DIAPOSITIVA

1. BURRHUS FREDERIC
SKINNER
JOHN WATSON
NATALIAzapata

2. BURRHUS FREDERIC SKINNER
JOHN WATSON
 BIBLIOGRAFIA DE BURRHUS FREDERIC SKINNER
 BIBLIOGRAFIA DE JOHN WATSON
 TEORIA CONDUCTISTA
 CONDUCTISMO B. FREDERIC SKINNER
 CONDUCTISMO DE WATSON
 SISTEMA DE SEÑALES ESTIMULO Y RESPUESTA

3. BURRHUS FREDERICSKINNER
Nació en el año 1904 en Pensilvania,
estados unidos.
Fue un psicólogo, filosofo social y
autor norteamericano.
Condujo un trabajo pionero en
psicología experimental.
Defensor del conductismo.
Estudio en la universidad de Harvard.
Murió en el año 1990 en Cambridge,
Massachusetts.

4. John Watson
Nació en 1878 en Greenville, Norteamericano,
fundador del conductismo. Conocido por su
obra (la psicología desde el punto de vista
conductista).
Conductismo reflejo condicionado
aprendizaje, estudio en la Universidad de
Chicago.
Murió en el año 1958 en Nueva York.

5. TEORIA CONDUCTISTA
 Es una teoría psicológica que se
centra en el estudio del
comportamiento, observable (la
conducta). considerando el
entorno como un conjunto de
estimulo-respuesta, premio o
castigo.
EL ALUMNO ES UN
BUEN RECEPTOR
DE CONTENIDO
EL MAESTRO
ES UN
INGENIERO
EDUCACIONAL
LA ENSEÑANZA
CONSISTE EN
DEOOSITAR LA
CONFIANZA EN
EL ALUMNO

6. CONDUCTISMO DE SKINNER
 Se aboco al conductismo radical u operante.
 el creía que los sentimientos a diferencia de
Watson debía excluirse y solo se debía analizar la
conducta por los métodos científicos.
 El aprendizaje se da por medio de un
condicionamiento operante o instrumental.
 Acción de apretar una palanca daba estimulo que
era recibir comida, eso hacia que el ratón supiera
que si apretaba la palanca recibiría comida.

7. Conductismo de Watson
 Watson ideo el conductismo, una de las principales
corrientes psicológicas y que se emplea en muchas
terapias con un alto grado de efectividad.
 En 1913 publica su trabajo: «La psicología desde el
punto de vista conductista» y que da nacimiento al
conductismo.
 Pone énfasis en la conducta observable, tanto humana
como animal. Que considera que ha de ser el objeto al
estudio de la psicología y las relaciones entre estimulo
y respuesta mas que en el estado mental interno de la
gente.

8. Sistemade señales «estimulo y respuesta»
 Relación por el cual en el cerebro se
establece una asociación.
 La complejidad de las funciones
psicológicas humana facilita un segundo
sistema de señales que es el lenguaje
verbal o simbólico.
 Considera que en el ser humano existe
una capacidad de auto condicionamiento.

9. CONCLUSION
El modo de aprendizaje basado en la
repetición y el estimulo-respuesta (teoría
conductista), puede ser efectivo en
enseñanzas de tipo mecánico o que se
requieran el perfeccionamiento y la
velocidad de algunas habilidades del
alumno.