La escuela secundaria pública n° 20 tiene dos turnos, mañana y tarde, y atiende a unos 650 alumnos. Cuenta con 100 profesores, 3 auxiliares de psicopedagogía y personal administrativo. Presenta problemas edilicios y de infraestructura. La mayoría de los alumnos provienen de familias con dificultades económicas y bajo nivel educativo. Oferta dos orientaciones y tiene dos proyectos, aunque con baja participación debido a limitaciones económicas. La entrevistada, la vice directora Sara Matzkin
2. Ciclo lectivo: 2018
Introducción
Escuela secundaria CPEM n° 20
Tipo de gestión: Publica
Dirección: 22 de Octubre Daniel Sáez Sarmiento Domingo
Teléfono: 299 4962218
Email: cpem20_cutralco@hotmail.com
Nivel: secundario
Turno: Mañana y tarde
Planta Funcional
Cargo cantidad
Director 1
Vicedirectores 2
Profesores 100
TIC 1
Secretarias 2
Auxiliares de Psicopedagogía 3
Personal de tareas generales 10
3. El equipo directivo está formado por un director y dos vice directoras. El
director se encuentra por la mañana mientras que en el turno tarde están las
dos vice directoras. Además de este cuerpo directivo, se encuentra una
secretaria por turno la cual también cumple con funciones directivas.
La escuela cuenta con un plantel de 100 profesores los cuales dictan las
diferentes materias desde primer año hasta 5 año. En cada turno cada curso
cuenta con un preceptor el cual es el encargado de articular la comunicación
entre los profesores, alumnos y padres. La escuela cuenta con 3 auxiliares de
psicopedagogía los cuales están constantemente tratando los problemas que
pueden surgir con los alumnos.
La escuela está situada en una zona donde no se tiene señal de internet por lo
tanto se tiene una sola persona encargada de la tecnología ya que no se
cuenta con la misma en el establecimiento.
La institución
La escuela se encuentra ubicada en una zona periférica de la ciudad por lo
tanto en nivel socio económico y cultural de los alumnos es diferente a las
otras escuelas del mismo nivel. La escuela tiene dos turnos, mañana y tarde.
Concurren alrededor de 650 alumnos entre ambos turnos.
El edificio carece de gimnasio, rampas para discapacitados y baños entre otros
problemas. Este año el establecimiento estuvo sin gas casi cuatro meses por lo
tanto los alumnos se vieron afectados en el dictado de clases.
El contexto de la escuela es de mucha inseguridad y delincuencia ya que la
mayoría de los alumnos posee serias dificultades económicas y familiares lo
cual se ve trasladado al ámbito escolar.
Todas las ventanas del establecimiento poseen rejas y los alumnos son
revisados al ingresar a los cursos, deben abrir sus mochilas y mostrar lo que
traen.
4. Oferta académica
La escuela cuenta con dos orientaciones siendo esta orientación docente o
este perito mercantil. Los alumnos tienen áreas y materias básicas hasta tercer
año ya que luego deben elegir entre alguna de las dos orientaciones. A partir
de tercer año los alumnos tienen diferentes materias según la orientación
aunque ciertas áreas son iguales para ambas orientaciones como por ejemplo
Ingles y Lengua y literatura.
Debido a la realidad socio económico y cultural en la cual está inserta la
escuela, no se realizan muchos proyectos ni actividades en conjunto con la
comunidad ni con las familias. La mayoría de las adolescentes ya son madres
lo cual también dificulta el desarrollo de actividades extracurriculares.
La escuela cuenta en el dia de hoy con dos proyectos uno se llama el 20 corre
en el cual se promueve la actividad física. El proyecto se lleva a cabo en una
cancha de futbol cercana a la institución donde los alumnos son invitados a
correr una maratón. El proyecto no ha tenido mucho éxito ya que la mayoría
de los alumnos no concurre además de esto se les cobra a los alumnos por
participar lo cual también dificulta la participación.
El otro proyecto que se está tratando de llevar a cabo es la visita a una bodega
de vino pero una vez el aspecto económico de cada alumno juega un plan vital
para poder concretar el proyecto.
Problemática
Como ya fue mencionado el aspecto de inseguridad, violencia y pobreza son
los mayores problemas que la escuela debe afrontar. La mayoría de los
alumnos provienen de familias carenciadas y de bajo nivel educativo por lo
tanto no muchos terminan sus estudios secundarios. Semanalmente se ve
violencia y agresión entre los mismos alumnos y varias veces se ha tenido que
llamar a la policía por dichos conflictos.
Las condiciones edilicias son otro gran aspecto que dificulta el proceso
educativo ya que el establecimiento no se encuentra en condiciones para la
cantidad de alumnos que concurren. Los baños son muy pocos y además se
encuentran en una situación precaria. Los alumnos no tienen un lugar para
recrearse en los recreos ni donde realizar educación física.
5. Ya que la escuela cuenta con auxiliares psicopedagógicos los cuales no están
permanente en el establecimiento no se puede llevar a cabo un buen trabajo
para apoyar a los alumnos y trabajar en conjunto con las familias.
Entrevista
La entrevista se la realice a una de las vice directoras, Sara Matzkin. Ella es una
profesora de Lengua y Literatura que se encuentra en estos momentos en el
cuerpo directivo. Desde el primer momento, estuvo dispuesta a ayudarme en
mis prácticas y fue la persona que hablo con el director para dejarme
continuar con las mismas ya que las escuelas no aceptan practicantes luego
del mes de octubre ya que se comienza con el cierre de notas semestrales y
anuales.
Sara se comunicó con el profesor encargado del área de Ingles, Alejandro Del
Valle, el cual también accedió inmediatamente a que llevara a cabo mis
prácticas con la condición que todas mis planificaciones fueran visadas por él
previo al dictado de clases.
