCALES : también conocido como diptongaciónque une dos sílabas que por regla están separadas

32. sí hay rial/sí hay real

33. FENÓMENOS FONÉTICOS

34. YEISMO: confusión de dos fonemas "ll" ([ʎ]).

35. es pura charla de’yos/es pura charla de ellos

36. SESEO: consiste en la ausencia del segmento interdental sordo // y /x/

37. yo prefiero el testo/yo prefiero un textoLOS FENÓMENOS FONÉTICOS II

39. salgo con mis amigas

40. DERIVACIÓN: creación de palabras nuevas añadiendo prefijos y sufijos (sufijo “ito”)

41. Me gustaría ver por un guequitoLOS FENÓMENOS MORFOSINTÁCTICOS

43. al mall (extranjerismo); shopiniar (derivación producto de un extranjerismo y el sufijo ear, el cual se vio reducido producto de una diptongación)

44. Okis/okey (composición sintagmática entre los vocablos sajones okey – is); chau/chao (composición sintagmática entre el vocablo italiano ciao y la abreviatura del pronombre you “’u”)

45. Brother (extranjerismo); Burda (Significa bastante o mucho); Jeva (referencia a las mujeres de su edad)

46. Desemantización:cambio del significado de algunas palabras

47. Marica (desemantización del término y su utilización como una expresión coloquial de cercanía)

48. Criminal (desemantización del término que indica delincuente para convertirlo en una expresión que se utiliza para afirmar excelencia); Lacra (desemantización del término que indica un estigma para determinar astucia)LOS FENÓMENOS LÉXICO-SEMANTICOS

50. La lengua es un elemento diferenciador y distintivo

51. Los grupos adolescentes la usen para marcar sus diferencias, particularidades e incluso para sentar un precedente de individualidad

52. Expresiones como “¿tas colando?” han sido remplazadas por “pendiente de un beta” como una muestra de la evolución del español de Venezuela

53. Adicionalmente, encontramos que ciertas palabras han ido perdiendo su valor semántico para adquirir uno más cercano y porque no decirlo exclusivo en la jerga juvenil

55. Chela Flores, G. (1998). Orígenes y Estado Actual del Español de Venezuela. Academia Venezolana de la lengua.