1. Diagnóstico Institucional

2. 8. Planeación de acciones
7. Definición de prioridades y toma de decisiones
6. Retroalimentación a implicados
5. Elaboración del informe
4. Sistematización y ordenamiento
3. Recopilación de información
2. DISEÑO DEL DIAGNÓSTICO*
1. Integración del equipo

3. Se identifica para cada indicador: fuentes. Métodos,
técnicas e instrumentos
Se construyen indicadores
Identificar qué se quiere evaluar, quiénes, cómo y cuándo
(interrogantes)
Definir para qué se va a evaluar.

4.  Una vez definido el
diseño del
diagnóstico (para qué
y qué se evaluará),
será necesario definir
las técnicas de
recolección de datos
para construir los
instrumentos que nos
permitan obtenerlos
de la realidad.

5. Se articulan métodos y técnicas
cuantitativas y cualitativas conforme a
los aspectos que se considera necesario
evaluar.
Aplicar enfoques cualitativos y
cuantitativos, considerando que el dato
en sí mismo no tiene valor si no se lo
explica y contextualiza, que ambos
tipos de evaluación se complementan.

6.  Un instrumento de
recolección de
datos es cualquier
recurso de que se
vale el investigador
para acercarse a los
fenómenos y
extraer de ellos
información.

7.  Observación
 Entrevistas
 Encuestas/cuestionarios/pruebas
 Registros/archivos/estadísticas
 Grupos focales (focus group)
 (son complementarios)

8.  Decidir la técnica más apropiada no es una actividad
instrumentalista.
 Es necesario definir porqué y para qué se requiere la
evaluación, precisar qué se va a hacer con la información
que se obtenga y entonces definir el cómo y con qué
instrumentos.

9. Definir el
objetivo de
la encuesta
Elaborar el
cuestionario
Piloteo y
aplicación
Procesa-
miento y
análisis de
resultados

10. 1. Leer punto 4.3 del texto “Algo de
Metodología” (incluído en la antología del
curso)
2. Elaborar en equipo un cuestionario.