3. INTRODUCCION
• Creemos oportuno, en un primer momento, hacer un breve repaso
a lo que está ocurriendo con la Orientación Profesional y Académica
en la actualidad, y no podemos comenzar sin hacer referencia a un
dato muy preocupante que se ha hecho público. En el curso 2004/05
abandonaron la Universidad sin titulación 90.500 alumnos que
supone un 42% de abandono con respecto al total. Una cifra muy
superior a la media europea del 16%. Este hecho pone de manifiesto
que la orientación académica a nivel de Educación Secundaria,
Bachillerato y Ciclos Formativos es insuficiente y que los alumnos se
dejan seducir por la propaganda ya que su nivel de autoconocimiento
y de las exigencias de determinadas titulaciones es claramente
insuficiente.
4. OBJETIVOS
• Asesorar y orientar a los alumnos para que aprendan a investigar sus
posibilidades de carrera o campo profesional, evaluar sus propias
competencias e identificar oportunidades de ocupación a partir de su
proyecto profesional.
• Aumentar la ocupabilidad de los futuros graduados, incrementando el
ajuste entre el perfil personal, el proyecto profesional y los requisitos
y/o demandas del mercado de trabajo.
5. MARCO TEORICO
CONCEPTO DE LA ORIENTACION PROFESIONAL
• Orientación Profesional. Tarea de vital importancia del sector educacional,
que muestra una reorganización en Cuba, a raíz de la Revolución
Educacional en el sector educacional que adquiere mayor relevancia dada
la diversidad de opciones al alcance de los estudiantes, al concluir sus
estudios de nivel medio para elegir una carrera y proyectar su vida
profesional futura.
DEFINICION
• La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al
esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo
preventivo cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para
posibilitar la mejor situación de elección para cada sujeto.
6. CLASIFICACION
MODELOS TEÓRICOS Ejemplos: el modelo de Super, modelo tipológico de Holland, el modelo de Gelatt, etc.
MODELOS INTERVENCIÓN Básicos Clínico
Programas
Consulta
Mixtos Modelos aplicados resultantes de una combinación de
modelos básicos
El modelo psicopedagógico
MODELOS ORGANIZATIVOS Modelos Institucionales MEC
Comunidades Autónomas
INEM
Países de la UE
EEUU
...
Modelos Particulares Centros Educativos particulares
Equipos sectoriales
Gabinetes privados de orientación
...