Describe un proceso para formular competencias del perfil de egreso de una carrera universitaria

1. COMPETENCIAS PROFESIONALES
Perfil de Egreso
Ingrid Gamboa

2. Objetivos de la presentación
• Utilizar el enfoque curricular basado en
competencias profesionales para formular
el perfil de egreso
• Manejar una terminología común para
todos.
• Fortalecer los procesos de trabajo
colegiado.

3. Temática abordar
1. El Perfil de egreso
• Declaración general institucional
• Ámbitos de actuación profesional
• Competencias

4. ¿Qué significa el perfil de egreso
de una carrera universitaria?
• Se concibe como una
declaración que hace
la institución frente a
la sociedad, con base
en sus fines y
valores.

5. La declaración debe señalar con
claridad:
• Los compromisos formativos que
contrae y que constituyen el carácter
de la profesión y los valores que debe
desarrollar en el marco de la
institución.

6. • ¿Qué carrera voy a estudiar?
Esta es una pregunta que se
hacen todos los egresados del
nivel secundario.
Las instituciones de educación
superior deben presentar una
estructura descriptiva que
representa el compromiso
institucional hacia la sociedad y
con los estudiantes, en
términos de desarrollar en ellos
las principales competencias de
la profesión.

7. Perfil de egreso
FACULTAD DE INGENIERIA
• El Perfil de egreso es
una descripción de las
competencias propias
de un Ingeniero, que se
desempeña en el ámbito
de la sociedad, en
campos que le son
propios y enfrentando
sus respectivos
problemas

8. Componentes de un Perfil
de egreso de una carrera
universitaria

9. Componentes del perfil de egreso
1. Declaración general del Perfil de egreso
2. Competencias Genéricas
3. Competencias Específicas
3.1 Ámbitos de actuación
3.2 Competencias

10. 1. Declaración general del perfil de
egreso de la carrera
2. Competencias
genéricas
3. Competencias
especificas
Ámbito de
actuación
profesional
1
Competencias
asociadas a 1
2 Competencias
asociadas a 2
3 Competencias
asociadas a 3

11. 1. Declaración general del perfil de egreso
de carrera
• La expresión oficial por la cual la institución comunica
a la sociedad la propuesta formativa, a la vez que los
propósitos y valores que la sustentan.
• Contiene dos tipos de enunciados, los que pueden ser
respaldados, certificados y garantizados .
• Y hay aspectos de la formación que la universidad no
puede garantizar a futuro.

12. 2. Competencias genéricas
Estas competencias se encuentran organizadas
en tres grupos:
1. Instrumentales
2. Interpersonales
3. Sistémicas

13. 3. Competencias específicas
En estas competencias debe considerar lo
siguiente:
• 3. 1 Ámbitos de actuación profesional
• 3.2 Competencias específicas

14. 3.1 Ámbitos de actuación profesional
• Se describe como el campo
de la profesión que está
caracterizado por un grupo
de problemas.
• Identifica y describe las
actuaciones complejas que
son propias de la profesión,
ya sea por tradición, por
disposiciones legales, o por
la propia definición de la
carrera

15. ¿Que identifica la actuación profesional
de un…….?
CARRERA Ámbitos de actuación
profesional
Ingeniero en Ciencias de
Alimentos
Investigación, Desarrollo, producción y
distribución de alimentos, Gestión y
aseguramiento de la calidad,
Desarrollo de proyectos.
Enfermería Investigación, Gestión del cuidado,
Educación, Gestión

16. 3.2 Competencias específicas
• En el ámbito de la carrera, las
competencias adquieren la siguiente
estructura:
Acción Constructo
conceptual
Condición y/o
contexto
Verbo relacionado con
el producto o
desempeño- Presente
del indicativo
Producto o
desempeño
Normas
Criterios
Situación

17. Algunos ejemplos
• Redactar historias clínicas y otros registros médicos de
forma comprensible a terceros.
• Elaborar un plan de desarrollo de recursos humanos, que
facilite el desarrollo profesional individual y colectivo, en
una institución gubermental.
• Planificar el currículo de formación en Ingeniería civil
atendiendo requerimientos institucionales del pregrado.

18. Muchas gracias por su atención
ingridgam@gmail.com