SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
El acercamiento
generativo a la fonología
Clark, Yallop y Fletcher (2007)
Los orígenes de la FG
 En los 60s se originó un creciente descontento con la
fonémica ortodoxa en norteamérica.
 Halle (1959, 1962,1964)
 Chomsky (1964)
 Postal (1968)
 Chomsky & Halle (1968)
Publicaciones
que marcaron el
origen de la FG
Halle y los rasgos
 Halle argumentaba que las reglas generales plausibles se
expresaban mejor a través de rasgos.
 Por ejemplo,
Se puede simplificar con la
afirmación general de que
cualquier oclusiva sorda es
sonora entre vocales.
¿Qué es menos complejo?
Las oclusivas sorda son sonoras entre vocales.
Una oclusiva bilabial sorda es sonora entre vocales
Una oclusiva alveolar sorda es sonora entre vocales
Una oclusiva velar sorda es sonora entre vocales
Halle decía que las reglas generales plausibles serían más simples que
las que no fueran plausibles.
Críticas al análisis fonémico
 En el ruso, las oclusivas, fricativas y africadas sordas se vuelven
sonoras cuando las sigue una oclusiva sonora al inicio de la siguiente
palabra:
[p]  [b]
[t]  [d]
[k]  [ɡ]
[ʃ]  [ʒ]
[ʧ]  [ʤ] ___# [b, d, ɡ]
Entonces, cada consonante
sorda tiene dos alófonos.
Críticas al análisis fonémico
Alófonos
[p]  [b]
[t]  [d]
[k]  [ɡ]
[ʃ]  [ʒ]
[ʧ]  [ʤ] ___# [b, d, ɡ]
Fonemas
/p/ /b/
/t/ /d/
/k/ /ɡ/
/ʃ/ /ʒ/
/ʧ/
Pero los alófonos sonoros también
pertenecen a otros fonemas del
ruso: los de las consonantes
sonoras.
Con la excepción de [ʤ] que sólo es ocurre
como alófono de la africada sorda.
Crítica al análisis fonémico
 Entonces en el ruso tenemos:
 Pero:
Un análisis fonémico explicaría esta
distribución con una sustitución
fonémica de la consonante sorda por
una sonora para /p, b, k, ʃ/, pero con
una variación alofónica para /ʧ/
Crítica al análisis fonémico
 Entonces en el ruso tenemos:
 Pero:
El análisis generativo, en cambio, lo
explicaría a través de rasgos:
Conceptos de fonema y alófono en la FG
 Los fonólogos generativos abandonaron los conceptos de fonema
y alófono y empezaron a hablar de un nivel morfofonémico
abstracto o subyacente de la representación fonológica.
 A partir de esta estructura profunda se derivan los sonidos que
percibimos (en el nivel de la estructura superficial) mediante un
conjunto de reglas fonológicas.
Estructura profunda y superficial
La teoría del lenguaje transformacional
y generativa
 Chomsky criticaba a los fonólogos estructuralistas por dedicarse a
hacer simplemente “taxonomías”.
 Decía que el análisis fonológico no debía basarse en la
segmentación, contrastes, distribuciones y nociones como la
biunicidad.
 Él decía que la fonología era la construcción de un conjunto de
reglas que formaran parte del componente fonológico de la
gramática.
El patrón de sonido del inglés (SPE)
 El libro The Sound Pattern of English de Chomsky y Halle
se publicó en 1968 y marcó el inicio de la fonología
generativa.
 En este libro, los autores explicaban su concepción de la
fonología y enumeraron un total de 43 reglas para explicar
la fonología del inglés.
Ejemplo del análisis del inglés en SPE
 Por ejemplo, el contraste entre las vocales laxas y tensas de las
palabras en el ejemplo, las explicaban mediante una regla que
derivaba las vocales tensas (o diptongos) a partir de las vocales
laxas:
insanity [ɪnˈsænɪti], insane [ɪnˈseɪn]
divinity [dɪˈvɪnɪti], divine [dɪˈvaɪn]
 Chomsky & Halle consideraban que las vocales laxas pertenecían
a la forma léxica almacenada en la estructura profunda.
El gran desplazamiento vocálico del inglés
 El inglés sufrió un gran cambio vocálico durante los siglos XIV y XVI, lo
que dio pie a las alternancias mencionadas:
insanity [ɪnˈsænɪti], insane [ɪnˈseɪn]
divinity [dɪˈvɪnɪti], divine [dɪˈvaɪn]
Chomsky & Halle decían que la
estructura profunda guardada el
sistema fonológico del inglés
previo a este cambio.
Los segmentos y las matrices de rasgos
 Los fonólogos generativos consideraban los símbolos de los
sonidos como abreviaciones convenientes para referise a
conjuntos de rasgos.
La estructura de las reglas de la FG
Esta regla quiere decir que una consonante obstruyente sorda se vuelve sonora, antes de
una obstruyente sonora (la cual inicia otra palabra, por eso el símbolo #).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Monemas y procedimientos de formación de palabras
Monemas y procedimientos de formación de palabrasMonemas y procedimientos de formación de palabras
Monemas y procedimientos de formación de palabrasjuanicogarcia
 
Distinctive feature ( yahya choy )
Distinctive feature ( yahya choy )Distinctive feature ( yahya choy )
Distinctive feature ( yahya choy )YahyaChoy
 
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3Mohamed Benhima
 
Clase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgos
Clase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgosClase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgos
Clase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgosvsyntact
 
Fonología (1era exposición)
Fonología (1era exposición)Fonología (1era exposición)
Fonología (1era exposición)Miguel Cortés
 
Fonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEI
Fonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEIFonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEI
Fonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEIJosé-Ramón Carriazo Ruiz
 
Clase 4c: Modo de articulación
Clase 4c: Modo de articulaciónClase 4c: Modo de articulación
Clase 4c: Modo de articulaciónvsyntact
 
Modo y punto de articulación.pptx
Modo y punto de articulación.pptxModo y punto de articulación.pptx
Modo y punto de articulación.pptxLYasmi
 
Protocolo de evaluación en motricidad orofacial
Protocolo de evaluación en motricidad orofacialProtocolo de evaluación en motricidad orofacial
Protocolo de evaluación en motricidad orofacialerika saldaña
 
Presentacion fonetica y fonologia
Presentacion fonetica y fonologiaPresentacion fonetica y fonologia
Presentacion fonetica y fonologiaadorothal
 
FonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. RamasFonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. RamasJainyMoreno
 
Latest Development In Phonetics And Phonology
Latest Development In Phonetics And PhonologyLatest Development In Phonetics And Phonology
Latest Development In Phonetics And PhonologyDr. Cupid Lucid
 

La actualidad más candente (20)

Monemas y procedimientos de formación de palabras
Monemas y procedimientos de formación de palabrasMonemas y procedimientos de formación de palabras
Monemas y procedimientos de formación de palabras
 
Fonetica
FoneticaFonetica
Fonetica
 
Diapositivas consonantes
Diapositivas consonantesDiapositivas consonantes
Diapositivas consonantes
 
Distinctive feature ( yahya choy )
Distinctive feature ( yahya choy )Distinctive feature ( yahya choy )
Distinctive feature ( yahya choy )
 
Phonology chapter 7
Phonology chapter 7Phonology chapter 7
Phonology chapter 7
 
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
Presentation natural-classes-and-naturalness-2-3
 
Clase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgos
Clase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgosClase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgos
Clase 3 teoria de los rasgos distintivos y geometría de rasgos
 
Trastorno sec hipoacusia
Trastorno sec hipoacusiaTrastorno sec hipoacusia
Trastorno sec hipoacusia
 
Fonología (1era exposición)
Fonología (1era exposición)Fonología (1era exposición)
Fonología (1era exposición)
 
Fonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEI
Fonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEIFonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEI
Fonética y fonología. Los sonidos del español. #COELEIyCOEEI
 
Clase 4c: Modo de articulación
Clase 4c: Modo de articulaciónClase 4c: Modo de articulación
Clase 4c: Modo de articulación
 
Modo y punto de articulación.pptx
Modo y punto de articulación.pptxModo y punto de articulación.pptx
Modo y punto de articulación.pptx
 
Protocolo de evaluación en motricidad orofacial
Protocolo de evaluación en motricidad orofacialProtocolo de evaluación en motricidad orofacial
Protocolo de evaluación en motricidad orofacial
 
phonology Chapter 8
phonology Chapter 8 phonology Chapter 8
phonology Chapter 8
 
Presentacion fonetica y fonologia
Presentacion fonetica y fonologiaPresentacion fonetica y fonologia
Presentacion fonetica y fonologia
 
La Fonética
La FonéticaLa Fonética
La Fonética
 
FonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. RamasFonéTica Y FonologíA. Ramas
FonéTica Y FonologíA. Ramas
 
Phonology chapter 9
Phonology chapter 9Phonology chapter 9
Phonology chapter 9
 
Latest Development In Phonetics And Phonology
Latest Development In Phonetics And PhonologyLatest Development In Phonetics And Phonology
Latest Development In Phonetics And Phonology
 
Fonetica
FoneticaFonetica
Fonetica
 

Destacado

Destacado (11)

Station 43 analysis
Station 43 analysisStation 43 analysis
Station 43 analysis
 
Ex Machina op MPJC 2011
Ex Machina op MPJC 2011Ex Machina op MPJC 2011
Ex Machina op MPJC 2011
 
Kristina Bradshaw Resume
Kristina Bradshaw ResumeKristina Bradshaw Resume
Kristina Bradshaw Resume
 
Los fonemas (Nathan 2008)
Los fonemas (Nathan 2008)Los fonemas (Nathan 2008)
Los fonemas (Nathan 2008)
 
Metodología imágenes formas Rosa
Metodología imágenes formas Rosa Metodología imágenes formas Rosa
Metodología imágenes formas Rosa
 
L'INsitu
L'INsituL'INsitu
L'INsitu
 
L'INfanterie | Ados et innovation
L'INfanterie | Ados et innovationL'INfanterie | Ados et innovation
L'INfanterie | Ados et innovation
 
Transitividade verbal
Transitividade verbalTransitividade verbal
Transitividade verbal
 
el text instructiu
el text instructiuel text instructiu
el text instructiu
 
Vibe
VibeVibe
Vibe
 
WISHA Lifting Calculator
WISHA Lifting CalculatorWISHA Lifting Calculator
WISHA Lifting Calculator
 

Similar a El acercamiento generativo a la fonología

Fonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana pily
Fonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana  pilyFonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana  pily
Fonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana pilynataacostarojas
 
Adquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_f
Adquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_fAdquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_f
Adquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_fPatricia Estay
 
Fonética y fonología
Fonética y fonologíaFonética y fonología
Fonética y fonologíamrol
 
Fonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicosFonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicosMarie Amador
 
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicos
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicosMapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicos
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicosk4rol1n4
 
Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014
Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014
Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014Donna Shelton
 
cuadro de linguistica y literatura para cohesion.docx
cuadro de linguistica y literatura para cohesion.docxcuadro de linguistica y literatura para cohesion.docx
cuadro de linguistica y literatura para cohesion.docxceladoresescuela
 
BILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docx
BILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docxBILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docx
BILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docxLisPaola1
 
Ramas de la Lingüística
Ramas de la Lingüística Ramas de la Lingüística
Ramas de la Lingüística Isabel
 
Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 ruizstvn07
 
Fonos del wayunaiki
Fonos del wayunaikiFonos del wayunaiki
Fonos del wayunaikirudecira
 
Structuralistas a
Structuralistas aStructuralistas a
Structuralistas agueste4da75
 
Folleto ultimo1111111
Folleto ultimo1111111Folleto ultimo1111111
Folleto ultimo1111111ayanami101
 

Similar a El acercamiento generativo a la fonología (20)

Fonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana pily
Fonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana  pilyFonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana  pily
Fonetica y fonologia , componentes de la lengua castellana pily
 
Adquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_f
Adquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_fAdquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_f
Adquisicion del lenguaje_y_pruebas_de_evaluacion_f
 
Lh 4
Lh 4Lh 4
Lh 4
 
Fonética y fonología
Fonética y fonologíaFonética y fonología
Fonética y fonología
 
fonología
 fonología  fonología
fonología
 
Fonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicosFonología y rasgos fonológicos
Fonología y rasgos fonológicos
 
Gramática
GramáticaGramática
Gramática
 
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicos
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicosMapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicos
Mapa conceptual niveles fonologicos semantica y lexicos
 
Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014
Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014
Span 4573 fonología y fonética c4 completo 2014
 
cuadro de linguistica y literatura para cohesion.docx
cuadro de linguistica y literatura para cohesion.docxcuadro de linguistica y literatura para cohesion.docx
cuadro de linguistica y literatura para cohesion.docx
 
BILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docx
BILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docxBILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docx
BILINGÜÍSMO Y LENGUAS NATIVAS.docx
 
Ramas de la Lingüística
Ramas de la Lingüística Ramas de la Lingüística
Ramas de la Lingüística
 
Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2 Taller Signo Lingüístico 2
Taller Signo Lingüístico 2
 
Fonos del wayunaiki
Fonos del wayunaikiFonos del wayunaiki
Fonos del wayunaiki
 
12650 12730-1-pb
12650 12730-1-pb12650 12730-1-pb
12650 12730-1-pb
 
Structuralistas a
Structuralistas aStructuralistas a
Structuralistas a
 
Estudio linguistico
Estudio linguisticoEstudio linguistico
Estudio linguistico
 
Las consonanates 2
Las consonanates 2Las consonanates 2
Las consonanates 2
 
Las consonanates 2
Las consonanates 2Las consonanates 2
Las consonanates 2
 
Folleto ultimo1111111
Folleto ultimo1111111Folleto ultimo1111111
Folleto ultimo1111111
 

Más de Freelance

La pragmática
La pragmáticaLa pragmática
La pragmáticaFreelance
 
Perspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüísticaPerspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüísticaFreelance
 
La melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueletoLa melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueletoFreelance
 
Lenguas tonales
Lenguas tonalesLenguas tonales
Lenguas tonalesFreelance
 
Prosodia - Primera Parte
Prosodia - Primera ParteProsodia - Primera Parte
Prosodia - Primera ParteFreelance
 
La organización fonémica del habla
La organización fonémica del hablaLa organización fonémica del habla
La organización fonémica del hablaFreelance
 
Articulaciones complejas
Articulaciones complejasArticulaciones complejas
Articulaciones complejasFreelance
 
Lectura de inspección
Lectura de inspecciónLectura de inspección
Lectura de inspecciónFreelance
 

Más de Freelance (10)

Semántica
SemánticaSemántica
Semántica
 
La pragmática
La pragmáticaLa pragmática
La pragmática
 
Perspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüísticaPerspectivas diferentes de la tipología lingüística
Perspectivas diferentes de la tipología lingüística
 
La sílaba
La sílabaLa sílaba
La sílaba
 
La melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueletoLa melodía y el esqueleto
La melodía y el esqueleto
 
Lenguas tonales
Lenguas tonalesLenguas tonales
Lenguas tonales
 
Prosodia - Primera Parte
Prosodia - Primera ParteProsodia - Primera Parte
Prosodia - Primera Parte
 
La organización fonémica del habla
La organización fonémica del hablaLa organización fonémica del habla
La organización fonémica del habla
 
Articulaciones complejas
Articulaciones complejasArticulaciones complejas
Articulaciones complejas
 
Lectura de inspección
Lectura de inspecciónLectura de inspección
Lectura de inspección
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 

El acercamiento generativo a la fonología

  • 1. El acercamiento generativo a la fonología Clark, Yallop y Fletcher (2007)
  • 2. Los orígenes de la FG  En los 60s se originó un creciente descontento con la fonémica ortodoxa en norteamérica.  Halle (1959, 1962,1964)  Chomsky (1964)  Postal (1968)  Chomsky & Halle (1968) Publicaciones que marcaron el origen de la FG
  • 3. Halle y los rasgos  Halle argumentaba que las reglas generales plausibles se expresaban mejor a través de rasgos.  Por ejemplo, Se puede simplificar con la afirmación general de que cualquier oclusiva sorda es sonora entre vocales.
  • 4. ¿Qué es menos complejo? Las oclusivas sorda son sonoras entre vocales. Una oclusiva bilabial sorda es sonora entre vocales Una oclusiva alveolar sorda es sonora entre vocales Una oclusiva velar sorda es sonora entre vocales Halle decía que las reglas generales plausibles serían más simples que las que no fueran plausibles.
  • 5. Críticas al análisis fonémico  En el ruso, las oclusivas, fricativas y africadas sordas se vuelven sonoras cuando las sigue una oclusiva sonora al inicio de la siguiente palabra: [p]  [b] [t]  [d] [k]  [ɡ] [ʃ]  [ʒ] [ʧ]  [ʤ] ___# [b, d, ɡ] Entonces, cada consonante sorda tiene dos alófonos.
  • 6. Críticas al análisis fonémico Alófonos [p]  [b] [t]  [d] [k]  [ɡ] [ʃ]  [ʒ] [ʧ]  [ʤ] ___# [b, d, ɡ] Fonemas /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /ɡ/ /ʃ/ /ʒ/ /ʧ/ Pero los alófonos sonoros también pertenecen a otros fonemas del ruso: los de las consonantes sonoras. Con la excepción de [ʤ] que sólo es ocurre como alófono de la africada sorda.
  • 7. Crítica al análisis fonémico  Entonces en el ruso tenemos:  Pero: Un análisis fonémico explicaría esta distribución con una sustitución fonémica de la consonante sorda por una sonora para /p, b, k, ʃ/, pero con una variación alofónica para /ʧ/
  • 8. Crítica al análisis fonémico  Entonces en el ruso tenemos:  Pero: El análisis generativo, en cambio, lo explicaría a través de rasgos:
  • 9. Conceptos de fonema y alófono en la FG  Los fonólogos generativos abandonaron los conceptos de fonema y alófono y empezaron a hablar de un nivel morfofonémico abstracto o subyacente de la representación fonológica.  A partir de esta estructura profunda se derivan los sonidos que percibimos (en el nivel de la estructura superficial) mediante un conjunto de reglas fonológicas.
  • 10. Estructura profunda y superficial
  • 11. La teoría del lenguaje transformacional y generativa  Chomsky criticaba a los fonólogos estructuralistas por dedicarse a hacer simplemente “taxonomías”.  Decía que el análisis fonológico no debía basarse en la segmentación, contrastes, distribuciones y nociones como la biunicidad.  Él decía que la fonología era la construcción de un conjunto de reglas que formaran parte del componente fonológico de la gramática.
  • 12. El patrón de sonido del inglés (SPE)  El libro The Sound Pattern of English de Chomsky y Halle se publicó en 1968 y marcó el inicio de la fonología generativa.  En este libro, los autores explicaban su concepción de la fonología y enumeraron un total de 43 reglas para explicar la fonología del inglés.
  • 13. Ejemplo del análisis del inglés en SPE  Por ejemplo, el contraste entre las vocales laxas y tensas de las palabras en el ejemplo, las explicaban mediante una regla que derivaba las vocales tensas (o diptongos) a partir de las vocales laxas: insanity [ɪnˈsænɪti], insane [ɪnˈseɪn] divinity [dɪˈvɪnɪti], divine [dɪˈvaɪn]  Chomsky & Halle consideraban que las vocales laxas pertenecían a la forma léxica almacenada en la estructura profunda.
  • 14. El gran desplazamiento vocálico del inglés  El inglés sufrió un gran cambio vocálico durante los siglos XIV y XVI, lo que dio pie a las alternancias mencionadas: insanity [ɪnˈsænɪti], insane [ɪnˈseɪn] divinity [dɪˈvɪnɪti], divine [dɪˈvaɪn] Chomsky & Halle decían que la estructura profunda guardada el sistema fonológico del inglés previo a este cambio.
  • 15. Los segmentos y las matrices de rasgos  Los fonólogos generativos consideraban los símbolos de los sonidos como abreviaciones convenientes para referise a conjuntos de rasgos.
  • 16. La estructura de las reglas de la FG Esta regla quiere decir que una consonante obstruyente sorda se vuelve sonora, antes de una obstruyente sonora (la cual inicia otra palabra, por eso el símbolo #).

Notas del editor

  1. Un proceso fonológico donde todas las oclusivas son sonoras entre vocales es una regla plausible.