2. ¨(Del lat. educatio, -onis); La
educación es el proceso por el
cual le son transmitidos al
individuo los conocimientos,
actitudes y valores que le
permiten integrarse en la
sociedad. Este proceso, que
se inicia en la familia, afecta
tanto a los aspectos físicos
como a los emocionales y
morales, y se prolonga a lo
largo de toda la existencia
humana.
Adjetivo que
refiere a lo
vinculado a la:
El periodo vital que
comienza con el
nacimiento y
finaliza llegando a
la pubertad.

3. La Educación Infantil considera al niño como un ser con características
especiales, propias, en una etapa particular de desarrollo,(o siguiendo a
Piaget dos estadios: el sensioromotor y el preoperacional después), y que
han de conocerse. Así lo ponen en valor como un ser unitario biológica,
psíquica y socialmente, diferente e irrepetible, que está en veloz y continuo
desarrollo, que dentro de su desarrollo construye de manera activa y que es
sexuado.
Todo ello contrasta con las consideraciones tradicionales que se hacían del
niño pequeño.
http://youtu.be/x3kqvYTftpk

4. El papel de la educación infantil, es potenciar el desarrollo de aquellas
condiciones personales del niño, como una red de aprendizaje cognitivo-
intelectual, ético-social, físico y expresivo.

5. Antón Makárenko y Lev
Vygotski fueron expertos en
esta área.
El pensamiento educativo de
Makárenko se encuentra en su
convicción de la primacía de lo
colectivo sobre lo individual. Para
él la educación era un proceso
general de toda la vida y a través
de toda ella.
Vygotsky consideró de gran
importancia la influencia del
entorno en el desarrollo del niño
Para él los procesos
psicológicos son cambiantes,
nunca fijos y dependen en gran
medida del entorno vital. Creía
que la asimilación de las
actividades sociales y culturales
eran la clave del desarrollo
humano y que esta asimilación
era lo que distingue a los
hombres de los animales.