El documento trata sobre el aprendizaje y la motivación. Explica que el aprendizaje implica un cambio permanente en el comportamiento a través de la experiencia y la práctica. También señala que la motivación impulsa y dirige las acciones de una persona para alcanzar metas y que puede ser intrínseca u extrínseca. Además, resalta que reconocer el éxito y evitar las críticas son estrategias efectivas para mejorar la motivación.

1. MAESTRÍA EN DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

2. El aprendizaje supone un cambio, significa que algo
se añade o se quita.
El aprendizaje es un cambio relativamente
permanente en el comportamiento, que refleja una
adquisición de conocimientos o habilidades a través
de la experiencia, y que puede incluir el estudio, la
instrucción, la observación o la práctica.

3. El aprendizaje consiste en un cambio de la conducta.
Hay que estar motivados para transformar el
aprendizaje en conducta
Los cambios de conducta producidos por el aprendizaje
no siempre son permanente
Asociamos el aprendizaje con la adquisición de una
conducta nueva

4. La motivación es el móvil que incita,
mantiene y dirige la acción de un sujeto
para lograr una meta, En el lenguaje
común se expresa de diversas formas:
amor propio, espíritu de lucha o fuerza de
voluntad.

5. Algunas de las características de la motivación,
o mejor, de la conducta motivada sugieren que:
Es fuerte y persistente
Los motivos están organizados jerárquicamente
Los motivos pueden ser comprensibles o incomprensibles,
consientes o inconscientes
Pueden ser intrínsecos (implica que la conducta se lleva a
cabo por el interés y placer de realizarla) o extrínsecos
(son agentes externos los que ayudan a realizar la tarea)

6. Los sujetos con alta motivación persisten más en la
tarea y por tanto es más probable que alcancen sus
metas.
Para motivar a un individuo en el estudio primero
hacer las clases atractivas
El trabajo escolar requiere esfuerzo, y debemos dejar de
creer que el esfuerzo es sinónimo de aburrimiento;
debemos convencernos que vale la pena esforzarse en
algo que realmente valga la pena

7. La primer variable en la motivación es la familia; la
disposición para aprender se la enseñamos a nuestros
hijos con nuestras pregutas y comentarios, o siendo
modelo o ejemplo en nuestra vida cotidiana.
En el ámbito escolar se debe reconocer que todo lo que
se realiza en la escuela tiene una influencia mutua,
existe una interdependencia entre la actuación del
profesor y el comportamiento y actitudes que manifiesta
el alumnado en general,

8. Para empezar a motivar a una persona hacia los
estudios hay que considerar su historia e ir poco
a poco sin pretender grandes avances de
inmediato

9. A continuación se mencionan algunas estrategias para
mejorar la motivación:
Evitar las críticas negativas ante los intentos de
colaboración de los alumnos
Valorar positivamente los comportamientos de estudio o
de trabajo
Reconocer el éxito más que el fracaso

10. Conocer las causas del éxito o fracaso aumenta la
motivación intrínseca
El aprendizaje significativo crea motivación
Fomentar el trabajo cooperativo frente al competitivo
Promover actividades en las que los riesgos de fracaso
sean moderados
Las tareas creativas motivan más que la repetitivas