Proyecto Mascotas 2012

2. • Debido a que la naturaleza esta a nuestro alrededor, los
animales que forman parte de ella son de importancia
para nosotros, por eso es importante conocer sobre
ellos, su hábitat, especies, características y nombre.

3. • Se pretende despertar en los estudiantes el interés y
gusto por la investigación y el emprendimiento; así, los
estudiantes aprenderán sobre el cuidado y conservación
del medio ambiente especialmente los animales del
entorno y aquellos que están en vía de extinción.

4. • Se espera que los niños a través del conocimiento de los
animales se apropien de la lectura y escritura, generen
ideas creativas, valoren los animales de su entorno y
puedan tener un mayor conocimiento acerca del buen
trato hacia ellos.
• Se espera crear una mentalidad empresarial y
emprendedora en nuestros estudiantes
• Propiciar actividades relacionadas con búsqueda de
información y trabajo manual que permita crear un objeto
artesanal que les permitan un mayor conocimiento de
los animales del entorno y del buen trato hacia ellos

5. FASES DEL PROYECTO
MASCOTAS
INVESTIGACIÓN MUESTRA
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN

6. • En esta primera fase el proyecto de mascotas realizo las
siguientes actividades: los estudiantes escogieron
algunos animales en vía de extinción para luego realizar
consulta de investigación sobre características y
aspectos generales del mismo adoptándolo como
mascota, dándole un nombre y apropiándose de los
conocimientos adquiridos con este.

8. • En la segunda fase a través de un esquema empresarial
los estudiantes se distribuyeron funciones para el
desarrollo de todo el proceso. Se realizaron textos
cortos con sentido y significado donde expresaron su
amor por la conservación y cuidado de su mascota
adoptada, creando adivinanzas, poemas, afiches y
volantes, también los niños crearon varios objetos con
material reciclado como: viseras, alcancías, cuelga
puertas, porta lápices, origami, jaboneras etc.

13. • Durante la tercer fase, se desarrolla la feria empresarial
donde se exponen los diferentes trabajos realizados por
los estudiantes, donde hay variedad de estilos y
materiales, mostrando las principales características de
la mascota que cada uno eligió, investigo y elaboro.

15. • En esta fase se
desarrolla toda la
evaluación pertinente
al proceso que los
estudiantes
ejecutaron durante
todo el año
escolar, mostrando las
conclusiones y
reflexiones que deja el
trabajo en este
proyecto.