el estudiante usa su aprendizaje de la justicia, el tribunal y los derechos humanos para hacer presentaciones organizadas utilizando un estilo apropiado. Producirán varios discursos acerca de políticas, leyes, eventos actuales de los derechos humanos o de temas de su interés. Identifica juicios falsos, recita fragmentos de casos judiciales (los tribunales) y utiliza recursos gráficos para reforzar la exposición oral. El estudiante analiza las características y los recursos retóricos de documentos públicos y diversos textos informativos y presenta información y hallazgos para seguir una línea de razonamiento al transmitir una perspectiva clara.

1. Escuela Superior Francisco Mendoza
Isabela PR
Sra: Lassalle 16 al 20 de marzo de_2015_
Grado 12
GUIA DEL MAESTRO SEMANAL EE
Dias Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes
Tema diario 12.6: Justicia para todos Algebra 12.6: Justicia para
todos
Algebra Asumir responsabilidad con el
proceso de transición
Estandar, Expectativa 12.AO.CC.1 12.AO.CC.1
Nivel de pensamiento MEMORISTICO MEMORISTICO MEMORISTICO MEMORISTICO MEMORISTICO
Acciónobservable
ObjetivosEspecíficos dar opiniones sobre el
conocimientodel proceso
tribunal
Conocer las destrezas e
intereses delestudiante
necesarias para dirigirloa los
ambientespostescolares
usa suaprendizaje de la
justicia, el tribunal ylos
derechos humanos
Conocer las destrezas e
intereses delestudiante
necesarias para dirigirloa los
ambientespostescolares
Conocer las destrezas e
intereses delestudiante
necesarias para dirigirloa los
ambientespost-escolar
Conceptos y destrezas Justicia,tribunal,derechos
humano
Justicia,tribunal,
derechos humano
Transicion, Ocupacion
Vocacional
Temas transversales EducaciÓn cỉvica y ėtica EducaciÓncỉvica y ėtica EducaciÓncỉvica y ėtica EducaciÓncỉvica y ėtica Educacion para el trabajo
Conexión conmateria Estudios sociales, Historia,
Tecnología, Biblioteca
Estudios sociales, Historia,
Tecnología, Biblioteca
Estudios sociales, Historia,
Tecnología, Biblioteca
Estudios sociales, Historia,
Tecnología, Biblioteca
Estudios sociales, Historia,
Tecnología, Biblioteca
Estrategia Académica Grupos cooperativos Grupos cooperativos
Ayuda individualiza
Grupos cooperativos
Integracioncurricular
Grupos cooperativos Grupos cooperativos
Método de enseñanza
Técnicade enseñanza
Estrategiaeducativadebase
cientifíca
Ensenanza individualizada Ensenanzaindividualizada Ensenanza individualizada Ensenanzaindividualizada Ensenanzaindividualizada
Actividadesde
Aprendizaje
Inicio Introducciondel tema Introducciondel tema Introducciondel tema Introducciondel tema Introducciondel tema
Tormentade ideas Refuerzode materia Discucion socializada Refuerzo de tareas Discucion Socializada
Desarrollo Clarificacion deconceptos Resolver ejercicios Clarificacion deconceptos Resolver ejercicios Exploración ocupaciones
Repasar definiciones de
términos literarios pertinente
Orientacion sobre areas
de estudio y trabajo
Cierre Cotejar el trabajo realizado Cotejar el trabajo realizado Cotejar trabajo realizado Cotejar el trabajo realizado Cotejar el trabajo realizado
Verificar firma asistencia Verificar firma asistencia Verificar firma asistencia Verificar firma asistencia Verificar firma asistencia
Coordinaci
ón con
maestos
X Español Matematicas Español Matematicas Tareas de Transición
X
Materiales:
Examen de:
Acomodos Razonables VerPEI VerPEI VerPEI VerPEI VerPEI

2. Relexion para la Praxis
Espanol Justiciapara todos:
Resumen de la Unidad:
En esta unidad, elestudiante usasu aprendizaje dela justicia, eltribunaly los derechos humanos para hacer presentaciones organizadas utilizandoun estilo
apropiado. Producirán varios discursos acerca de políticas,leyes, eventosactuales de los derechos humanos o de temas de su interés.Identifica juicios falsos,
recita fragmentos de casos judiciales(los tribunales) y utiliza recursos gráficospara reforzar la exposición oral. Elestudiante analizalas características y los
recursos retóricos de documentos públicosy diversos textos informativos y presenta informacióny hallazgos paraseguir unalínea de razonamiento al
transmitir una perspectiva clara.
Temas Transversales:
Educación cívica y ética, Educaciónpara la paz, Tecnología y educación
Integración delCurrículo:
Estudios sociales, Historia, Tecnología, Biblioteca
Preguntas Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD)
Matematicas